七年級語文上冊 第二單元 9《幼時記趣》練習 蘇教版.doc

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幼時記趣 預(yù)備訓(xùn)練 1、給下面的字注音 藐（）唳（）礫壑（）龐（） 2、解釋下面詞語在課文中的意思： 明__________物外__________私_________ 神游________拔_________ 課堂達標訓(xùn)練 余憶童稚時，能張目對目，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊子素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 1、解釋文中加點的字及詞語。 明：_______秋毫：_______ 私擬：_______項為之強：_______ 2、“___________、____________”一個細節(jié)表現(xiàn)觀賞群鶴舞空圖的專注、入迷。 3、作者觀察細致，想象奇特。把蚊群“沖煙飛鳴”想象為“_____________，_______________。”（限填8個字） 4、作者用詞很生動，一個“_______”字使人想見蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景；一個“_________”字使人仿佛聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。 5、用簡潔的語言概括第二段的主要內(nèi)容。（不超過10個字） _______________________________________________________ 6、《幼時記趣》選自《_________》，作者是______代作家__________。“記趣”的意思是__________________。讀了文章后，你能說出作者幼時的樂趣來自何處嗎？（不超過10個字）________________________。 課堂提高訓(xùn)練 張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂云。 （選自清?蒲松齡《聊齋志異》） 1、“似有物制之”一句中的“物”就是__________，“之”指代_________。 2、找出文中有“看”這一意思的詞：___________________ 3、在文中用橫線劃出直接描寫螳螂的句子。 4、概括故事內(nèi)容，把它作為本文的標題：《__________________》 ▲課堂檢測 1、解釋下列詞語： 明察秋毫： 項為之強： 常蹲其身： 凹者為壑 ： 2、翻譯句子 神游其中，怡然自得__________________________________ 舌一吐而二蟲盡為所吞________________________________ 3、填空： ①《幼時記趣》選自___________，作者______，字_____，____代作家。 ②本文圍讀“________”這一中心生動地描述了兒童時代________、_________、_______的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。 ▲課外強化訓(xùn)練 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 1、給語段中加點字注音。 礫（）壑（）怡（）龐（） 2、解釋下列加點的詞。 使與臺齊： 觀之正濃： 蓋一癩蛤?。? 鞭數(shù)十： 3、將語段中出自想象的語句用橫線劃出。 4、作者用“定”、“細”二字分別修飾“目”、“視”，強調(diào)了。 5、第2段中的一個成語是____________，在這里的意思是，現(xiàn)多用來形容____________________________________________。 答案： 十幼時記趣 預(yù)備訓(xùn)練：1．miǎollhpang　　2．眼力　　物體本身之外（世俗之外）　暗地里精神游歷　　搬，移開 課堂達標訓(xùn)練：1．眼力　　秋天鳥獸身上新長出來的細毛，形容極其細小的東西　　暗地里　脖頸因此僵硬了　　2．昂首觀之，項為之強　　3．青云白鶴　鶴唳云端　4．沖　　唳5．觀蚊如鶴　6．《浮生六記》清　沈復(fù)　把有趣的事情記錄下來　細心觀察　奇特的想象 課堂提高訓(xùn)練：1．螳螂　蛇　2．覘　審視　視　　3．則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛之不去4．螳螂捕蛇 課堂檢測：1．眼力可以看到極其細小的東西　　脖頸都因此僵硬了　　常常蹲下自己的身子　　凹下去的地方為山溝　　2．想象在里面親身游歷的情景，真感到心情愉快，自得其樂．舌頭一吐，兩只蟲子都被（它）吞下去了?！　?．①《浮生六記》　沈復(fù)　三白　清　　②記趣　　觀蚊如鶴　神游山林　　鞭打蛤蟆 課外強化訓(xùn)練：1．lhypng2.一樣高　　程度深　　原來　　鞭打　3．“以叢為林，……凹者為壑”　　“忽有龐然大物，拔山倒樹而來”4．觀察的仔細　5．龐然大物　癩蛤蟆　外表強大而實際很脆弱的東西