2019-2020年九年級語文上冊 19 捕蛇者說教案 蘇教版.doc

《2019-2020年九年級語文上冊 19 捕蛇者說教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級語文上冊 19 捕蛇者說教案 蘇教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級語文上冊 19 捕蛇者說教案 蘇教版 教學目標 了解“說”的特點。 理解本文襯托、對比寫法。 掌握本文言字詞句 認識柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。 教學重點、難點： 重點 1、對比、襯托手法的運用及其作用； 2、“說”的體裁特點； 難點 正確評價作者所表達的思想感情； 教學設(shè)想 1、《捕蛇者說》以獨特的寫法（襯托、對比）尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現(xiàn)了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統(tǒng)治的強烈憤恨。教學中始終要注意這點。 2、本文詞語量大，實詞以數(shù)十計，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義（實詞、虛詞），這是本文教學中要用相當時間來完成的重要任務(wù)。 3、加強誦讀、背誦練習。 教學時數(shù) 兩課時 第一課時 教學過程 引讀 投影 白居易《買花》 帝城春欲暮，喧喧車馬度。 共道牡丹時，相隨買花去。 貴賤無常價，酬值看花數(shù)。 灼灼百朵紅，戔戔五束素。 上張帷幕庇，旁織笆籬護。 水灑復(fù)泥封，移來色如故。 家家習為俗，人人迷不悟。 有一田舍翁，偶來買花處。 低頭獨長嘆，此嘆無人諭。 一叢深色花，十戶中人賦。 讀了白詩，我們已初步感知到唐中期后人民賦稅之重、生活之苦難。今天讓我們學習柳宗元的《捕蛇者說》，具體了解一下古代賦斂之毒甚于蛇毒的社會現(xiàn)實。 初讀 朗讀課文。要求：字音正確、句讀分明。讀畢，酌情講評。（出示投影） 1、作家 柳宗元 字 ，山西人，世稱 ，又稱 ，唐代著名文學家,“ ”之一。柳宗元被貶永州后寄情山水寫下了著名的《永州八記》,我們學過其中的 2、文體 “說” 古代的一種文體。可以記敘，可以議論，都是為了說明一個道理。如《馬說》說明了“千里馬常有，而伯樂不常有”的道理；《愛蓮說》說明了“蓮,花之君子者也”的道理. 《捕蛇者說》說明了“賦斂之毒有甚是蛇”的道理?！罢f”，這種文體。往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活?！罢f以感動為先”（李善），文中蘊含著感情，這是“說”的一大特點?！恫渡哒哒f》中就蘊含著柳宗元當時的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨具特色，我們在學習時要注意研究這點。 3、字詞 嚙（ ） 臘（ ） 餌（ ） 瘺（ ） 嗣（ ） 徙（ ） 踣（ ） 藉（ ） 隳（ ） 恂（ ） 缶（ ） 弛（ ） 俟（ ） 孿（ ） 幾（ ）死者數(shù)（ ） 蒞（ ） 蹙（ ） 4、了解本文的結(jié)構(gòu) 全文共5段，可歸納為三大部分： 第一部分，寫毒蛇之毒和永州人爭捕毒蛇的原因。 第二部分，敘述蔣氏一家及鄉(xiāng)鄰們的遭遇。 第三部分，點明全篇主旨。 三、品讀 第1—3段的實詞詞義、虛詞用法。 段意概括。 第1段 詞句： “永州①之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)①而白章；觸草木，盡死；①以嚙人，無御②之①者。然得②而臘③之②以為鉺，可③以已大風、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。①其始，太醫(yī)④以王命聚④之，歲賦②其二，募有能捕⑤之②者，當③其租入。永⑥之人爭奔走焉?！雹佗蕖爸保旱摹！爱悺保浩嫣?。“質(zhì)”：本體，指蛇身。①“而”：表并列。“章”：彩色，花紋?！坝|”：接觸?！氨M”：全部，都。①“以”：而，如果。“嚙”：咬?！坝保旱钟?。②“之”：代蛇毒。①“者”：指辦法?！叭弧保喝欢＂凇岸保喝绻?。“臘”：曬干。③④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用?！盀椤保鹤?，制成?！般s”：藥鉺?！耙选笔箘佑梅?，使……離去，這里意為治好。“大風”：麻瘋?！皵佦l”：手腳不能屈伸的一種病?！隘洝保翰弊幽[。“癘”：惡瘡?！叭ァ保撼ァ！八兰　保菏ジ杏X的肌肉，壞死的肌肉。“三蟲”：人體內(nèi)的寄生蟲。①“其”：指所要述說的事?！疤t(yī)”：御醫(yī)，皇帝的醫(yī)生?！熬邸保菏站邸！皻q”：名詞用作狀語，每年。②“其”：指蛇?！岸保簝纱??！澳肌保赫骷?，召募。②“者”：指人?！爱敗保寒斪?。③“其”：指能捕捉到蛇的人?！叭搿保豪U納?！叭恕保好瘢苤M唐太宗李世民之“民”?！把伞保河诖?，在這件事上。 第2段 詞句： “有蔣氏①者，專其利三世矣。問①之，則曰：‘吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為②之十二年，幾死②者數(shù)矣。’言③之，貌若甚戚③者?！雹佟罢摺保罕硗ｎD，“?！保邯氄?，享有?！捌洹保褐覆渡咭缘肿赓x。①“之”：代蔣氏?！皠t”：卻?！坝凇保涸?。“是”：這事?！八谩保豪^承，接續(xù)?！盀椤保鹤觯?。②“之”：代捕蛇以抵租賦這事?！皫住保簬缀酰铧c兒。②“者”：指“幾死”的情況?！皵?shù)”：多次。③“之”：代以上說的這些話。“貌”：臉色?！叭簟保汉孟瘛！吧酢保汉堋！捌荨保罕А＂邸罢摺保褐钙浔砬?。 第3段 詞句： “余悲①之，且曰：‘若毒②之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？’”“悲”：憐憫。①“之”：代蔣氏。“且”：并且?！叭簟保耗恪！岸尽保涸购蕖＂凇爸保捍渡咭缘肿赓x這事。“將”：打算?！案妗保焊嬖V?！坝凇保杭坝?，給?！吧W事者”：管政事的人，指地方官；“蒞”，臨，統(tǒng)管，治理?！案保ǎ绋ィ睿纾焊鼡Q。“役”：差事。“復(fù)”：恢復(fù)?！皠t”表連接，那么?！昂稳纭保喝绾?，怎么樣。 探究 1、該節(jié)主要有哪兩種表達方式？　　　　　　。 2、寫毒蛇的“異”主要表現(xiàn)在　　　 ， , 等 三個方面？ 3、寫“永之人爭奔走焉”的原因的句子是 。 4 、文中“爭” 這句在全文中作用？ 5、從文段中作者的語言描寫可以看出，作者對人民苦難的態(tài)度如何？ 表達出作者對人民苦難的關(guān)心和同情。 6、該節(jié)表現(xiàn)捕蛇人血淚控訴的綱的句子是　??？寫鄉(xiāng)鄰被苛稅逼的傾家蕩產(chǎn)的句子　　　　　　　　?。? 7、你是怎樣理解文段中蔣氏“專其利”中的“利”的？ 所謂的“利”是用蔣氏祖父和父親的生命以及自己的九死一生換來的。利的背后隱藏著無限的痛苦和悲傷。 五、作業(yè) 整理并復(fù)習知識點 、熟讀課文 第二課時 復(fù)習檢查 品讀 1、第4段 詞句： “蔣氏大戚，汪然出涕曰：‘君將哀而生①之乎？則吾斯役②之不幸，未若復(fù)吾賦不幸③之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣?！捌荨保罕??！巴羧弧保簻I水盈眶的樣子?！疤椤保貉蹨I?！熬保壕捶Q。“將”：打算?！吧保菏箘佑梅ǎ埂?。①“之”：代自己，我。“斯”：這。②③“之”：的?！拔慈簟保翰蝗??！吧酢保簠柡?。“向”：舊時，往昔?！盀椤保鹤觯?。“病”：苦。這幾句寫蔣氏極為悲哀地回答作者，說如果恢復(fù)他的租賦，那么這給他帶來的不幸要遠比捕蛇給他帶來的不幸大得多。 ‘自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，①而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼②而轉(zhuǎn)徙，饑渴③而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往④而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。⑤而吾以捕蛇獨存?！白浴保簭??！笆恰保哼@?！班l(xiāng)”：行政區(qū)域單位?！胺e”：累積?！坝凇保旱?。“歲”：年。①“而”：表承接，意為在這六十年間。“生”：生活?！叭挣尽保阂荒瓯纫惶炀狡?；“日”，名詞用作狀語；“蹙”，緊迫，減縮?！皻棥保罕M。“竭”：窮盡。“號（ｈｏ）呼而轉(zhuǎn)徙”：哭喊著輾轉(zhuǎn)遷徙；②④“而”：連接狀語與謂語。③“而”：因而。“頓”：困厄。“踣”：倒下。“觸”：接觸，冒著?！胺浮保河|犯。“呼噓”：呼吸。“毒癘”：有毒的疫氣；“癘”，疫病?！巴保撼３！！跋嘟濉保夯ハ鄩褐弧敖濉?，坐臥其上?！瓣佟保和?，從前。“室”：家?！把伞保赫Z氣詞?！胺恰瓌t……”；不是……就是……?！搬恪保哼w徙。“爾”：語氣助詞，罷了。⑤“而”：但是。“以”：因為，由于?！按妗保捍婊睢＿@幾句是蔣氏自述鄉(xiāng)鄰在這六十年間“非死則徙”的不幸遭遇，他自己卻由于捕蛇抵賦而存活下來。 ‘悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂①乎東西，隳突②乎南北，嘩然①而駭者，①雖雞狗不得寧①焉。吾恂恂②而起，視其缶，③而吾蛇尚存，則弛然④而臥。謹食之，時⑤而獻②焉。退⑥而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二③焉；其余，則熙熙⑦而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今②雖死③乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？’“悍吏”：兇暴的官吏；“悍”，蠻橫?！爸保喝∠渥营毩⑿浴！敖袊蹋ǎ楱。铮┖鯑|西，隳突乎南北”：互文，意為叫囂隳突乎東西南北；“叫囂”，呼喊喧鬧；①②③“乎”：于，在；“隳突”，沖撞毀壞?！皣W”：吵嚷，喧嘩。①②④⑤⑦“而”：連接狀語與謂語?！榜敗保后@擾?！罢摺保褐干鲜觥敖袊獭敗钡尿}擾惡行。①②“雖”：即使?！皩帯保喊矊帯＂佗邸把伞保赫Z氣詞，啊?！扳保盒挠蓄檻]的樣子?！捌潴尽保耗莻€瓦罐。③“而”：順連?！俺凇保悍潘??！爸敗保褐斏餍⌒?。①“食”：飼，喂養(yǎng)?！皶r”：按時。②“焉”：之，代蛇?！巴恕保簹w家。⑥“而”：就?！案省保何睹馈＂凇笆场保撼??！耙浴保憾！氨M吾齒”：過完我的歲月；“齒”，人的年齡。“蓋”：連詞，承接上文申說原因，沒有實在意義。“犯”：觸犯，冒?！岸保簝纱??！拔跷酢保嚎鞓返臉幼??！柏M”：哪里?！叭簟保合瘛！暗┑保禾焯??！笆恰保捍暇渲胺杆馈?。“已”：已經(jīng)?！鞍病保涸趺矗睦?。“毒”：怨恨。這幾句是蔣氏自述比起鄉(xiāng)鄰們因繳納租賦而受悍吏騷擾蹂躪，天天遭受不幸，他干捕蛇這差事要有“幸”得多，一年中他只需“犯死”兩次，其余時間就可“熙熙而樂”。這些話顯然含著譏刺，含著怨憤。 2、第5段 詞句。 “余聞而愈悲。孔子曰：‘苛政猛于虎也。’吾嘗疑乎是，今①以蔣氏①觀①之，猶信。鳴呼！孰知賦斂②之毒有甚是蛇者乎！故為③之說，②以俟夫②觀人風者得焉?！薄岸保罕沓薪印！坝保焊??！翱琳保簹埧岬恼?。“猛”：兇暴。“于”：比?！昂酢保河冢瑢?。“是”：代孔子的話。“今”：現(xiàn)在。①“以”：根據(jù)。①“觀”：看。①“之”：代孔子之言?！蔼q”：仍然?！靶拧保嚎尚拧！笆搿保赫l?！皵俊保嘿x稅。②“之”：的。“毒”：害?！吧酢保撼^?！肮省保阂虼恕！盀椤保簽榱?。③“之”：代上述之事?！罢f”：寫此“說”。②“以”：而，表目的?！百埂保旱却??！胺颉保ǎ妫褐甘敬~，那。②觀”：考察?！叭孙L”：民風，民情風尚；“人”，避諱唐太宗李世民的“民”，以“人”代之。“得焉”：得到它；“焉”，之。 三、探究 1、文中寫蔣氏的自述，始終采用了對比和襯托的手法。試加以歸納。 蔣氏從各個角度將捕蛇的不幸和賦稅帶來的不幸加以對比：以他“捕蛇獨存”和鄉(xiāng)鄰“非死則徙”相對比；以他“弛然而臥”和鄉(xiāng)鄰的“雞狗不得寧”相對比；以他的“一歲之犯死者二”和鄉(xiāng)鄰“旦旦有是 ”相對比；以他的“比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后 ”和鄉(xiāng)鄰的“先死”說明捕蛇的不幸。 2、文中的“苛政“指什么？《捕蛇者說》中引用孔子的話，其中“苛政”又指什么？柳宗元為什么要引用孔子的話？ 殘酷的統(tǒng)治；苛重的賦稅；是為了 以此突出蔣氏遭遇的社會意義,說明苛政害民不是一時一地的現(xiàn)象,而是從來如此. 3、如果你是“觀人風者”，看到《捕蛇者說》后會有何感想？（可從蔣氏、作者、朝廷、觀人風者等任選一個角度作答） 四、鞏固 1、《捕蛇者說》的作者是唐朝的著名文學家柳宗元，他的字是子厚，世稱 柳河東 ，又稱柳柳州。與 、 、 、 、 、 、 并稱為“唐宋八大家”。 2、作者在這篇文章中，通過記述蔣氏祖孫三代的遭遇，發(fā)出了“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！ ”的感慨。 10、“旦旦有是”中“是”指代的內(nèi)容是　　　　　　　　　　　　　　??？ 11、與“安敢毒焉？相照應(yīng)的句子是　　　　　 12、出自該節(jié)的兩個成語是　　　，　　　?。? 13、蔣氏悲痛的哭訴中，表明全段落答話核心的一句話是什么？ 則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也 。 14、作者對勞動人民的悲慘是充滿同情的，但又無力改變這種狀況，這從哪句話可以體現(xiàn)出來？ 故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（也是作者寫作目的） 15、蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而“熙熙而樂”。用自己的話說說，造成這種反常心理的原因是什么 苛政猛于虎也！（或者：賦斂之毒有甚是蛇） 四、總結(jié) 實詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列） 為①作，制成?！叭坏枚D之以為餌”。②做，干。“今吾嗣為之十二年”。③為了?！肮蕿橹f”。 已①離去，意為醫(yī)治?！翱梢砸汛箫L”。②已經(jīng)?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。 賦①征收。“歲賦其二”。②租賦?！笆胫x斂之毒……” 癘①惡瘡?！翱梢砸选?、癘’。②疫病，疫氣。“呼噓毒癘”。 入①繳納。“當其租入”。②收入?！敖咂鋸]之入”。 歲①每年?！皻q賦其二”。②年?！胺e于今六十歲矣”。 甚①很?！懊踩羯跗菡摺?。②厲害?！拔慈魪?fù)吾賦不幸之甚也”。③超過?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！” 若①好像?！懊踩羯跗菡摺薄＂谀??！叭舳局?？” 毒①怨恨?！叭舳局?？”②有毒的?！昂魢u毒癘”。③害?！笆胫x斂之毒……” 生①活，存活。“君將哀而生之乎？”②生活?！岸l(xiāng)鄰之生日蹙”。 食①吃?！巴硕适称渫林小?。②ｓ，飼?！爸斒持?。 觀①看?！敖褚允Y氏觀之”。②考察?！耙再狗蛴^人風者得焉”。 虛詞總結(jié) 之①的?！坝乐葜岸喈惿摺?。②取消句子獨立性?！昂防糁畞砦徉l(xiāng)”。③代詞?！皢栔?，則曰”（代人，他）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代事）“以嚙人，無御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代話語） 而①表并列?！昂谫|(zhì)而白章”。②表承接。“退而甘食其土之有”。③并且。“君將哀而生之乎？”④但是，卻?！岸嵋圆渡擢毚妗?。⑤連接狀語和謂語?！疤柡舳D(zhuǎn)徙”。 以①而，如果。“以嚙人，無御之者”。②用，拿?！疤t(yī)以王命聚之”。③因為。“而吾以捕蛇獨存”。④根據(jù)?！敖褚允Y氏觀之”。⑤表目的。“故為之說，以俟夫觀人風者得焉”。 焉①兼詞，于此。“永之人爭奔走焉”。②之?！皶r而獻焉”。③語氣詞?！敖衿涫沂疅o一焉”。 乎①嗎。“君將哀而生之乎？”②呢。“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！”③（句中）于，在。“叫囂乎東西”。 于①在。“吾祖死于是”。②給?！坝鄬⒏嬗谏W事者”。③及于，到。“積于今六十歲矣”。④比?！翱琳陀诨⒁病薄? 寫作特點 提問：本文為了表情明意，寫作上有什么特點？ 講解：本文寫作上有兩個突出特點：①襯托。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。②對比。以其鄉(xiāng)鄰60年來由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨存”的狀況作對比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。 五、布置作業(yè) 1、復(fù)習整理知識 2、通過合理想象，承接第④段內(nèi)容續(xù)寫百字左右的故事。 板書 教后記