2019-2020年九年級物理全冊 第十四章 了解電路 第一節(jié) 電是什么教案 滬科版.doc

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2019-2020年九年級物理全冊 第十四章 了解電路 第一節(jié) 電是什么教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： （1）認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。 （2）了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。（3）了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識元電荷、自由電子和電荷的移動。 2、過程與方法： 在認(rèn)識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象，電荷的種類及電荷間的相互作用。 了解驗(yàn)電器的原理及其作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 摩擦起電的原因。 教學(xué)方法： 以實(shí)驗(yàn)探究為主的啟發(fā)式。 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示圖片“怒發(fā)沖冠”，設(shè)疑導(dǎo)入。 二、 新課教學(xué)： 板書課題：14.1 電是什么 一、摩擦起電 展示：探究摩擦起電實(shí)驗(yàn)的圖片。 你在生活中見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？ 師點(diǎn)撥：一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們就說這些摩擦后的物體帶了電或帶了電荷。這種通過摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電。 學(xué)生活動：閱讀58面的迷你實(shí)驗(yàn)室。 師：從“迷你實(shí)驗(yàn)室”可知，兩氣球相互排斥，這是為什么呢？ 二、 兩種電荷的相互作用 實(shí)驗(yàn):探究電荷的種類和相互作用規(guī)律 大屏幕展示：課本Ｐ５９頁的圖１４－３所示的實(shí)驗(yàn)。 得出結(jié)論： １、用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒，所帶電的性質(zhì)是不一樣的。自然界中只存在兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷，規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫負(fù)電荷。 ２、電荷間相互作用的規(guī)律： 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 即學(xué)即練： 1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小物體a，a被吸引過來，則a是（ ） A、帶正電 B、帶負(fù)電 C、不帶電 D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電 2、市場上出售一種能滾動的毛刷，當(dāng)毛刷在毛料衣服上刷動時(shí)，可以將灰塵及微小臟物吸入刷內(nèi)，這是因?yàn)開____________ 3、用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛開，這是因?yàn)椋? ） A、紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開 B、紙屑質(zhì)量太小，不能帶電 C、紙屑帶的是正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開 D、紙屑帶的是負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開 4、用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近都相互吸引，則它們可能是（ ） A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電 B、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電 C、兩個(gè)帶正電，一個(gè)不帶電 D、兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電 5、思考： （1）你能解釋“怒發(fā)沖冠”的原因了嗎？ （2）散開的塑料繩越捋越開 想一想：怎樣才能知道物體是否帶電呢？ （實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電。） 三、驗(yàn)電器 原理：同種電荷互相排斥 介紹：驗(yàn)電器的使用。 想一想：從驗(yàn)電器張角的大小我們可以看出什么？ 生回答后師點(diǎn)撥：可以判斷所帶電荷的多少 四 、電荷的多少 電荷的多少叫做電荷量。 電荷量的單位為庫侖，簡稱庫，符號是C。 一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。 想一想：為什么摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電與雷雨云帶的電會相差這么大？ 五、摩擦起電的原因、電中和現(xiàn)象 師介紹：元電荷、摩擦起電的原因及電中和。 1897年，英國科學(xué)家湯姆生（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子——電子，揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。 原子核帶正電，電子帶負(fù)電。電子是帶有最小電荷的粒子。人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.610-19C 任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍。 在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)相等，整個(gè)原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。當(dāng)物體相互摩擦?xí)r，電子就會在物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移，對電子束縛能力強(qiáng)的物體得到電子，而有多余的電子帶負(fù)電；對電子束縛能力弱的物體失去電子，而帶正電。因此摩擦起電的實(shí)質(zhì)是：電子轉(zhuǎn)移。 電中和現(xiàn)象： 帶等量的異種電荷的物體放在一起兩物體都恢復(fù)到原來不帶電的中性狀態(tài)的現(xiàn)象叫電中和現(xiàn)象。 （中和現(xiàn)象并不是電荷的消失，而是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，使正、負(fù)電荷抵消。） 學(xué)生討論： 1．絲綢摩擦過的玻璃棒帶的為什么是正電，毛皮摩擦過的橡膠棒帶的為什么是負(fù)電？ 2．用塑料梳子多梳幾下頭發(fā)，頭發(fā)為什么會越梳越蓬松，并隨梳子“飄”起來。 3．如果我們身上穿了化纖衣服，有時(shí)候會發(fā)現(xiàn)衣服會粘在皮膚上，為什么？ 4．冬天在晚上脫毛衣時(shí)，有時(shí)會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花，簡要分析一下原因。 課堂小結(jié) 1、電荷 摩擦過的物體能吸引輕小的物體，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。 2、電荷間的相互作用 自然界只有兩種電荷。 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引 3、驗(yàn)電器 作用：檢驗(yàn)物體是否帶電 原理：同種電荷互相排斥 4、電荷量 電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C） 課堂練習(xí) 1、下列物體一定帶負(fù)電的是（?。? A、與玻璃棒摩擦過的絲綢 B、與帶正電的物體接觸后的驗(yàn)電器 C、失去電子的塑料棒 D、與帶正電的物體相吸的輕小物體 2.小明用一帶電體去靠近懸吊在絲線上的泡沫塑料小球，觀察到小球先被吸引，與帶電體接觸后又立即被帶電體推開，你知道原因嗎？ 3、帶正電的玻璃棒與已經(jīng)帶了電的驗(yàn)電器金屬球接觸時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔片先閉合后張開。下列說法正確的是（ ） A、驗(yàn)電器原來帶正電 B、驗(yàn)電器原來帶負(fù)電 C、玻璃棒上的電子向驗(yàn)電器上移動 D、驗(yàn)電器上的電子向玻璃棒上移動 作業(yè)： 看書復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識；完成P61頁的作業(yè)。