2019-2020年八年級音樂下冊 第四單元第一課時《 你是這樣的人》教學設計 蘇少版.doc

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2019-2020年八年級音樂下冊 第四單元第一課時《 你是這樣的人》教學設計 蘇少版 教學內容： 1、欣賞并演唱《你是這樣的人》。 2、欣賞并朗誦表現總理的詩歌。 教學目標： 1、能飽含深情地演唱《你是這樣的人》，體驗表現對周總理的懷念`崇敬之情。 2、感受詩歌如何塑造總理的光輝形象。 教學重點： 體驗和感受歌曲等藝術作品所表達的情感并能深情演唱 . 教學難點： 通過講故事、欣賞、體驗等各種方式調動學生對周總理的崇敬之情，并能有感情地演唱。 教學過程： 課前準備：播放背景音樂《繡金匾》 課前語：今天很高興和初二（ 5）班的同學度過難忘的45分鐘 一、導入 (創(chuàng)設情境、感受音樂)在毛主席身邊有這樣一位偉人，他離開我們這個世界已經30年了，但他的音容笑貌卻永遠銘刻在人民心中。同學們你們知道他是誰嗎？（出示畫面）學生回答（周總理） 1、欣賞劉歡演唱的mtv讓學生感受音樂，引起情感上共鳴。提問：有同學知道這首歌曲的名字嗎？曲名中的你指的是誰？ 2、簡單介紹《你是這樣的人》。剛才我們聽到的這首歌曲是為了紀念周總理誕辰100周年中央電視臺拍攝的大型記錄片《百年恩來》的主題曲《你是這樣的人》，那么周總理是怎樣一個人呢？今天就讓我們一起學習這首感動全中國的歌曲《你是這樣的人》（出示課題） 二、學習《你是這樣的人》 1、播放《你是這樣的人》，學生跟著輕聲哼唱。思考：這首歌曲你覺得最難唱的是哪幾句?節(jié)拍有什么特點?學生回答：出現四五拍的地方。 2、帶領學生唱好四五拍處的歌譜。 3、啟發(fā)感情思考：在這首歌曲中沒有一個字提到總理的名字，使用最多的一句話是什么？學生回答：你是這樣的人那么總理究竟是怎樣一個人呢？同學們對周總理的故事一定知道不少。請你們來說說。學生講述有關總理的事跡{一件襯衫為中華崛起而讀書一夜的工作十里長街送總理聯(lián)合國降半旗等}老師小結：周總理是一心為國家為人民的好總理，可以說他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。讓我們帶著對總理無限懷念和愛戴的感情把歌曲再唱一唱。 4、學生有感情地演唱歌曲 5、再次欣賞劉歡演唱《你是這樣的人》思考：他是怎樣處理這首歌曲的？學生回答：精神、激動，有強有弱，加上了延長音和裝飾音。 6、分組討論，嘗試用自己設計的力度、速度、音色變化來表現歌曲 7、綜合每組討論情況，演唱歌曲。 三、拓展 （一）配樂詩朗誦《周總理，你在哪里》 1、人們表達情感的方式有很多。引導學生說出其它方式。學生回答：舞蹈美術作品攝影朗誦文學作品等。 2、欣賞并朗誦《周總理，你在哪里》設計意圖：讓學生多角度地感受總理的人格感召力，調動學生熱愛總理的情感 （二）周總理是建國初期的一位偉大領袖，他為了共和國的事業(yè)為了人民的利益奉獻了自己的一生，我們身邊也有許多平凡的人物〈出示畫面 雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士〉他們在平凡的崗位上做出不平凡的事情。 四、小結同學們：通過今天的學習我們應該做一個什么樣的人呢？學生回答：做一個象周總理這樣的人，象雷鋒焦裕祿孔繁森抗洪戰(zhàn)士這樣的人。那么我們青少年現在最應該做的是什么呢？我們一起用總理說過的一句話大聲的來回答，出示為中華崛起而努力讀書。在音樂中結束本課