2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5敬業(yè)與樂業(yè)教案1 新人教版.doc

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2019版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5敬業(yè)與樂業(yè)教案1 新人教版 備課班級(jí) 九年級(jí) 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題：《敬業(yè)與樂業(yè)》——梁?jiǎn)⒊? 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo) 要求 閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 教材分析：敬業(yè)與樂業(yè)》是人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第一篇課文，選自近代思想家梁?jiǎn)⒊摹讹嫳液霞?，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明，層次清晰，深入論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂業(yè)精神，去過人類合理的生活。 學(xué)情分析：初三學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，他們敏于探索，善于質(zhì)疑，喜歡活潑而有內(nèi)涵的課堂。作為一篇講授課，既不能熱熱鬧鬧沒有內(nèi)容，又要避免追求深度陷入死板。因此，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上盡量做到在誦讀中感知、在啟發(fā)中思考，在討論中學(xué)習(xí)，在辯論中鍛煉。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)以致用的工具性特點(diǎn)，同時(shí)又要感受到語(yǔ)文濃郁的人文氣息。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1通過誦讀感知文本，以讀促思幫助理解課文。 2、學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。 3、理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè). 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。 難點(diǎn) 理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè) 教法學(xué)法 指導(dǎo) 教法：誦讀指導(dǎo)法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 學(xué)法：朗讀法、合作探究 教具 準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者 同學(xué)們，請(qǐng)反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。在你的學(xué)習(xí)過程中，是否能做到全神貫注、心無(wú)旁騖呢？你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂事呢？為此，梁?jiǎn)⒊壬岢隽恕熬礃I(yè)與樂業(yè)”的生活原則?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵?，?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》 為快速進(jìn)入文本做鋪墊 教 學(xué) 過 程 二、檢查預(yù)習(xí) 三、初讀課文，整體感知 四、研讀課文，揣摩寫法 1.簡(jiǎn)介作者 2.給加點(diǎn)的字注音： 旁騖 褻瀆 強(qiáng)聒不舍 佝僂承蜩 聽讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，思考下列問題。 多媒體出示問題組： ①本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來(lái)的？ ②作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問題？ （這兩個(gè)問題的設(shè)置，意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)和思路，幫助學(xué)生進(jìn)行第一次感知，為此后進(jìn)一步理解文章做鋪墊。） 學(xué)生帶著問題聽朗讀，然后討論，全班交流，學(xué)生互相評(píng)論補(bǔ)充，明確問題要點(diǎn)：①.本文的中心論點(diǎn)是“我確信‘敬業(yè)樂群’四個(gè)字，是人類生活的不二法門?！彼谖恼碌拈_頭部分提出來(lái)的。 ②.作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”、“要樂業(yè)”三個(gè)問題。 學(xué)生自讀課文1-7段，思考下列問題 （用大屏幕投影出示問題組） 1.2—5自然段的中心論點(diǎn)是什么？。 2.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來(lái)，試做具體的分析說明。 3.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？ 檢查預(yù)習(xí)情況 通過問題的驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在初讀的過程中把握文意。 通過自讀理解文章的中心論點(diǎn)，了解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè) 教 學(xué) 過 程 五、質(zhì)疑問難 六、拓展延伸 教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。 教師發(fā)問：在論證敬業(yè)的重要性時(shí)，作者兩次運(yùn)用了設(shè)問句，有什么好處？ 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。 教師點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？ 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思維 從課文走向生活，讓語(yǔ)文變活。 小 結(jié) 這篇講演針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。 板 書 設(shè) 計(jì) 板書設(shè)計(jì) 敬業(yè)與樂業(yè)梁?jiǎn)⒊? 提出論點(diǎn)：敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門 有業(yè) 什么是“敬” 敬業(yè) 為什么要敬業(yè) 論述：與如何做到敬業(yè) 為什么要樂業(yè) 結(jié)論：總結(jié)全文敬業(yè)和樂業(yè) 也就是責(zé)任心和樂趣。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1. 摘錄并積累文中的經(jīng)典語(yǔ)句、格言。 2. AB檔完成小練習(xí)冊(cè)閱讀感悟?qū)嵺`。CD檔完成鞏固積累與運(yùn)用。 教 學(xué) 反 思