七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框愛在家人間教案 新人教版.doc
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愛在家人間教學設(shè)計 【教學目標】 情感、態(tài)度與價 值觀目標:理解父母對我們的關(guān)愛和期待,正確對待父母的要求與教育;掌握與父母交往的藝術(shù),提高與父母溝通、解決問題的主動性,以實際行動增進與父母的情感。 能力目標:學會正確處理與父母之間沖突,掌握與父母溝通技巧。 知識目標:體味親情,感受親情的溫暖,了解親情的不同表現(xiàn)形式和親情的變化;了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在,親子沖突的危害,知道要以恰當?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。 【教學重點難點】 重點:體味親情,感受親情的溫暖,了解親情的不同表現(xiàn)形式和親情的變化。 難點:理解父母對我們的關(guān)愛和期待,正確對待父母的要求與教育;能以恰當方式化解與父母的沖突。 【教學過程】 一、導入新課 你知道7月17日的特殊意義嗎? 7月,取諧音戲稱為“吃月”,“7?17”諧音是“吃一吃”,故眾多權(quán)威媒體號召“7月17日這天,不加班、不應(yīng)酬,回家吃飯”,并把這一天定為“回家吃飯日”。號召在“回家吃飯日”放下手里繁忙的工作,回歸最幸福的生活?;氐郊抑凶约簞邮峙腼?,一家人坐在一起吃飯。這樣,既可以吃到健康的美味,也能增進家人之間的感情。 “回家吃飯日”成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。不少網(wǎng)友表示,不再加班,推掉應(yīng)酬,早點回家好好給自己、給父母做一頓好吃的,安心地陪父母家人吃一頓飯。 今天我們學習——愛在家人間,讓我們的家庭更和諧,更溫馨。 二、展示預(yù)習成果 1.每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。 2.每個家庭的親情表現(xiàn)不同。 3.作為兩代人,由于我們與父母在心智,學識,經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解,感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。 4.親子沖突處理不好,就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。 5.互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動來解決。 6.如果和父母發(fā)生沖突,我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。 三、講授新課 第一目 體味親情 1、產(chǎn)生親情的原因 探究一:教材P77探究與分享 找一位你認為重要的家人,嘗試和他一起完成以下任務(wù)。 答案提 示:第一“碰”:雙方有差距說明我們對自己的家人了解不深,關(guān)心不夠。 第二“碰”:知道原因后,我的想法會有變化。因為父母是愛我們的,我們要理解,體諒父母。 第三“碰”:我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。 【知識拓展】正確理解親情 “親情”重在“情”字,無血緣關(guān)系也可以有親情,有血緣關(guān)系也不一定有親情。真正的愛才是親情,它是人間最美的一種情感。親情無任何限制,若感情好可以情同父母、兄弟姐妹、子女。情侶通過結(jié)婚也會擁有親情,只是比普通的親情更進一步,擁有使雙方心動的愛情。 2、不能忽略和否認親情 探究二:教材P78閱讀感悟 教材P79閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛” (1)學生分享這兩篇文章。 (2)從這兩篇文章中,你感受到了什么? 答案提 示:(1)略。(2)感受到了父母對子女那種濃濃的情,深深的愛。家中有親情,我們 要以實際行動回報父母對我們的親情之愛。 知識小結(jié):我們?nèi)绾误w味親情? 每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感,或是因為他們給了我們生命,或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分擔了我們的憂傷,或是因為他們是我們生命中重要的影響者,或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感就是家庭中的親情之愛。 親人之間的愛,有的是細致入微的照顧,有的是脈脈溫情的牽掛,有的是設(shè)身處地的體諒……每個家庭的親情表現(xiàn)不同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它,有時我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認親情的存在。 3、親情的表現(xiàn)形式會發(fā)生變化 現(xiàn)實生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。 【知識拓展】 父母表達的愛的方式是多方面的,照顧我們的生活起居是一種愛,輔導學習是一種愛,撫摸是一種愛,談心是一種愛……然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛,平平淡淡也是愛。很多時候,一句話、一個眼神、一個動作都會將父母的愛傳遞到我們的心靈深處,在我們的心里激起陣陣漣漪。 第二目 愛的碰撞 1、自我意識覺醒,碰撞增多 探究三:教材P79探究與分享 (1)類似的“碰撞”,在你的生活中有嗎?請選擇兩三件,記錄下來。 (2)想起這些,你心里的感受是怎樣的? 答案提示:(1)事例一:最近總有電話找我,每當有人打電話給我,媽媽都想知道打電話的是誰,說了什么,而我不愿意讓媽媽知道自己的隱私,就和媽媽發(fā)生沖突。 事例二:快考試了,媽媽反復提醒我要注意營養(yǎng),每天堅持吃雞蛋。有一天,媽媽又說這些了。我說:“好!那我每天吃10個雞蛋!”說玩這些,我后悔了,其實我知道媽媽是關(guān)心我的健康。 事例三:每天早晨上學,媽媽總是會叮囑:“過馬路要小心啊!”午餐桌上,她總是問:上課聽懂了嗎?”晚上睡覺前,她又說:“你要努力啊,一定要考個好成績呀……”媽媽的嘮叨讓我心煩。 (2)想起這些,我心里充滿了對父母的愧疚之情。雖然我們長大了,我們和父母之間有差別,我們不喜歡父母的嘮叨,但父母是愛我們的,可我有時卻不理解父母對我的愛,反而抱怨父母。 知識小結(jié):我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化? 進入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護。 我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,親子之間的碰撞增多了,有時伴著甜蜜,有時出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。 2、學會有效化解沖突 探究四:教材P80下面的探究與分享 (1)結(jié)合下面的情境,填寫內(nèi)容。 (2)在上述情境中,父母更關(guān)注哪些問題?你希望父母更關(guān)注哪些問題?與父母交流時,你期望得到什么,而父母經(jīng)常給予你什么?按照這些提示,完成表格。 (3)審視表格中填寫的內(nèi)容,反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關(guān)系,并與同學交流分享。 答案(1)先把作業(yè)做完再去玩兒;不要驕傲,要繼續(xù)努力;如果你認為是對方錯了,那就退一步,如果你認為真是自己錯了,那就勇敢地承認錯誤;很著急,趕緊帶我去醫(yī)院看??;讓你平時好好復習,你不好好復習,以后注意吸取教訓??;去吧,路上注意安全,早點回家。 (2) 關(guān)注的問題 關(guān)注的重點 交流的方式 采取的態(tài)度 父母 學習,健康成長 學習 直接 高期待、嚴要求 父母的尊重和關(guān)心 父母的尊重和關(guān)心 委婉 平等溝通 (3)例如:認識自己的變化和特點,主動與父母溝通,讓父母了解我們的變化,理解我們的愿望;客觀看待直接與父母在知識和能力上的差異,從內(nèi)心尊重父母,愉快地接受父母正確的意見和建議;了解父母的情緒和需要,關(guān)心父母,給予父母更多的精神安慰;調(diào)節(jié)自己的情緒,客服逆反心理;學會相互尊重、相互關(guān)心、相互理解,從而共同發(fā)展。 知識小結(jié):我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突? 作為兩代人,由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。如果處理不好,親子沖突就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力。 【從心開始】 一把堅實的大鎖掛在大門上,一根鐵棍費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,他瘦小的身子鉆進鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棍奇怪地問:“我費了那么大的力氣也打不開,而你卻輕而易舉第打開了它呢?”鑰匙說:“因為我最了解它的心。” 第三目 溝通傳遞愛 1、從小事中感受父母的愛 探究五:教材P81下面的探究與分享 (1)如果你是小強,你會怎么做?以小組為單位,分別扮演小強和媽媽進行情境表演。 (2)反思同學們的表演,看看哪些結(jié)果是自己所期望的。 (3)討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。 知識小結(jié):我們?nèi)绾闻c父母溝通? 作為子女,我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富,也無法選擇父母對待我們的態(tài)度和教育我們的方式,但我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達我們的愛。 2、愛是需要呵護的。 互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。 我們要學習應(yīng)對沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突,我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們畢竟是晚輩,應(yīng)該尊重父母、有禮貌,盡量避免對父母使用生硬的語言,特別是過激的語言,把握行為底線。 3、用恰當?shù)姆绞奖磉_愛 探究六:教材P82 和父母溝通的技巧 (1)分享教材“和父母溝通的技巧”。 (2)實踐演練:設(shè)置情境,以小組為單位,模擬子女和父母之間的溝通。 知識小結(jié):和父母溝通的技巧有哪些? ①注意事實。清楚自己想要和父母溝通什么,溝通要達到什么結(jié)果,不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾,避免“情緒煙霧彈”。 ②把握時機。思考在什么情況下溝通,溝通是在沖突發(fā)生時還是在冷靜后。 ③留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法,應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達?有時候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。 ④選擇方式。用什么方式與父母溝通,是面對面溝通,還是通過文字溝通?如果面對面溝通有困難,可以嘗試通過文字溝通。 ⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通,是在家中還是戶外安靜的地方?環(huán)境不同人的心境就不同,溝通的效果也不同。 【拓展空間】 以“愛要這樣來表達”為主題,組織一次體驗活動。 (1) 愛要大聲唱出來,給父母唱首歌。 (2) 愛要動手做出來,給父母做飯、洗腳、做家務(wù)等。 四、課堂小結(jié) 我們?nèi)绾误w味親情? ①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。 ②每個家庭的親情表現(xiàn)不同,有的溫馨和睦,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自然隨和…… ③現(xiàn)實生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是,只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。 我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突? ①進入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護。 ②我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,親子之間的碰撞增多了,有時伴著甜蜜,有時出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突。 ③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。 與父母發(fā)生沖突的危害 如果處理不好,親子沖突就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。 如何學會處理與父母的沖突 ①我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。②我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達我們的愛。 ③我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法,學會與父母互動溝通。 和父母溝通的技巧有哪些? ①注意事實。②把握時機。 ③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。 五、當堂演練 1.進入青春期后,我們與父母的沖突,往往基于父母 對我們的高期待、嚴要求。要化解這種“愛的沖突”,我們應(yīng)該( B ) A.認真傾聽,服從父母的一切安排 B.換位思考,體諒父母的良苦用心 C.保持沉默,不發(fā)表自己任何意見 D.積極交流,讓父母事事遷就自己 2.俗話說:“家和萬事興?!眲?chuàng)建一個和 諧家庭( B ) A.我無可奈何,我父母太固執(zhí) B.需要父母、子女的相互溝通與理解 C.不是我單個人的事,我努力也無用 D.是父母的責任,與我們無關(guān) 3.王麗學習努力,但學習成績不斷下滑。父母誤以為她早戀,對她提出了一些她感到苛刻的要求。你認為王麗應(yīng)該( D ) A.回避父母,不理不睬 B.一切聽從父母的意見 C.刻苦學習,把怨恨藏在 心里 D.換位思考,主動溝通 4.周末,小雅寫了一會兒作業(yè),想到客廳看電視休息一下,媽媽制止了:“不許看?!毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書,媽媽又說:“不許看漫畫,寫作業(yè)去?!苯酉聛?,小雅要怎么辦?你認為最恰當?shù)氖? D ) A.放下漫畫書,轉(zhuǎn)而打開電腦玩游戲 B.責問媽媽:“你怎么老是 干涉我的自由?” C.扭頭回房,關(guān)上房門,不再理媽媽 D.對媽媽說:“我有點累了,想放松一下?!? 5.(1)八年級學 生萌萌喜歡寫日記、交朋友,可父母總是問東問西,甚至偷看她的日記、信件,家庭矛不可避免 地產(chǎn)生了。 請回答怎樣化解與父母的沖突? (2)小麗每次用完東西隨 處亂放,媽媽在收拾時總是提醒她放回原處,小麗很反感地說:“討厭!真嘮叨!” 小麗的做法對嗎?她應(yīng)該怎么做? 答案提示:(1)解決與父母沖突的辦法有:認真傾聽;善于體諒;主動交流;創(chuàng)造機會;主動道歉;控制情緒;承擔責任;討論問題并達成協(xié)議。 (2)小麗的做法錯誤,沒有體諒媽媽的關(guān)心。應(yīng)該:①理解媽媽,多與媽媽溝通,體諒媽媽的 用心;②提高生活自理能力,不讓 媽媽操心。 教學反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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