2019-2020年八年級語文上冊《人琴俱亡》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊《人琴俱亡》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、積累部分常見的文言實(shí)詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。 2、感受本文中深厚的兄弟情誼。 3、了解人物的形象說出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，理解大意。 2、難點(diǎn)：一些文言詞語。 教學(xué)設(shè)想： 1、課前準(zhǔn)備 搜集有關(guān)《世說新語》的資料；掃除字音障礙，熟讀課文，了解文章大意。 2、課時(shí)數(shù)：一課時(shí) 3、教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥，給以適時(shí)地幫助。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究，感悟生活。 教學(xué)過程： 劉義慶，南朝宋文學(xué)家，宋武帝劉裕侄兒，世襲臨川王。 4、教師指名學(xué)生復(fù)述故事或翻譯課文。 四、研讀課文 體會感情 學(xué)生齊讀課文，然后思考： 1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？ 2、王子猷是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)人物嗎？ 3、探究、交流，教師板書。 五、作業(yè)布置： 有興趣的同學(xué)課后可以自由組合成學(xué)習(xí)小組，把課文編寫成“課本劇”，并且表演。 板書設(shè)計(jì)： 人琴俱亡 劉義慶 俱病篤 子敬先亡 人亡 問左右 奔喪不哭 人琴俱亡 手足情深 取琴彈 不調(diào)擲地 琴亡 慟絕久 月余亦卒 課堂練習(xí)： 一、下列加粗字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．王子猷（yu） 病篤（dǔ）B．徑（jng）入 琴弦（xin） C．?dāng)S（chēng）地 悲慟（tng）D．卒（z） 不調(diào)（tio） 二、為下列加粗的字詞選擇正確的一項(xiàng) 1．何以都不聞消息（ ） A．總是 B．竟 C．已經(jīng) 2．語時(shí)了不悲（ ） A．結(jié)束 B．可能 C．完全 3．子敬素好琴（ ） A．白色 B．向來 C．本來的，原有的 4．便徑入坐靈床上（ ） A．小路 B．徑直 C．直徑 5．弦既不調(diào)（ ） A．協(xié)調(diào) B．調(diào)解 C．調(diào)弄 6．因慟絕良久（ ） A．隔斷 B．絕對 C．極 7．便索輿來奔喪（ ） A．轎子 B．地圖 C．輿論 三、閱讀下面文段，回答文后問題 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡，子猷問左右：“________________？________________?！闭Z時(shí)了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。1．在文段橫線處填寫原句。 2．說說下面文言句子的意思。 （1）王子猷、子敬俱病篤 ________________________________________________ （2）語時(shí)了不悲 ________________________________________________ （3）取子敬琴彈，弦既不調(diào) ________________________________________________ 3．下面朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A．何以／都／不聞消息 B．何以／都不／聞消息 C．何／以都／不聞消息 D．何／以都不／聞消息 4．對這一段話理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這一段主要交代了兩件事，第一件事寫王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事寫王子猷去為子敬奔喪。 B．子猷說話時(shí)的“不悲”，奔喪時(shí)的“不哭”反映了子猷為子敬的死幸災(zāi)樂禍，認(rèn)為自己在子敬后死。 C．這一段中子猷與子敬的兄弟之情雖未直接言表，但可通過一些語句來反映了他們的兄弟情深，如“何以都不聞消息？”一句責(zé)問，“便索輿來奔喪”一句的急切之情。 四、欣賞下面這首詞，回答問題 醉花陰 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 1．“醉花陰”是________名，李清照，號________，________朝女詞人。我們還學(xué)過她的詞是《________》。 2．對該詞分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．這首詞沒有正面寫離別之情和相思之苦，但是仔細(xì)尋味，每一字中都浸透了離愁與相思。 B．上闋寫詞人一整夜未睡而愁，主要是考慮如何在清閑的重陽佳節(jié)去賞菊花。 C．下闋主要突現(xiàn)了一位多愁善感、弱不禁風(fēng)的閨閣女子的形象。 D．“人比黃花瘦”一句運(yùn)用了夸張手法，這位女子比東籬下的黃花還要瘦，主要是愁苦之情造成的。