2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)教案1 （新版）新人教版(I) 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】 1、知道物質(zhì)可分的哲學思想，了解科學家認識原子結(jié)構(gòu)的不同階段及重要貢獻。 2、知道原子結(jié)構(gòu) 教學內(nèi)容分析： 通過初中的化學學習,同學們已經(jīng)知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。本節(jié)教材，就是要在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入地探討原子核的結(jié)構(gòu)以及核外電子的排布的規(guī)律，并利用原子結(jié)構(gòu)的知識解釋某些元素的部分性質(zhì)，使學生初步了解原子的最外層電子排布與元素的性質(zhì)(得失電子能力、化合價等)的關(guān)系。同時，通過原子結(jié)構(gòu)知識的學習，為后階段學習元素周期律、元素周期表和分子結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。 教 學 目 標 知識與技能 1、知道物質(zhì)可分的哲學思想，了解科學家認識原子結(jié)構(gòu)的不同階段及重要貢獻。 2、知道原子結(jié)構(gòu) 過程 與 方法 學習模型法和實驗法在原子結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)過程中的應(yīng)用，體會科學精神和科學方法在探索原子結(jié)構(gòu)奧秘中的作用。 情感 態(tài)度 價值觀 學生通過體驗科學探索的過程，學習科學家嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、鍥而不舍的科研精神，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新意識。 教學 重點 與 難點 重點 1、盧瑟福原子行星結(jié)構(gòu)模型的提出依據(jù)及內(nèi)容 2、構(gòu)成原子微粒的兩個關(guān)系式 難點 每種原子結(jié)構(gòu)模型提出的依據(jù)，不足及其發(fā)展 媒 體教 具 課時 一課時 教 學 過 程 修改欄 教學內(nèi)容 師生互動 閱讀教材P53圖3-8 同學們，請你們想象一下：如果把一個原子和一個乒乓球放在一起，你們有什么感想？ 【講解】那就相當于乒乓球和地球體積之比。（對照投影） 【提問】原子那么小，還能不能再分？原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史?？梢姡觾?nèi)部還有更小的粒子。那么，原子的結(jié)構(gòu)究竟怎樣呢？ 【板書】一、原子的構(gòu)成 【觀察】P53原子構(gòu)成示意圖 【介紹】：原子核（質(zhì)子、中子）和電子。 我們知道原子、分子在不斷運動著，那么，能否想象一下：構(gòu)成原子的原子核和電子是如何運動的？ 【觀察】教材P53頁表3-9，誰能概括一下原子的結(jié)構(gòu)？（提示；可從位置、電性、數(shù)量、所占體積等不同角度描述） 閱讀教材P53頁表3-9，思考并回答下列問題： 1、構(gòu)成原子的三種粒子的電性、質(zhì)量如 何？ 2、原子中有帶電的粒子，那么整個原子 是否帶電，為什么？ 3、是不是所有的原子核內(nèi)都有中子？ 4、同種原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有何 特點？ 5、不同種類原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何不同？ 通過以上的學習，你們對原子的結(jié)構(gòu)了解多少？ 通過以上學習，你們對原子的結(jié)構(gòu)了解了多少?小結(jié)后板書： 核電荷數(shù)==核內(nèi)質(zhì)子數(shù) ==核外電子數(shù) 認識原子的各部分結(jié)構(gòu) 學生討論，思考，回答 一起總結(jié)歸納概括 板 書設(shè) 計 課題1原子的構(gòu)成 原子的構(gòu)成 1、原子的結(jié)構(gòu) 2、質(zhì)子數(shù)== 核外電子數(shù)== 核電荷數(shù) 作業(yè)布置 教 學反 思