2019-2020年八年級政治上冊 換位思考 與人為善教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 換位思考 與人為善教案 人教新課標版 課題 換位思考 與人為善 教學目標 1、領(lǐng)會“己所不欲，勿施于人”的道理，理解換位思考，與人為善的實質(zhì)。 2、學會關(guān)心、理解、尊重他人，樂于助人，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。 3、樹立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。 主體 課型 要素組合式 設(shè)計 意圖 引入課題，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生語言表達能力，掌握“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì) 6 七嘴八舌 1、從在校生活中舉例說明很多人都被別人起“綽號”。（生舉例：1——5名） 2、學生互問被人起“外號”的感受（3人左右） 3、生思考：自己喜歡或不喜歡的事能否強加別人？（生答） 4、師總結(jié)“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)。 案例分析，小組活動，理解“己欲立而立人，己欲達而達人”，培養(yǎng)與人交往的能力。 16 案例聚焦 1、指導生略讀故事：“梁楚之交”，感悟故事啟示。 2、閱讀“小喬的故事”，結(jié)合身邊類似的人，分組討論：要想得到別人的尊重，應如何待人？（4人小組，發(fā)言） 3、師總結(jié)：“石油大亨的例子——關(guān)照別人就是關(guān)照自己。” 聆聽故事，掌握知識，培養(yǎng)聽、說能力。 24 故事重溫 1、聽故事：“管鮑之交”于“沈道虞”的故事。（師講生聽） 2、思考：兩則故事告訴了我們什么道理？（同桌討論、回答） 3、師總結(jié)：換位思考，與人為善的實質(zhì)。 創(chuàng)設(shè)情景，即興表演，提高與人交往能力，達到學以致用，鍛煉綜合能力，活躍氣氛。 38 現(xiàn)學現(xiàn)用 1、創(chuàng)設(shè)情景，進行角色置換，分組進行，并上臺即興表演（8人一組，2人表演其中一個角色，并進行互換） 2、學生表演 師生共同合作，語言等方面綜合評定小組的表演，給學生一個展示自我的空間。 實話實寫、實說，體驗內(nèi)心情感，增強同學友誼。 42 火眼金睛 1、實話實寫，如實寫下你最欣賞的同學。（生獨立完成） 2、實話實說：請1——3名學生說出自己欣賞的同學，同時被欣賞的同學說出真實的內(nèi)心感受。 閱讀材料，感悟生活，并總結(jié)知識。 閱讀感悟 1、學生有感情的朗讀P108中“青年與長者”的例子，并用心感悟長者的話。 2、課堂總結(jié)：師：善待別人，善待自己，應多持一份欣賞的態(tài)度，多一份理解，友善、愛心。 教學 環(huán)節(jié) 教學流程記錄 教學 反思 本堂設(shè)計將學生的聽、說、讀、寫、動靜等有機的結(jié)合，有一定的知識性，互動性及能動性，但創(chuàng)造性有所欠缺，對知識的聯(lián)系仍需進一步探討，強化次數(shù)基本可以，總之，整堂課基本良好。