七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第3框 誰也不能剝奪我們的受教育權教學設計1 人民版.doc

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誰也不能剝奪我們的受教育權 一、學習目標 [知識與技能] 1、 知道我們享有平等的受教育權。 2、知道受教育權既是權利又是義務。 3、了解教育不公平及侵權行為的表現(xiàn)及危害。 4、懂得應用法律維護自己的受教育權。 【過程與方法】 通過互動交流學習懂得如何應用法律維護自己的受教育權。 【情感態(tài)度價值觀】 通過學習懂得要珍惜受教育的機會，努力學習，不斷提高哦科學文化自己的知識水平。 二、教學重點 受教育既是我們的權利，也是義務。 三、教學難點 受教育既是我們的權利，也是義務。 四、課前準備 學習預習課文，了解身邊中途退學、輟學的情況。 五、教學方法 師生合作、探究、討論。 六、課時安排：1課時 七、課型：新授課 八、教學流程 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設期情景 近年來，有一些家長只顧眼前利益，讓孩子棄學經商，從工。社會上出現(xiàn)了一個特殊的工作群體：“小保姆、小商販、小童工……”。試問這樣對待未成年子女公平嗎？為什么？ 聽、思考、回答問題 使學生知道身邊存在教育不公平和侵權行為的現(xiàn)象。 自主學習 請同學們預習教材P9～11頁內容，收集所發(fā)現(xiàn)的問題。 學生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)并提出問題。 學生討論、梳理問題 培養(yǎng)學生自主學習，發(fā)現(xiàn)問題的能力。 預設問題 1、身邊存在的教育不公及侵權的具體表現(xiàn)。 2、受教育既是我們的權利，也是義務。 3、面對教育的不公平和侵權行為應該怎么做？ 可能出現(xiàn)的問題 1、為什么男孩能上學，女孩卻不能上學？ 2、我們該對輟學的未成年人說些什么？ 目標合成 教師引導、梳理、補充，使所提出的問題與學習目標一致。 主動思考、明理導行 自主探究 1、學生依據(jù)所設目標，閱讀、熟悉教材內容。 2、 分組討論： （1）我們享有平等的受教育權。 （2）受教育權既是權利又是義務。 （3）教育不公平及侵權行為的表現(xiàn)及危害。 （4）應用法律維護自己的受教育權。 思考、討論、探究，歸納總結 互動學習 互動1 一、我們平等地享有受教育權 結合課文第9頁的事例討論完成下列問題。 1、與受教育權相關的法律有哪些？ 2侵犯受教育權的表現(xiàn)主要有哪些？ 3、教育不公與受教育權受侵犯有什么危害？ 要求：力爭讓學生上臺講解。 提示： 1、《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等 2、使我們的身心受到傷害，不利于我們健康成長。 3、家長不讓活終止孩子上學；學校隨意開除學生；非法占用學校場地；擾亂教育秩序，妨礙學生學習等。 思辨、傾聽、交流、歸納總結 通過互動、學習討論，讓學生懂得受教育既是權利，也是義務；當受教育權上到侵犯時能夠用法律維護自己的合法權益。 互動2 為什么說“受教育既是我們的權利，也是我們的義務”？ 要求：有教師陳述。 提示：1、只有接受教育才能提高自己的科學文化素質，才能不斷被豐富和發(fā)展自己；受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機會。 2、要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵。這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提高自己的思想文化水平，掌握現(xiàn)代先進科學技術，力爭為國家和社會的進步發(fā)展作出貢獻。 互動3 看課文小材料合作完成“面對侵權行為我們該怎么做”？ 提示：1、通過協(xié)商，要求繼續(xù)上學。 2、告訴他們其做法是違法的。 3、尋求村委會、區(qū)委會、婦聯(lián)、司法機關等相關部門幫助解決。 4、通過法律的方式解決。 5、努力學習，爭取父母的支持。 拓展訓練 拓展質疑 通過剛才的學習，同學們還有哪些疑問？ （鼓勵學生大膽質疑并引導學生自主分析問題、解決問題） 大膽思考、質疑 拓展學生思維、鞏固所學知識 運用拓展 1、讓學生圍繞本目所學知識大膽編擬練習題。 （教師選擇有價值的練習題展示給全體學生練習使用） 2、教師編擬基礎練習及拓展性的練習，鞏固所學知識。 （學困生、中等生展示，優(yōu)等生作補充和評價） 3、反思歸納 …… 練習、交流、展示 九、課堂小結 通過本框學習，我們知道了受教權是法律賦予我們的權利，也是法律對我們的要求，面對不法侵犯，我們應該用法律手段維護自己的合法權益。同時，我們也應該明白自動退學是一種違法行為，我們應該自覺遵守法律，珍惜受教育的機會，努力學習。 十、板書設計 與受教育權相關的法律 （1）受教育權是平等的 侵權行為的表現(xiàn) 教育的不公平與侵權的危害 誰都不能剝奪我 權利 （2）既是權利也是義務 們的受教育權 義務 協(xié)商解決；尋求幫助； （3）受侵犯該怎么辦 是違法行為 ；用法律手段解決 十一、教學反思