2019-2020年七年級生物下冊 第六章《增強免疫 預防疾病》6.4 珍愛生命 拒絕毒品教案 （新版）冀教版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 第六章《增強免疫 預防疾病》6.4 珍愛生命 拒絕毒品教案 （新版）冀教版 教材分析 本節(jié)課教材就何為毒品，毒品對人的身心有多大危害，通過相應的實例進行了闡述，至于毒品的滋生地及毒品非法進入我國的內(nèi)容教材未細述，教師可根據(jù)教學實際簡述，如我國處于周邊毒源地的包圍之中，境外毒品對我國是“多頭入境，全線滲透”，我國西南、西北分別面臨著金三角，金新月毒源地的沖擊，歐美國家生產(chǎn)的新型毒品經(jīng)香港、臺灣向我國東南沿海地區(qū)滲透。與此同時毒品又通過中緬邊境運入云南，全國各省區(qū)市販毒人員聚集云南邊境地區(qū)，通過車輛運輸、人體藏毒、郵寄等方式運至內(nèi)地。所以我國政府打擊販毒分子的措施和力度不斷加強。拒絕毒品，人人有責。毒品對人體生理的侵害與人體免疫知識有關(guān)聯(lián)。 教學重點：禁止吸毒的道理。 教學難點：毒品的本質(zhì)。 學生分析 學生通過媒體、書籍等途徑，對毒品的危害已有一些了解，但明知毒品有害，吸毒、販毒、制毒會受到嚴懲，為什么還有人吸毒？毒品的本質(zhì)是什么？這些問題是學生學習中的難點。 設(shè)計理念 1、體現(xiàn)學生自主、探究、合作三位一體的新型學習方式。 2、培養(yǎng)學生積極、健康的生活態(tài)度。 教學目標 知識目標：知道毒品的種類及對人體的危害。 技能目標：拒絕毒品的方法。 情感目標：培養(yǎng)學生積極、健康的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀。 課時安排 1課時 教學準備 教師準備吸毒者相關(guān)圖片，學生課前收集有關(guān)毒品.介紹資料。 教學過程 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 毒品的危害(探究學習) 引言：當今社會，毒品犯罪已成為日益嚴峻的全球化問題，1987年聯(lián)合國將每年的6月26日定為“國際禁毒日”。 出示吸毒者相關(guān)圖片，請閱讀課本上三個案例。提問：看了圖片和案例你感到震撼嗎？ 你印象最深的是什么？(給學生一個整體印象) 讓我們對三個案例做細致的分析(探究) 吸毒者 吸毒前 吸毒后 身體狀況 家庭影響 社會影響 吸毒原因 閱讀案例一、二、三、 回答：吸毒者很丑陋,很惡心,吸毒給人帶來了劇烈變化。 學生分析：案例一“鐵牛” 體健如?！鞘萑绮?，兩年后死亡。 幫助孤寡老人→輕微農(nóng)活干不動。 原因：同學的進口“香煙”。 案例二：“某夫婦” 妻子聰穎賢惠→孩子先天畸形。 原因：“比一比到底誰富” 案例三：“阿三” 好吃懶做→無惡不作。 原因：金錢的誘惑。 毒品的種類(自主學習) 通過以上的分析，同學們總結(jié)一下，毒品危害了 誰？ 有關(guān)毒品你還想知道些什么？ 毒品的種類較多，同學們都知道哪些物質(zhì)屬于毒品？ 學生總結(jié)：毒品危害吸毒者自己，危害吸毒者家庭，危害社會。 我想知道：既然毒品危害這么大,為什么還有人吸毒呢？毒品到底是什么？ 學生舉例：毒品有：鴉片、大麻、嗎啡、海洛因、可卡因、搖頭丸…… 毒品的本質(zhì)(教師講授, 突破難點) 為什么會“一朝吸毒，十年戒毒，終身想毒”，毒品的本質(zhì)是什么？ 臺灣作家劉墉在《肯定自己》一書中有這樣一段話，少年時代，我很愛看武俠小說，記得一本書中提到“五毒聚功散”。這種藥能把人全身的精力集中，一次發(fā)揮出來，所以平常人服下它，也能跟高手一搏。 記??！只有一搏，一擊之后，就精氣耗盡，倒地死亡！只是許多武林敗類，居然騙愚笨的部屬，服下這“五毒聚功散”再派出去當敢死隊。 多神的藥！多可狠的武林敗類，可是你知道嗎？本以為是小說瞎騙的東西，現(xiàn)在居然出現(xiàn)了，而且很容易找到，它就是——毒品。 多數(shù)毒品本質(zhì)上是神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑，它們通過刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使全身其它系統(tǒng)在短時間內(nèi)爆發(fā)出巨大的能量，但由于一個人在單位時間內(nèi)總能量是有限的，長此以往，必然導致全身系統(tǒng)、器官的透支、衰竭，很快導致死亡。而且伴隨著一個高潮出現(xiàn)的必然是一個深深的低谷，吸毒者在毒癮發(fā)作時，輕者：頭暈、耳鳴，重者：嘔吐、涕淚交流，兩便失禁、四肢痙攣、鬼哭狼嚎。這種痛苦是人無法忍受的,此時吸毒者往往喪失人性、喪失理智，以頭撞墻，拿刀自殘，弄得鮮血淋漓，有的甚至自殺。 拒絕毒品的方法 (合作學習) “吸毒是一條不歸路”同學們在明白了拒絕毒品的道理后，再結(jié)合一下前面三個案例中對吸毒原因的分析，分小組討論一下，在你今后的成長道路上哪些危險是你要醒覺，要防范的？ 學生小組討論后表達、交流。 1、 不能因為好奇心，隨便嘗試自己不了解的東西。 2、 有的刺激能找：蹦極、攀巖。毒品絕不能嘗試。 珍愛生命 健康生活 請同學們將課前收集的有關(guān)毒品資料向大家展示，談談你自己的看法、體會。 簡述毒品的滋生地、販運途徑；我國對毒品的防范措施和政策。 結(jié)語：當別人慫恿你試一下，告訴你“仙丹”有多靈時，你可以這樣回答。 “頂天立地，誰要靠藥來撐著， 清明澄澈，誰會被敗類欺騙”。 ——摘自劉墉《五毒聚功散》 學生結(jié)合自己的體會自由發(fā)言： 珍惜生命，健康的生活態(tài)度，生活方式對每一個人都很重要。