2019版八年級生物下冊 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版.doc

《2019版八年級生物下冊 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級生物下冊 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級生物下冊 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育教 案 （新版）新人教版 課題 7.1.3兩棲動物的生殖和發(fā)育 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 1 課時 教 學 目 標 1. 通過對青蛙的生殖和發(fā)育的學習，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。 2. 舉例說出青蛙在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。 3. 通過資料分析，關(guān)注兩棲動物生殖與環(huán)境適應(yīng)的特征，理解生物多樣性的意義。 教學重點 青蛙的生殖和發(fā)育過程特點 教學難點 通過關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系，樹立保護環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識 教法學法 教法：啟發(fā)、誘導(dǎo) 學法：觀察、討論、講述、練習 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設(shè)計意圖） 個性化補充 一、組織教學： 教師活動： 1.問好。2.課前演講。 3.檢查備品 學生活動： 起立問好、評價、互相檢查備品 設(shè)計意圖： 集中注意力，為上課準備。 2、 導(dǎo)入新課： 教師活動： 謎語：媽媽有腿沒有尾，孩子有尾沒有腿, 孩子長大變了樣, 脫掉尾巴長出腿。 學生活動： 猜謎語 設(shè)計意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。 3、 講授新課 教師活動1： 教師出示圖片展示，引導(dǎo)學生填寫受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 學生活動1： 觀看圖片，回答問題。 設(shè)計意圖： 通過填圖，明確青蛙的發(fā)過程。 教師活動2： 出示宋趙師秀的《約客》：黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。出示問題 （1）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。會鳴叫的青蛙是雄蛙還是 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設(shè)計意圖） 個性化補充 雌蛙？為什么要鳴叫？（2）青蛙的抱對有何意義？抱對必須在什么環(huán)境中進行？ （3）精子與卵細胞的結(jié)合在何處進行？與我們前面所學的昆蟲的生殖有什么不同？ （出示圖片：鳴叫、抱對） 學生活動2： 思考、回答問題 設(shè)計意圖： 通過資料共同歸納出青蛙的生殖特點：體外受精，受精過程離不開水。 教師活動3： 引導(dǎo)學生閱讀教材P16頁資料思考問題 學生活動3： 閱讀教材、思考、討論、交流，并得出結(jié)論 設(shè)計意圖： 關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系、樹立保護環(huán)境、關(guān)注環(huán)境變化的意識 教師活動4： 蛙與人類是什么樣的關(guān)系？我們應(yīng)當如何對待它？ 學生活動4： 思考、回答。 設(shè)計意圖： 通過交流，明確青蛙在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。 四、練習鞏固：教材P17頁1、2、3 五、課堂小結(jié)： 總結(jié)植物的生殖方式有有性生殖和無性生殖 六、作業(yè)： 練習冊 預(yù)習：參看教材18頁嘗試獨立觀察任意一種鳥卵、吃一個煮雞蛋 板書設(shè)計 教學反思 課題 7.1.4鳥的生殖和發(fā)育 課型 新授課 主備人 初曉華 授課人 授課時間 1 課時 教 學 目 標 1. 通過對鳥卵觀察實驗，親身體驗科學探究的過程,說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。 2. 描述鳥的生殖和發(fā)育過程。 3. 關(guān)注鳥類與人類的關(guān)系,關(guān)注鳥類生存環(huán)境。 教學重點 鳥卵的結(jié)構(gòu)及各部分功能 教學難點 鳥卵適于陸地上發(fā)育發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點 教法學法 教法：讀書指導(dǎo)、組織實驗法、談話法等 學法：小組合作、觀察、繪圖、練習、實踐等 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設(shè)計意圖） 個性化補充 一、組織教學： 教師活動： 1.問好。2.課前演講。 3.檢查備品 學生活動： 起立問好，演講評價，互相檢查備品。 設(shè)計意圖： 為上課做準備、資源共享。 2、 導(dǎo)入新課： 教師活動： 提出問題：喜鵲窩為什么經(jīng)?？床坏较铲o？ 學生活動： 思考回答問題 設(shè)計意圖： 通過問題創(chuàng)設(shè)生物的情境，讓學生思考 三、講授新課： 教師活動1. 提出問題：雞卵由哪些部分構(gòu)成？哪一部分將來會發(fā)育成雛雞？具體操作步驟參閱教材中的“實驗”欄目。 學生活動1： 傾聽、思考并明確問題與觀察方法。 設(shè)計意圖： 帶著問題進行觀察，引導(dǎo)學生利用正確觀察方法進行實驗 教師活動2： 引導(dǎo)學生小組合作進行雞蛋的觀察，提出觀察要求做到全面細 個性化補充 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設(shè)計意圖） 致、實事求是。 學生活動2： 小組合作觀察、識記、繪制鳥卵的結(jié)構(gòu)及作用。 設(shè)計意圖： 通過小組合作學習，懂得合作的力量，并在實驗操作過程中提高學生實驗技能，加深對鳥卵結(jié)構(gòu)識記， 教師活動3： 組織學生將觀察到的鳥卵結(jié)構(gòu)和作用進行匯報、交流，適時進行鳥卵適于陸地生活知識點滲透。 學生活動3： 交流所觀察到的現(xiàn)象，并完成相關(guān)習題 設(shè)計意圖： 通過匯報交流提高學生的表達能力，夯實基礎(chǔ)知識。 教師活動4： 播放鳥類繁殖行為畫面，引導(dǎo)學生歸納總結(jié)鳥類生殖和發(fā)育的基本過程，滲透愛鳥、護鳥情感教育。 學生活動4： 觀看視頻或圖片資料，回答問題。 設(shè)計意圖： 用視頻資料創(chuàng)設(shè)有利于學生進行自主學習的情境，為學生搭建自主學習的平臺。 5、 練習鞏固： 教材中習題 6、 課堂小結(jié)： 師生共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容，明確學習目標，強化情感教育。 7、 作業(yè)： 練習冊必作、選作部分。 預(yù)習：填寫性狀調(diào)查表 板書設(shè)計 教學反思