2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第15課 獨(dú)立自主的和平外交教案 新人教版.doc

《2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第15課 獨(dú)立自主的和平外交教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第15課 獨(dú)立自主的和平外交教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第五單元 第15課 獨(dú)立自主的和平外交教案 新人教版 時(shí) 間 第 2 課時(shí) 課 題 第15課獨(dú)立自主的和平外交 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 新中國(guó)成立初期的外交政策和方針、握新中國(guó)成立初期的外交成就、和平共處五項(xiàng)原則提出的背景和過(guò)程、和平共處五項(xiàng)原則的意義及在其指導(dǎo)下新中國(guó)外交取得的成就、“萬(wàn)隆精神”的確切含義。 教學(xué)重點(diǎn) 獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則的提出 教學(xué)難點(diǎn) 正確分析獨(dú)立自主的外交政策及建國(guó)初的外交方針?biāo)婕暗降膰?guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、我們已學(xué)習(xí)了《鋼鐵長(zhǎng)城》，誰(shuí)做今天的復(fù)習(xí)小導(dǎo)師，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容？針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的問(wèn)題及回答的內(nèi)容，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)或補(bǔ)充。 二、出示預(yù)習(xí)提綱（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)），要求學(xué)生通過(guò)自讀課文，完成這些問(wèn)題。 三、引導(dǎo)學(xué)生檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，使全體學(xué)生都積極參與自學(xué)效果的檢測(cè)過(guò)程。教師對(duì)學(xué)生的回答或板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，并引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)生回答（板書(shū)）內(nèi)容。教師依據(jù)板書(shū)，簡(jiǎn)介本課主要內(nèi)容。 四、出示以下文字、圖片資料： 材料1：中華人民共和國(guó)外交政策的原則，為保障本國(guó)獨(dú)立、自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整，擁護(hù)國(guó)際的持久和平和各國(guó)人民間的友好合作，反對(duì)帝國(guó)主義的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策──《共同綱領(lǐng)》。 材料2：毛澤東和斯大林（圖）。 并用下列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究： 1.材料1中說(shuō)明新中國(guó)的外交原則是什么？2.材料2中再現(xiàn)了兩個(gè)國(guó)家的外交場(chǎng)景，這兩個(gè)國(guó)家分別是哪兩個(gè)國(guó)家？3.材料1和2有何聯(lián)系？4.根據(jù)材料1、2，能否說(shuō)明新中國(guó)建立初期，我國(guó)的外交事業(yè)將一帆風(fēng)順？請(qǐng)用史實(shí)證明你的觀(guān)點(diǎn)。 五、面對(duì)新中國(guó)面臨的外交形勢(shì)，新中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人采取了什么對(duì)策？取得了什么成果？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)困難？ 請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演周恩來(lái)、尼赫魯和新聞?dòng)浾?，以新聞?bào)道的形式再現(xiàn)兩國(guó)總理簽發(fā)聯(lián)合聲明的歷史場(chǎng)景。并提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究： 1.場(chǎng)景中兩位總理的聯(lián)合聲明的主要內(nèi)容是什么？這一內(nèi)容最早提出于什么時(shí)候？ 2.你認(rèn)為要體驗(yàn)或再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，應(yīng)該包括哪些重要環(huán)節(jié)？他們?cè)佻F(xiàn)的歷史場(chǎng)景怎樣？ 3.和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容是什么？哪兩位同學(xué)分別代表兩個(gè)國(guó)家，能用幾個(gè)動(dòng)作表示和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容？ 4.和平共處五項(xiàng)原則的提出有何重要作用？ 5.假如你是一位新聞?dòng)浾?，目睹?953、1954年中國(guó)的外交大事，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹你的見(jiàn)聞和感想。 反映了周恩來(lái)總理在哪次會(huì)議上的演說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹這次會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)和主題。反映了萬(wàn)隆會(huì)議上出現(xiàn)了怎樣的變化？如果你是中國(guó)代表團(tuán)的成員，面對(duì)這種變化，你有哪些感想，你要采取什么對(duì)策？當(dāng)時(shí)周恩來(lái)總理又采取了哪些對(duì)策？什么叫“求同存異”？請(qǐng)結(jié)合萬(wàn)隆會(huì)議的主題談?wù)勀愕睦斫狻? 依據(jù)預(yù)習(xí)提綱，閱讀課文，完成板書(shū)需要填的部分。 閱讀材料，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問(wèn)題的答案。 1.獨(dú)立自主、和平友好、反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。 2.中國(guó)和蘇聯(lián)。 3.因果關(guān)系，在獨(dú)立自主、和平友好原則的指導(dǎo)下，中蘇建立了外交關(guān)系。 4.不能。美國(guó)等帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)新中國(guó)采取敵視態(tài)度，封鎖中國(guó)沿海，并在國(guó)際上孤立中國(guó)。 5.實(shí)行積極外交，努力打破帝國(guó)主義國(guó)家的孤立和封鎖。與蘇聯(lián)等許多國(guó)家建立外交關(guān)系，提出“和平共處五項(xiàng)原則”，促進(jìn)了“萬(wàn)隆會(huì)議”的圓滿(mǎn)成功等。正視困難，采取有效措施克服困難。 三位學(xué)生代表再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，其他學(xué)生帶著問(wèn)題，欣賞學(xué)生代表的表演。 仔細(xì)審題，分組討論，每組推薦一名代表，陳述解決問(wèn)題的答案。 3.具體內(nèi)容見(jiàn)課文。學(xué)生再現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)上文。 4.促進(jìn)了我國(guó)外交事業(yè)的發(fā)展，成為我國(guó)最主要的外交原則；得到世界各國(guó)的認(rèn)可，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本原則。 5.見(jiàn)聞以和平共處五項(xiàng)原則的提出過(guò)程和我國(guó)外交事業(yè)的巨大成果為核心內(nèi)容。感想應(yīng)從新中國(guó)的外交成就、和平共處五項(xiàng)原則的作用等方面闡述。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思