2019版七年級地理下冊 第七章《我們臨近的國家和地區(qū)》備課教案 （新版）新人教版.doc

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2019版七年級地理下冊 第七章《我們臨近的國家和地區(qū) 》備課教案 （新版）新人教版 年級 七 科目 地理 時間 （第 4周） 標題 第七章我們臨近的國家和地區(qū) 中心發(fā)言人 成員 一、教材分析 本章主要是通過對我們鄰近的國家和地區(qū)的學習，學習研究區(qū)域地里的方法。本單元共四部分：日本、東南亞、印度、俄羅斯。學 生通過對日本、印度、俄羅斯的認識，一方面可以掌握案例國家的自然地理和人文地理特征，另一方面（也是最重要的方面）可以初步掌握學習和探究國家的基本方法。目前最常見的也是最符合認知規(guī)律的區(qū)域研究方法就是──從區(qū)域位置入手認識區(qū)域（國家）特征，根據區(qū)域（國家）特征理解區(qū)際（國家之間的）聯系。分解細化教學目標，運用國家工業(yè)分布圖和其他資料，聯系日位置、地形、氣候、資源等自然條件特點，簡要分析工業(yè)的分布、特點及原因，感悟因地制宜發(fā)展經濟的意義。讀圖說出東南亞地理位置特點及其重要性，學會認識地區(qū)位置的一般方法。運用地形圖，歸納東南亞地勢及地形特點，解釋地形與人口、城市以及農業(yè)分布的關系，學會認識地區(qū)地形特點的一般方法，理解地形與區(qū)域人口、城市以及農業(yè)等人文要素之間的作用關系。 二、學情分析 本章內容的教學對象是初一學生，他們對新事物易產生興趣，好奇心強，但不穩(wěn)定。因此，在教學中需創(chuàng)設情境引起學生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。但由于初一學生的閱歷淺、知識面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進一步提高。 三、教學目標 知識與技能目標 1.了解一個地區(qū)對當地和世界影響較大的自然資源。2、了解某一區(qū)域性國際組織在地區(qū)或世界中的影響。3、學會說明一個地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)或其他產業(yè)的優(yōu)勢。4、理解一個地區(qū)人口資源環(huán)境不協調帶來的問題。5、進一步培養(yǎng)學生的讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。 過程與方法目標 （1）能通過各種地圖（地形圖、氣溫與降水量圖、河流流量圖、各景觀圖），收集、比較、歸納各地區(qū)與國家自然與人文地理特征。 （2）運用已學過的氣候、地形、植被、農業(yè)生產等知識，理解自然地理各要素相互聯系，以及人文地理特征受自然環(huán)境影響這一基本地理規(guī)律。 情感、態(tài)度與價值觀目標 （1）樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協調觀念，因地制宜發(fā)展經濟的觀念；初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。 四、教學重點難點 應對措施和思路 教學重點 東南亞“十字路口”的地理位置及其重要性 東南亞的地形、河流特點及其對人口、城市分布的影響 印度地形特點，氣候與農業(yè) 俄羅斯地形、氣候的特點 充分借用媒體資源，問題設置合理，注重趣味性與知識性結合 教學難點 日本經濟發(fā)展的條件、分析日本如何因地制宜發(fā)展經濟 印度軟件外包產業(yè) 俄羅斯工業(yè)與資源的關系 西伯利亞大鐵路在南部修建的原因 五、課時安排 8課時 六、知識結構 七、其它補充