2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 2.1 空氣教案 粵教版 目的： 1. 使學生了解空氣的組成。 2. 使學生認識空氣是一種寶貴的自然資源。 3. 使學生初步了解空氣污染的后果和防止污染的重要意義。 4. 初步培養(yǎng)學生的觀察能力；查閱搜集資料的技能；表達與交流能力；為學生提供展示特長和才干的機會。 重點：增強環(huán)保意識。 課時：1課時 準備： 1. 搜集資料 在本課前2～3周動員學生多方面搜集有關空氣的素材，包括課外讀物、科普書籍、雜志、報紙、照片、錄像、漫畫、實物等。例如： 課外讀物：環(huán)境知識讀本、關于空氣的知識、大氣污染方面的文章 照片：風景地的藍天、本地的晴天和污染天氣、學生外出旅游、交通堵塞、工廠煙囪冒煙 雜志（或照片）：酸雨、太空、臭氧層空洞、水災等照片 漫 畫：大氣污染的嚴重后果 剪 報：某一期的《大氣質量周報》或《大氣質量日報》、大氣污染報道等 錄 像：空氣、酸雨、保護臭氧層、溫室效應 2. 課外預習和調查 結合搜集的素材，閱讀課文，查閱有關資料，為在課堂上介紹有關知識做準備。 3. 課前活動（見學生頁） （１）［觀察］煙氣觀測活動。 （２） [小實驗] 哪兒的塵土多？ （３）［調查活動］交通流量與空氣質量的關系。 4. 布置教學環(huán)境 組織學生編寫環(huán)境墻報、圖片、漫畫、小論文等，布置教室。 教學過程： 1. 引言 教師用簡明的語言說明本節(jié)課的意義及教學活動的方法。 2. 觀看錄像《空氣》 3. 課堂展示 學生按自選專題，根據(jù)課前的準備發(fā)言、討論（一人中心發(fā)言，其他人補充）。 4. 討論（選擇以下部分題目討論） ● 你愿意在樹林里還是愿意在室內活動？ ● 吸煙會不會污染空氣？ ● 焚燒樹葉、莊稼秸稈會不會污染空氣？ ● 有哪些減少空氣污染的方法？ ● 家庭最主要的空氣污染來自哪些活動？ ● 每天開窗通風換氣有什么好處？ ● 新裝修的居室有沒有刺激性氣味？ ● 你能為保護空氣質量做哪些事？ 5. 專題討論“造成空氣污染的原因” 6. 課堂小結 教師對學生發(fā)言及討論作必要的補充，鼓勵、表揚學生認真自學，積極探索，獨立思考、勤于實踐態(tài)度和方法。 實驗的結果和結論并不重要，不要求有統(tǒng)一的結論，重要的是每個學生積極參與及在活動中受到教育和啟發(fā)。 7. 布置作業(yè) 指導舉辦關于大氣的環(huán)境?？?、演講比賽，組織野外活動、參觀等。 學生活動1： 煙氣觀測活動 在你居住地或學校附近有沒有高大的煙囪？這些煙囪每天冒煙嗎？冒幾次？什么時間冒？冒出什么顏色的煙？是鍋爐房的煙囪還是工廠的煙囪？如果是工廠的煙囪，這個工廠生產什么產品？記錄煙囪冒煙的時間，煙的顏色等。如果能把煙囪冒煙的景象拍攝下來，則更能說明問題。 把高大煙囪排煙的地點、時間、顏色、煙塵的濃度、所屬工廠等記錄在表1中。 表1:煙氣觀測記錄表 姓名 指導教師 學校 觀測時間 觀測地點 煙囪地點 所屬工廠        排煙時間 顏色 濃度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 結果分析和建議 學生活動2： 哪兒的塵土多？ 把十塊瓷磚（也可用玻璃片或在硬紙板上貼上透明膠帶代替）的光亮面朝上分別放在十個不同地點，如居室、教室內、教室外的窗臺上、操場上、樹林里、公路邊等。兩三天后，用手指分別抹它們的表面（小心不要把手弄破），上面的塵土一樣多嗎？把實驗結果記錄在表2中，可以得出什么結論？ 表2 ：塵土觀察記錄表 姓名 指導教師 學校 班級 觀測季節(jié)      編號 地點 放置時間 兩天后 四天后 灰塵多少的順序 1      2    3 4 5 6 7 8 9 10 結果分析和建議 學生活動3： 交通流量與空氣質量的關系 在一個十字路口統(tǒng)計每天機動車的流量（要注意交通安全）。注意觀察記錄以下問題： 什么時間車最多？哪類車最多？車的排氣管有沒有冒出黑煙？這時的空氣有沒有氣味？夜間車輛少時空氣有沒有氣味？記錄統(tǒng)計情況。 表3：交通流量記錄表 姓名 指導教師 學校 班級 觀測時間 觀測地點      每分鐘通過數(shù)量統(tǒng)計 繪制十字路口草圖，標明車流方向及觀察點位置 時間 行人 自行車 臥車 卡車 :    : : : : : : 冒黑煙車種 空氣質量 結果分析和建議 學生活動4： 空氣污染的原因 活動步驟： 1. 下表列出了造成空氣污染的一些原因，你認為還有哪些原因，寫在表中。 2. 把下表剪開。 3. 把剪開的紙條貼在菱形格中。把你認為重要的原因放在上邊，相對次要的原因放在下邊。 4. 公布你的結果。 5. 對全班結果進行統(tǒng)計，哪種是最主要原因？ 汽車尾氣 吸煙 燃燒含硫煤 焚燒樹枝、樹葉 冶煉廠排放廢氣 裝修材料釋放氣體 炒菜、做飯 焚燒廢舊塑料 天然氣燃燒 食物腐爛 使用噴發(fā)膠類 學生活動5： 1．大氣污染與防治 2．“溫室效應”與全球變暖 3． 臭氧層受損 4． 酸雨 5．空氣質量周報 6．居室環(huán)境的污染和防治