2019-2020年七年級(jí)生物《探索生命的方法》教案4.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物《探索生命的方法》教案4 目的:1、舉例說出科學(xué)探究的一般方法,并體驗(yàn)其過程。 2、認(rèn)同實(shí)事求是的重要性,確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 準(zhǔn)備:課前布置在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成。 1、蚯蚓生活在什么地方? 2、怎樣確定此處有蚯蚓? 3、有幾種方法可以獲取蚯蚓的活體? 4、蚯蚓是什么?它是靠什么來運(yùn)動(dòng)的? 5、蚯蚓是人類的朋友,它能為我們做出哪些有益的事? 6、每三、四人一組,用較大容器帶活體蚯蚓到校備用。 重點(diǎn):舉例說出科學(xué)探究的一般方法,并體驗(yàn)其過程。 難點(diǎn):嘗試確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 過程: 一、談話導(dǎo)入: 在多姿多彩的生物世界里,我們留心一下,會(huì)遇到許多令人迷惑的與生物學(xué)有關(guān)的問題。世界上不同的民族對(duì)這類問題限于當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平,憑想象創(chuàng)造許多諸如神話的敘述,盡管這些敘述情節(jié)曲折、動(dòng)人,富有寓意,但并不代表客觀科學(xué),隨著人們認(rèn)識(shí)能力的提高,觀察、實(shí)驗(yàn)的手段的改善,已探知許多生物的特征,這有利于人類認(rèn)識(shí)自然界,進(jìn)而更有利于人類自身的生存。因此我們?cè)陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期,應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)科學(xué)地研究問題。 二、新授: 1、科學(xué)探究的一般方法,學(xué)生閱讀課本P21----P23并回答: ①科學(xué)探究是我們什么的重要途徑之一? ②通常科學(xué)探究包括哪幾個(gè)步驟? ③就自己的常識(shí)能否回答蛆是怎樣產(chǎn)生的? ④驗(yàn)證假設(shè)的方法是什么? 2、實(shí)驗(yàn):《蚯蚓在什么樣的物體表面上爬得快》 ①閱讀P22 探究目的:…… 器 材:蚯蚓、紙板、玻璃板、衛(wèi)生紙、放大鏡、水盆 背景知識(shí):…… 指 導(dǎo):四至六人一組: A、用衛(wèi)生紙輕擦蚯蚓表面的黏液。 B、用手指在蚯蚓表面來回?fù)崦? 感知?jiǎng)偯拇嬖凇? C、用放大鏡觀看進(jìn)一步驗(yàn)證剛毛的存在和體環(huán)的構(gòu)成。 ②填寫P23頁(yè),探究問題(填入橫線)…… ③填寫P23頁(yè),作出假設(shè)(填入橫線) A、在紙板上爬得快 B、在玻璃板上爬得快 ④動(dòng)手實(shí)驗(yàn),搜集證據(jù)。 三、交流討論,完成作業(yè)。 1、小組間得出結(jié)論意見,小組之間交流。 2、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告P8 3、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告P7書面作業(yè)