2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 黃河頌教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 黃河頌教案 人教新課標(biāo)版 一、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)和能力目標(biāo) 1、用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。 2、整體把握歌詞主體部分。 （二） 過(guò)程和方法目標(biāo) 1、利用多媒體輔助教學(xué)，了解時(shí)代背景，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，打動(dòng)學(xué)生心靈。 2、抓住詩(shī)歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩(shī)歌。 3、通過(guò)研討分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。 （三） 情感目標(biāo) 1、 感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。 2、 體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)：抓住詩(shī)歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩(shī)歌，體味詩(shī)歌濃烈的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 學(xué)生提前預(yù)習(xí)詩(shī)歌，收集關(guān)于本詩(shī)歌創(chuàng)作的背景資料。 2、 學(xué)生聽(tīng)《黃河大合唱》演奏曲。 3、 教師準(zhǔn)備課件以及相關(guān)音頻資料。 四、 教學(xué)流程 前期準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)新課 聽(tīng)音樂(lè) 導(dǎo)入新課 了解背景 知人論事 聽(tīng)讀詩(shī)歌 體會(huì)詩(shī)情 再讀課文 明確結(jié)構(gòu) 再次聽(tīng)讀 回味涵詠 唱誦黃河 感受壯美 黃河頌 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 聽(tīng)音樂(lè) 導(dǎo)入新課 播放朗朗鋼琴曲《黃河》，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受壯美的意境，然后談?wù)剬?duì)這首曲子的感受。由此引入《黃河頌》：黃河是中華民族的搖籃，它蜿蜒在中華大地上，養(yǎng)育了我們的祖祖輩輩，是中華民族的象征。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，滾滾東去的黃河浪濤見(jiàn)證了古老中國(guó)的興衰榮辱，黃河澎湃的驚濤，恢弘的氣勢(shì)和那奔騰不息的精神，也激勵(lì)著一代代的中華兒女為之拼搏奮斗。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段血雨腥風(fēng)、民族危亡的日子里，一首深沉豪邁的黃河贊歌傳遍了大江南北，激勵(lì)了眾多愛(ài)國(guó)志士保家衛(wèi)國(guó)的萬(wàn)丈豪情。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首豪邁的黃河贊歌―――《黃河頌》。 學(xué)生聽(tīng)鋼琴曲，感受壯美，然后談自己的感受。 跟隨老師的介紹進(jìn)入課題。 充滿激情的音樂(lè)很容易調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，讓學(xué)生一開(kāi)始就能夠沉浸在壯美的氣氛中，有把握課文的情感基調(diào)和開(kāi)闊的境界。 了解背景 知人論世 請(qǐng)學(xué)生交流預(yù)習(xí)時(shí)所了解到的時(shí)代背景以及作者的情況。 1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，周恩來(lái)代表黨向全國(guó)發(fā)出了“保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)”的號(hào)召。通過(guò)自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情，是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿?！饵S河大合唱》是著名詩(shī)人光未然（張光年）為配合音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂(lè)而寫(xiě)的組詩(shī)，《黃河頌》是著名音樂(lè)作品《黃河大合唱》第二樂(lè)章的歌詞。 在預(yù)習(xí)中查找相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，也讓學(xué)生自己去感受那個(gè)時(shí)代，有利于把握詩(shī)情，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 聽(tīng)讀詩(shī)歌 體會(huì)詩(shī)情 再讀課文 理清結(jié)構(gòu) 播放詩(shī)歌朗誦錄音，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)把握詩(shī)情；多種方式組織學(xué)生朗讀：同桌互讀，分段朗讀，小組朗讀，全班齊讀。 1、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？ 聽(tīng)朗讀錄音，跟隨畫(huà)出重音和節(jié)奏。 不同方式朗讀，把握詩(shī)情。 頌 聽(tīng)、讀結(jié)合，訓(xùn)練朗讀，通過(guò)讀來(lái)把握詩(shī)情。 由整體到部分地理清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容，有利于學(xué)生理解作為中華民族母親河的黃河的偉大精神。 2、一首歌一般有序曲、主體和尾聲，作為歌詞，這首詩(shī)也分成這樣三節(jié)。請(qǐng)概括下這三部分分別寫(xiě)了什么？ 序曲：黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 主體：望頌黃河 尾聲：學(xué)習(xí)黃河精神 3、在主體部分，作者并沒(méi)有一開(kāi)始就贊頌黃河，而是對(duì)黃河作了一番描寫(xiě)，由哪個(gè)字引起？下面從那些角度寫(xiě)了黃河？ 驚濤狂瀾—特寫(xiě) 濁流連環(huán)—俯瞰 奔向黃?！v觀 劈成兩半—橫看 4、頌黃河這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標(biāo)志，這就是文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊，黃河！”以此把內(nèi)容劃為幾部分，主要內(nèi)容各是什么？ A養(yǎng)育中華民族 B保衛(wèi)中華民族 C誓言學(xué)習(xí)黃河 再次聽(tīng)讀 回味涵詠 再次播放朗讀錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)讀，體會(huì)涵詠，關(guān)鍵要注意氣勢(shì)和情感。 請(qǐng)學(xué)生自由朗讀，選自己喜歡的句段來(lái)品味朗讀。 聽(tīng)讀，涵詠：詩(shī)人歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再讀詩(shī)歌，能夠更加準(zhǔn)確地把握好朗讀的情感節(jié)奏，品味涵詠。 唱誦黃河 感受壯美 播放《黃河頌》歌曲，請(qǐng)學(xué)生感受壯美。 聽(tīng)唱 聽(tīng)唱，感受蕩氣回腸的氣魄