2019-2020年九年級化學(xué)上冊 6.3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳的性質(zhì)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 6.3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳的性質(zhì)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標 知識與技能：1.掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 2.能將二氧化碳的性質(zhì)用途與生產(chǎn)生活實際緊密相連 3.關(guān)注溫室效應(yīng) 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析及實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力和培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，歸納總結(jié)知識能力 情感態(tài)度與價值觀：通過對二氧化碳性質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從感性到理性的科學(xué)認知方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體會勤于思考、嚴謹求實和勇于實踐對于人們認識物質(zhì)的意義 【重點】：從二氧化碳的探究實驗認識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，并對探究的結(jié)果進行總結(jié)，落實知識，學(xué)會應(yīng)用 【難點】：（1）二氧化碳與水、石灰水的化學(xué)反應(yīng)原理 （2）科學(xué)探究能力的培養(yǎng) 課堂導(dǎo)學(xué) CO2的性質(zhì)和用途 1. 下列實驗探究能體現(xiàn)CO2的哪些性質(zhì)？ 2. 實驗探究：CO2能與水反應(yīng) （1）觀察到紙花的顏色變化： ①紙花變紅;②紙花不變色； ③紙花不變色；④_____________ （2）該同學(xué)進行的①、②兩項實驗說明什么？_________________ （3）該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？___________________________ 【小結(jié)】CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 3.CO2的用途 4.CO2對生活和環(huán)境的影響 5.自然界中的碳氧循環(huán) CO2 CO2 CO2 6.3 二氧化碳和一氧化碳（第2課時CO的性質(zhì)） 學(xué)習(xí)目標 知識與技能：1.掌握CO的性質(zhì) 2. 知道CO的主要用途及防治 3.了解CO 和CO2性質(zhì)差異的原因，并知道一些區(qū)分它們的方法 過程與方法：1.通過CO和CO2化學(xué)式的不同，引出新課，激發(fā)學(xué)生興趣 2.通過生活中的例子，引出CO的性質(zhì) 3.通過實驗視頻讓學(xué)生觀看實驗并得到其化學(xué)性質(zhì) 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生怎樣防治CO 中毒，保護環(huán)境的意識 【重難點】：CO和CO2性質(zhì)的比較和鑒別 課堂導(dǎo)學(xué) 1.CO的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 2.CO的主要用途及如何防止CO中毒 3.對比 CO 和CO2的性質(zhì) CO2 CO 色、態(tài)、味 水溶性 密度 可燃性 還原性 氧化性 與水反應(yīng) 與澄清石灰水反應(yīng) 毒性 【總結(jié)】CO 和CO2性質(zhì)差異的原因_____________________________________ 【能力提升】：（1）如何除去CO中混有的CO2 （2）如何除去CO2中混有的CO 4.如何除去CO中混有的CO2 5.如何除去CO2中混有的CO