2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè)《6.1 維護(hù)人身權(quán)利（第二課時(shí)）》教案 粵教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè)《6.1 維護(hù)人身權(quán)利（第二課時(shí)）》教案 粵教版 三、自覺(jué)維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利 1．要如何維護(hù)自己和他人的這些權(quán)利呢？ 做法：可以打“110”電話報(bào)警，也可以直接到附近的公安部門向公安人員求教，或通知家人、朋友，向社會(huì)求教。受到傷害，要依法追究對(duì)方的法律責(zé)任，以討還公道和獲得賠償。 閱讀“小鏈接”：自我保護(hù)的方法 案例分析：一小偷在工地偷東西時(shí)被人逮住，并被工地的工人用皮帶和竹板打得遍體鱗傷。 你是否贊同工人這樣的做法呢？為什么？ 多數(shù)市民認(rèn)為：他被打是活該！但也有少數(shù)市民認(rèn)為，抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他。 律師說(shuō)，小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利；市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。 小結(jié)：法律捍衛(wèi)我們的人身自由與生命健康權(quán) 2．每個(gè)公民有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康 我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去傷害別人的人身自由和生命健康。（舉例子） 實(shí)踐與評(píng)價(jià)：P32－33“李民的教訓(xùn)”---中學(xué)生故意傷害要負(fù)法律責(zé)任嗎？ 設(shè)計(jì)目的： （1）使學(xué)生清楚刑事責(zé)任年齡問(wèn)題； （2）針對(duì)中學(xué)生日常的小矛盾提出正確的解決辦法，防止學(xué)生因此做 出違法犯罪行為。 學(xué)生回答P33后面的問(wèn)題，教師小結(jié)： 15歲，正是求學(xué)增知的黃金時(shí)代，李民等人卻要在牢獄里度過(guò)。中學(xué)生年輕氣盛，如果法制觀念淡薄，就容易為一些雞毛蒜皮的小事打架斗毆，甚至動(dòng)用器械，以致釀成悲劇。假如他們兩個(gè)中有一個(gè)人理智一點(diǎn)，就不至于出現(xiàn)這樣的結(jié)果。這不能不令我們深思。 作為青少年要加強(qiáng)和注重個(gè)人修養(yǎng)，以和為貴，遇到同學(xué)間的矛盾要冷靜處理，互相體諒，或?qū)で罄蠋?、家長(zhǎng)的幫助，化解矛盾。 堂上練習(xí)： 分析說(shuō)明題：某校女生徐某和蔡某去商場(chǎng)購(gòu)物，商場(chǎng)工作人員懷疑她倆偷了一瓶化妝品，便對(duì)她倆進(jìn)行責(zé)問(wèn)、盤查、搜包，但未發(fā)現(xiàn)“贓物”。繼而又要搜身，被兩名女生嚴(yán)厲制止。工作人員將兩名女生非法扣留達(dá)一個(gè)多小時(shí)。事后，兩名女生向人民法院狀告該商場(chǎng)侵權(quán)。法院經(jīng)審理，判決商場(chǎng)向兩名女生賠禮道歉，恢復(fù)名譽(yù)、影響，并向兩名女生給付精神損失撫慰金4000元。 閱讀材料，運(yùn)用法律知識(shí)回答： (1)商場(chǎng)工作人員的行為侵犯了兩名女生的哪些權(quán)利？ (2)法院的判決說(shuō)明了什么？ (3)你從這一案件中受到了什么啟示？ 參考答案： （1）商場(chǎng)工作人員的行為侵犯了兩名女生的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）。 （2）說(shuō)明公民的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)不受非法侵犯，任何侵犯公民的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)的違法行為都要受到法律制裁。 （3）這一案例告訴我們，我國(guó)公民的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)是由國(guó)家強(qiáng)制力加以保障的，受到國(guó)家法律保護(hù)。當(dāng)自己的合法權(quán)利受到非法侵害時(shí)，要依法維護(hù)自身的權(quán)益。同時(shí)，還要尊重他人的人身自由權(quán)利和人格尊嚴(yán)，同侵犯公民權(quán)利的行為作斗爭(zhēng)。 課后作業(yè)：《每課三練》