2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞教學(xué)案8.doc

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2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞教學(xué)案8 基本目標(biāo)： 1.根據(jù)作品相關(guān)背景、正解詩(shī)歌內(nèi)容，體悟作者情感 和詩(shī)歌意境。 2.從遣詞和修辭角度賞析語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義。 3.借助聯(lián)想和想象揣摩詩(shī)歌意境，能用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。 提升目標(biāo)：針對(duì)考試題型，運(yùn)用答題技巧。 教學(xué)重點(diǎn)：讀懂古詩(shī)詞，能體悟作者情感和詩(shī)歌意境，理解詩(shī)句含義。 教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)考試題型，運(yùn)用答題技巧。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： （一）煉字 湖 上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。 說說詩(shī)中使用“亂”字的好處。(2分) （“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。） 吳門道中二首（其一） 宋 孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。 說說詩(shī)中使用“濕”字的好處。（2分） （詩(shī)人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動(dòng)可感地寫出了雨中黃昏清幽潤(rùn)澤的韻味。） （二）情感 湖 上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。 全詩(shī)寫出了游人怎樣的心情?(2分) 【答案】寫出了游人愉快的心情。 吳門道中二首（其一）孫 覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。 全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分） 【答案】詩(shī)歌通過對(duì)自然清新的鄉(xiāng)村美景的點(diǎn)染以及對(duì)煙雨黃昏中悠然獨(dú)立的渡人形象的刻畫，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。 （三）表達(dá)技巧 農(nóng)家望晴 雍裕之 嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開。 問題：第三句運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)效果？ （答案：“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情.） 墨 梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 問題：分析詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法及其作用 （答案：此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。） （四）描繪畫面 過山農(nóng)家【唐】顧況 板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。 莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。 問題：詩(shī)的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)加以描述 答案：伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽(yáng)高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。 西歸絕句 [唐]元稹 五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。 兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。 問題：景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第四句以景語(yǔ)收住全篇。請(qǐng)用自己的話，對(duì)此句加以描述。 答案：（詩(shī)人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。 （五）課堂鞏固練習(xí) 咸陽(yáng)值雨 溫庭筠 咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船 還似洞庭春水色，曉云將入岳陽(yáng)天 1. 詩(shī)中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請(qǐng)任選其一略作分析。 2. 這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 1.示例一：“懸”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了咸陽(yáng)雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點(diǎn)。 示例二：“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，營(yíng)造了一種煙雨空濛的意境。 2.示例一：詩(shī)人運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法詩(shī)中一、二句實(shí)寫眼前的咸陽(yáng)雨景，三、四句虛寫心中境全詩(shī)用“還似”一詞將一北一南、一實(shí)一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描繪出了空濛飄渺的雨景。 示例二：詩(shī)人運(yùn)用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法詩(shī)人由眼前的咸陽(yáng)雨景聯(lián)想到洞庭春水色，描繪出了空濛飄渺的雨景。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 1.詩(shī)人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？ 春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯 2.請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲” 這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物，表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情 湖上寓居雜詠十四首(其二) 姜夔① 湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃②。 輕舟忽向窗邊過，搖動(dòng)青蘆一兩枝。 【注釋】①姜夔(ku)：宋朝著名詩(shī)人②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般 1.第二句詩(shī)中“臥看”二字體現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？ 向往自然，追求寧?kù)o(或“閑適”“愉悅”“沉靜”等) 2.三、四句詩(shī)展現(xiàn)了怎樣的情景？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行描述 展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景：一葉扁舟窗外過，輕快迅捷，微波輕漾，蘆葦隨之搖曳 晚春 韓愈 蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 【注釋】①楊花，詩(shī)中指柳絮 1.請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處 擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象 2.請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景 柳絮朵朵，像雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。 田家 鄭獬(xi) 田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠(yuǎn)村。 云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏。 【注釋】①渾：這里是滿的意思②殘照：夕陽(yáng) 1.前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中哪個(gè)字盡現(xiàn)田園清朗的意境？ 明 2.云本無知，詩(shī)人卻怨云“不知”這看似無理的抱怨，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？ 蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(留戀、眷戀)之情。