2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第8課《辛亥革命》教案03 新人教版.doc

《2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第8課《辛亥革命》教案03 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第8課《辛亥革命》教案03 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 八上 第8課《辛亥革命》教案03 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：了解孫中山先生的主要革命事跡，學(xué)習(xí)制作大事年表。 2、過程與方法：了解武昌起義和中華民國成立的情況，探討辛亥革命的歷史意義。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：　通過了解孫中山的主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習(xí)一代偉人“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”、“振興中華”的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國、為實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興而奮斗的歷史責(zé)任感和使命感。 教學(xué)內(nèi)容分析： 中華民族在20世紀(jì)走過了一條漫長而又曲折的道路，經(jīng)歷了三次歷史性巨變。辛亥革命是20世紀(jì)中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)。它推翻了統(tǒng)治中國幾千年的封建專制制度，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，為中國進(jìn)步打開了閘門。從這個(gè)意義上說，也可以把中國新民主主義革命和社會主義革命的勝利，看作是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展，看作是它最終結(jié)出的碩果。孫中山是20世紀(jì)中國走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻了滿清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國——中華民國。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：辛亥革命。 教學(xué)難點(diǎn)：辛亥革命的歷史意義。 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 初中生在知識的積累和對歷史事件的客觀評價(jià)方面還不夠完善，因此需要施教者運(yùn)用精彩、直觀的多媒體手段和生動、全面的授課來形成學(xué)生的歷史觀。本課正是基于培養(yǎng)學(xué)生的歷史能力而運(yùn)用豐富的多媒體素材來開展教學(xué)。 教學(xué)對象分析： 八年級學(xué)生對于辛亥革命了解比較少，可通過影視作品展示，使學(xué)生對孫中山先生有一定的認(rèn)識。因此本節(jié)課以此為切入點(diǎn)，以孫中山的早期活動為主線，介紹辛亥革命的過程及意義，以加深學(xué)生的認(rèn)識。 教學(xué)媒體： 1、運(yùn)用多媒體教學(xué)，放映孫中山早期革命活動的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、播放孫中山革命活動大事年表，了解他進(jìn)行的主要革命活動。 教學(xué)策略： 運(yùn)用討論法、歸納列表法等來了解辛亥革命的歷史功績，探討辛亥革命的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和知識遷移能力。 教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入新課： 掀起維新變法運(yùn)動序幕的是哪一事件？領(lǐng)導(dǎo)者是誰？ （“公車上書”；康有為、梁啟超） 誰在宣傳維新運(yùn)動的過程中起到重要作用？他的譯著是？ （嚴(yán)復(fù)；《天演論》） 宣布實(shí)行變法的清朝皇帝是？ （光緒帝） 戊戌變法為什么會失??？ （因?yàn)樽兎ㄓ|犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到了他們的極力反對，而當(dāng)時(shí)的整個(gè)國家大權(quán)正是掌握在他們手中。） 導(dǎo)入：孫中山是20世紀(jì)中國走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，革命黨愈挫愈奮、一次又一次的武裝起義，最終推動了武昌起義的爆發(fā)，這些武裝起義基本上是革命黨人在同盟會的綱領(lǐng)和旗幟下進(jìn)行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國才得以于1912年元旦成立。 （二）、講授新課： 孫中山早期的革命活動： 1、同盟會創(chuàng)立背景——創(chuàng)立興中會： 首先，讓學(xué)生利用課前查找的資料簡單介紹一下孫中山，從而對他有一個(gè)最初的認(rèn)識。孫中山，偉大的民主主義革命先行者、資產(chǎn)階級革命家。字逸仙，廣東香山（今中山）人，學(xué)醫(yī)。一生致力于資產(chǎn)階級革命，先后創(chuàng)立興中會、同盟會；領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動革命起義；出任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)；改組國民黨；領(lǐng)導(dǎo)了“二次革命”、護(hù)法運(yùn)動等。 然后，講述孫中山創(chuàng)立“興中會”的過程、口號，并強(qiáng)調(diào)“興中會”是中國第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體。孫中山畢業(yè)于香港西醫(yī)書院。1894年上書李鴻章要求改良，未被采納，于是在檀香山成立興中會，立志推翻清朝。 最后，讓學(xué)生讀書后回答：①孫中山為什么要成立同盟會？ ②同盟會由哪些團(tuán)體組成？為了積聚革命力量；聯(lián)合興中會、華興會、光復(fù)會等團(tuán)體組成了同盟會。 2、同盟會成立：提出問題以此指導(dǎo)學(xué)生讀書：同盟會成立的時(shí)間、地點(diǎn)及其性質(zhì)。 3、同盟會的革命綱領(lǐng)、目標(biāo)和旗幟：根據(jù)課本中的同盟會政治綱領(lǐng)、目標(biāo)和旗幟的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說一說：如何理解孫中山提出的綱領(lǐng)和三民主義？ 武昌起義： 1、武昌起義的背景： 簡單介紹革命黨人領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義。并指出：起義雖然失敗了，但擴(kuò)大了影響，推動了革命高潮的到來。同時(shí)讓學(xué)生知道：這次起義的主要力量是向革命的新軍。湖北革命黨人在新軍中占十分之四，贊成革命者達(dá)四分之三以上，這樣為起義成功準(zhǔn)備了條件。 2、武昌起義的經(jīng)過： （播放，《武昌起義》電影片段） 詳細(xì)介紹起義的經(jīng)過，起義勝利以后，革命黨人立即建立革命政權(quán)，組成了湖北軍政府，推黎元洪為都督，頒布軍政府告示。廣大革命群眾踴躍參加革命軍，武昌起義震動全國。 3、武昌起義的影響： 到11月9日，全國有10多個(gè)省宣布脫離清政府，清朝統(tǒng)治土崩瓦解，危在旦夕。指導(dǎo)學(xué)生看地圖：武昌—武漢三鎮(zhèn)—湖北軍政府—全國一半以上省份。 中華民國的成立： 1、中華民國的成立： 提問：中華民國何時(shí)成立?成立地點(diǎn)? 1912年3月，孫中山頒布了《臨時(shí)約法》其性質(zhì)如何? 2、辛亥革命的歷史意義： 提問：1912年為民國元年，那么1949年為民國多少年? 歸納：民國成立，1912年2月12日，宣統(tǒng)帝被迫下詔退位，清朝統(tǒng)治結(jié)束。統(tǒng)治中國二千多年的封建君主制度從此廢除。（教師要特別強(qiáng)調(diào)廢除的是君主專制，而不是所有封建制度。） （三）、課堂小結(jié)： 辛亥革命已經(jīng)有了九十多年的歷史，辛亥革命的先輩們?yōu)橹畩^斗、為之獻(xiàn)身的理想，今天已經(jīng)成為光輝的現(xiàn)實(shí)。辛亥革命的先輩們開創(chuàng)的偉大事業(yè)，正是由中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民繼續(xù)推向前進(jìn)，以此加強(qiáng)學(xué)生情感方面的教育。 課后反思： 本節(jié)課教學(xué)能夠把握三維目標(biāo)，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，力爭突破難點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件的引用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂效果自我感受良好。不足的是，沒有將本單元的內(nèi)容進(jìn)行對比，讓學(xué)生自我探究的過程還是有些少。今后在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性方法應(yīng)加大改進(jìn)力度。