2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十二課 第三框 世界因我而精彩教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十二課 第三框 世界因我而精彩教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版 課題 年級(jí) 學(xué)科 九年級(jí) 政治 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、理解人才的含義，形成科學(xué)的人才觀。 2、認(rèn)識(shí)面臨升學(xué)與就業(yè)選擇所需要的知識(shí)與心理準(zhǔn)備。 3、立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 1、樹立正確的人才觀，職業(yè)觀，就業(yè)觀 2、做好升學(xué)與就業(yè)選擇的準(zhǔn)備。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 自學(xué)與檢測(cè) 自主學(xué)習(xí)，掌握下列知識(shí) 1、 是第一資源。 2、人才就是以其 為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出 的人。 3、一個(gè)人成才的關(guān)鍵在于 。 4、簡(jiǎn)述人才從層次上和類別上分別是如何劃分的？ 6、你認(rèn)為青少年怎樣才能成才？ 7、我們青少年應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)觀？ 8、我們青少年應(yīng)該樹立什么樣的就業(yè)觀 多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)單解讀。 1、 組織學(xué)生預(yù)習(xí)課文相應(yīng)的部分，做好指導(dǎo)和監(jiān)督。 2、 組織學(xué)生背誦重要知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備默寫。 3、檢查默寫結(jié)果，找出預(yù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，和盲點(diǎn)。 1、 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、 在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的問(wèn)題，在課文的相應(yīng)位置做上記號(hào)。 3、 背誦重要知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備默寫。 4、 默寫 5、查漏補(bǔ)缺 互動(dòng)交流與探究 探究交流一： 我們青少年應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)觀？ 1、中華民族的偉大復(fù)興需要不同層次的人才。各行各業(yè)都需要人才，都能出人才。 2、在我國(guó)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有等級(jí)差別； 3、各種正當(dāng)職業(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成部分，都需要有人去做，都要做得好。 4、我們應(yīng)摒棄世俗偏見，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。 探究交流二： 在一次思想品德課的討論會(huì)上，同學(xué)們圍繞“未來(lái)的道路如何選擇”這一問(wèn)題，各抒己見，展開了熱烈的討論。 甲同學(xué)認(rèn)為：“未來(lái)道路的選擇，首先要考慮個(gè)人的興趣愛好，做自己喜歡做的事，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！? 乙同學(xué)認(rèn)為：“只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)，成為高尖端科技人才，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。” 你對(duì)上述觀點(diǎn)有什么看法？請(qǐng)對(duì)甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 答案：（1） 甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是不全面的。 （2）未來(lái)道路的選擇，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在一定程度上與個(gè)人的興趣愛好有關(guān)，但在很大程度上決定于社會(huì)的需要，離開了國(guó)家的利益，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的興趣愛好，不利于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。同學(xué)甲沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。 （3）考上重點(diǎn)高中上大學(xué)是滿足國(guó)家需要、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑之一但不能認(rèn)為只有考上重點(diǎn)高中上大學(xué)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因?yàn)閲?guó)家對(duì)人生的需要是多方面的。同學(xué)乙沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。 （4）我們應(yīng)該把個(gè)人的前途與祖國(guó)的需要、民族的榮辱聯(lián)系起來(lái)把祖國(guó)的需要作為未來(lái)道路選擇的根本出發(fā)點(diǎn)。 1、 組織學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用課文知識(shí)解題，形成自己的解決方案。 2、 組織學(xué)生小組交流，各抒己見，發(fā)表看法。 3、 督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生最后形成共案。 1、 獨(dú)立思考，將自己的想法寫下來(lái)，準(zhǔn)備交流。 2、 小組交流，交換意見，形成共識(shí)。 3、 記錄小組內(nèi)交流結(jié)果，準(zhǔn)備展示。 目標(biāo)檢測(cè) 一、單項(xiàng)選擇題 1、【2011四川達(dá)州】三十過(guò)頭的周述恒，高中未畢業(yè)就離開家鄉(xiāng)達(dá)州到各地打工，擺地?cái)偅湃?。他因愛好文學(xué)，后來(lái)選擇寫作讓大家了解農(nóng)民工這個(gè)群體，于xx年成為達(dá)州重大新聞人物。周述恒的經(jīng)歷給我們很多啟示。下面表述不正確的是 A．擇業(yè)時(shí)內(nèi)在因素和外在因素都要考慮 B．人生選擇不是一次性的，一次選擇的結(jié)果并不能決定終身 C．職業(yè)有高低，我們要根據(jù)自己的興趣選擇輕松的職業(yè) D．天行健，君子以自強(qiáng)不息 2、初中生活就要結(jié)束了，同學(xué)們無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè) ( ) ①都要了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 ②都不要考慮其他條件，只考慮個(gè)人興趣 ③都要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人 ④都要認(rèn)真對(duì)待，慎重地進(jìn)行選擇 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3、微軟總裁比爾蓋茨認(rèn)為：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（） A．人才是辦好企業(yè)的唯一因素B．人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)? C．人才資源是第一資源 D．世界高科技企業(yè)已經(jīng)日益衰敗 4、目前我國(guó)技術(shù)工人十分緊缺，某汽輪廠招200名數(shù)控技工，月薪達(dá)到6000元仍找不到人選。上海公布了四類最賺錢的職位，其中有兩類就是高級(jí)或中級(jí)技術(shù)工種。這說(shuō)明（） ①隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)工人已成為我國(guó)最理想的職業(yè) ②人才不僅包括各類專家，也包括各行各業(yè)有一技之長(zhǎng)的專門人才 ③我國(guó)的人才數(shù)量特別是中級(jí)或高級(jí)技術(shù)工人數(shù)量嚴(yán)重不足 ④社會(huì)分工不同，對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求也不同。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5、青少年承擔(dān)時(shí)代賦予我們的崇高使命，就必須（） ①樹立崇高遠(yuǎn)大的理想 ②發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 ③培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能 ④學(xué)好本領(lǐng)，立志成才 A. ①②④ B. ①② C.③④ D.①②③④ 6、近年來(lái)，“有人沒(méi)活干，有活沒(méi)人敢”的現(xiàn)象在一些地方非常普遍。如果請(qǐng)你據(jù)此擬定一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，最恰當(dāng)?shù)念}目應(yīng)是（ ） A. 大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕 B.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，提高自身素質(zhì) C.加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善社會(huì)保障 D.完善市場(chǎng)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)造活力 7、袁隆平、李振聲兩位育種專家，為了實(shí)現(xiàn)讓中國(guó)老百姓少挨餓、過(guò)上好日子的愿望，矢志不渝，奮斗不已，成就了今天的業(yè)績(jī)。這說(shuō)明（） ①實(shí)現(xiàn)理想需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 ②要從社會(huì)需要出發(fā)確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo) ③只有科學(xué)家才可能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 ④全面認(rèn)識(shí)自己對(duì)成就輝煌人生十分需要 A. ①② B.②③ C.③④ D.①④ 二、實(shí)踐探究 在一次思想品德課的討論會(huì)上，同學(xué)們圍繞“未來(lái)的道路如何選擇”這一問(wèn)題，各抒己見，展開了熱烈的討論。 甲同學(xué)認(rèn)為：“未來(lái)道路的選擇，首先要考慮個(gè)人的興趣愛好，做自己喜歡做的事，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！? 乙同學(xué)認(rèn)為：“只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)，成為高尖端科技人才，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！? 你對(duì)上述觀點(diǎn)有什么看法？請(qǐng)對(duì)甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 答案：（1） 甲乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)都是不全面的。 （2）未來(lái)道路的選擇，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在一定程度上與個(gè)人的興趣愛好有關(guān)，但在很大程度上決定于社會(huì)的需要，離開了國(guó)家的利益，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人的興趣愛好，不利于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。同學(xué)甲沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。 （3）考上重點(diǎn)高中上大學(xué)是滿足國(guó)家需要、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑之一但不能認(rèn)為只有考上重點(diǎn)高中上大學(xué)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因?yàn)閲?guó)家對(duì)人生的需要是多方面的。同學(xué)乙沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。 （4）我們應(yīng)該把個(gè)人的前途與祖國(guó)的需要、民族的榮辱聯(lián)系起來(lái)把祖國(guó)的需要作為未來(lái)道路選擇的根本出發(fā)點(diǎn)。 【2011江蘇連云港】17.今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年。我市某校九年級(jí)（3）班召開了一次題為《沿著光輝的足跡勝利前行》的主題班會(huì)，下面是此次主題班會(huì)的兩個(gè)片段。 在“感受輝煌，直面挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，甲同學(xué)說(shuō)：“黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民取得了令人矚目的成就，但目前我國(guó)仍面臨著諸多挑戰(zhàn)，憂患意識(shí)不可丟。” 在“放飛理想，立志成才”環(huán)節(jié)，乙同學(xué)說(shuō)：“只有考上名牌大學(xué)，將來(lái)才會(huì)有出息。” 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： （1）根據(jù)所學(xué)國(guó)情知識(shí)，你認(rèn)為甲同學(xué)所說(shuō)的“挑戰(zhàn)”有哪些？（至少列舉3點(diǎn)，6分） 答案：我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平還不高，發(fā)展不平衡；科技創(chuàng)新能力不足；人口問(wèn)題、資源形勢(shì)、環(huán)境問(wèn)題較為嚴(yán)峻；經(jīng)濟(jì)全球化的壓力；金融安全、國(guó)家安全形勢(shì)嚴(yán)峻等。（只要能列舉出3點(diǎn)即可得6分） （2）你同意乙同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（只判斷不說(shuō)明理由不得分，6分） 答案：不同意乙同學(xué)的觀點(diǎn)?？忌厦？梢詾槌刹艅?chuàng)造有利條件，但并非只有考取名校才有出息。（2分） 在我國(guó)，人才有不同層次，但無(wú)貴賤之分，我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)是艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各行各業(yè)都需要人才，都能出人才；（2分） 只要腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，發(fā)揮自己的聰明才智，平凡崗位上也能做出不平凡的業(yè)績(jī)，“行行都可以出狀元”。（2分） （采意為主，能體現(xiàn)出正確的人生價(jià)值觀，符合對(duì)成才創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)即可，滿分6分） 命題意圖 教學(xué)心得