2019-2020年九年級政治全冊 第十三課 神圣的使命教案2 陜教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第十三課 神圣的使命教案2 陜教版 知識互動【解讀知識 夯實基礎】 ◆ 知識點 1人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦奮斗的結晶 （1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容。 （2）艱苦奮斗精神在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設時期不斷得到發(fā)揚光大。 （3）當代艱苦奮斗的內(nèi)涵： ①生活作風：艱苦樸素、勤儉節(jié)約 ②精神面貌：自強不息、與時俱進、開拓創(chuàng)新 ◆ 知識點2 繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神 （1）新時期繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神的途徑和方法 新時期繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神，應該與時俱進，開拓創(chuàng)新，在培養(yǎng)吃苦耐勞，勤儉節(jié)約美德的同時，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 （2）中學生怎樣發(fā)揚艱苦奮斗精神？ 青年學生發(fā)揚艱苦奮斗的精神，就要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學的求實態(tài)度集合起來，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所建樹。 【分類示例 提升能力】 對于知識點1，多以選擇題的形式考察學生艱苦奮斗精神、及當代艱苦奮斗精神內(nèi)涵的認識和理解。 ● 例1下列關于艱苦奮斗精神的說法錯誤的是（ ） A．艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德 B．艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容 C．在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設時期，艱苦奮斗的精神應該不斷得到發(fā)揚光大 D．我們?nèi)藗兊纳钏揭呀?jīng)達到小康了，因此，沒必要再堅持艱苦奮斗的精神了 【解析】本題主要考查學生對艱苦奮斗精神的正確理解。艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，在改革開放和社會主義建設新時期，仍需要發(fā)揚光大。而D的說法是錯誤的。故本題正確答案應為D項。 【答案】D 對于知識點2，多以選擇題或材料分析題、辨析題的形式考察學生對繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神的途徑和方法的認識和理解。 ● 例2某校九年級學生小浩，學習成績較好，家庭條件優(yōu)越，花錢也總是大手大腳。一天，爸爸和媽媽勸他要注意節(jié)儉時，他卻認為“現(xiàn)在都已經(jīng)達到小康生活水平了，艱苦奮斗已經(jīng)過時了”。 【解析】 本題以學生生活中對艱苦奮斗的錯誤看法為切入點，貼近學生實際，具有較強的現(xiàn)實性，是對學生進行思想教育的好方法。要求學生準確理解書本上的觀點，有較強的思辨能力，答題時不能偏離艱苦奮斗這一知識點。 解答辨析題要遵循“一辨二析三結”的原則：大體上分為三步：第一步，辨——辨別正誤，這是正確解答的關鍵所在。首先要認真審題，弄清題意，準確判斷，明確指出題目中的觀點正確與否，不能似是而非，含混不清。第二步，析——分析事理，這是解題的重點所在。要聯(lián)系所學的基本觀點和原理分析論證該觀點為什么正確或錯誤。第三步，結——總結評價，這是解題的終結。 【答案】 小浩的觀點不正確。艱苦奮斗精神必須永遠發(fā)揚。這是因為：（1）我國人民的生活水平雖然總體上達到了小康水平，但是我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（2）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論在什么時代，都被視為成就事業(yè)所不可缺少的精神力量和一種崇高的美德，在任何時候都不會過時。在新的時期，為了加快全面建設小康社會的進程，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，青少年更要大力倡導和發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 【隨堂練習 及時矯正】 1．下列詩句中，啟發(fā)人們要發(fā)揚艱苦奮斗精神的是（ ） A．紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 【解析】解答此題，關鍵要理解詩句的含義，A句體現(xiàn)的是艱苦奮斗，不怕艱險的精神；B句體現(xiàn)的是矢志不渝、精忠報國的思想；C句體現(xiàn)的是奉獻的精神；D句體現(xiàn)的是友情，所以選擇A。 【答案】A 2．“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！泵献拥倪@一勸導告訴我們，理想的實現(xiàn)必須通過（ ） A. 修煉精神 B.鍛煉身體 C. 艱苦奮斗 D.尋找機會 【解析】本題引用孟子的名言，主要考查的是實現(xiàn)理想需要艱苦奮斗的精神的知識。 【答案】C 【課后操作 遷移升華】 一、選擇題 1.20世紀60年代，中國便提出了自己的載人航天計劃，經(jīng)過幾十年的努力，夢想終于成為現(xiàn)實。這表明( ) A．理想的實現(xiàn)需要艱苦奮斗 B．科學技術是第一生產(chǎn)力 C．我國仍處于社會主義初級階段 D．我國始終堅持以經(jīng)濟建設為中心 【解析】仔細分析題干，不難看出其意思是要實現(xiàn)夢想，就需要付出努力，艱苦奮斗。故本題答案為A項。 【答案】A 2. 理想可以有很多，但通向理想的道路卻只有一條，即（ ） A．依靠他人的幫助 B．對理想充滿向往 C．不斷調(diào)整我們的理想，以縮短理想和現(xiàn)實之間的 D．腳踏實地，全力以赴，艱苦奮斗 【解析】本題考查實現(xiàn)理想的途徑。理想可以很多，但通向理想的道路卻只有一條：腳踏實地，全力以赴，艱苦奮斗。 【答案】D 3. 60年代的“鐵人”王進喜說：“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”90年代科技戰(zhàn)線上的“鐵人”王啟民說：“寧肯把心血熬干，也要保持油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)?！眱纱拌F人”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神告訴我們（A） ①時代不同，艱苦奮斗精神不能丟 ②兩代“鐵人”都發(fā)揚了艱苦創(chuàng)業(yè)的精神 ③時代不同，艱苦創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容不同 ④60年代的“鐵人”精神過時了 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】王進喜和王啟民兩代“鐵人”精神有共通之處，都是發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，所以不能說60年代的“鐵人”精神過時了。據(jù)此排除B、C、D。 【答案】 A 4. 理想的實現(xiàn)要靠艱苦奮斗。下列各句能體現(xiàn)艱苦奮斗精神的是（ ） ①千里之行，始于足下 ②不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 ③三人行，必有我?guī)熝? ④書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 A．②④ B．①③ C．①② D ②③ 【解析】選項①主要講做事情要打好基礎，選項③主要講要虛心好學，這樣①、③不符合題意，被排除。選項②、④中的詩句都能反映出中華民族具有艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。 【答案】A 5．“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”對這一古訓理解錯誤的是 （ ） A． 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神是民族興旺發(fā)達的法寶 B．艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 C．沒有艱苦奮斗就沒有我們事業(yè)的成功和美好的未來 D．艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我們黨的工作中心 【解析】本題主要考查學生對艱苦奮斗精神的正確理解，ABC的說法都是正確的，只有D的說法是錯誤的，我們工作的中心應該是發(fā)展社會生產(chǎn)力。 【答案】D 6．中學生要弘揚“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關，特別能奉獻”的航天精神，就要（ ） ①培養(yǎng)創(chuàng)新精神和增強創(chuàng)新能力?、谌巳双I身航天事業(yè)，爭做航天英雄?、哿⒅境刹牛瑩撈鹫衽d中華的崇高歷史使命?、艽罅Τ珜Ш桶l(fā)揚艱苦奮斗精神　 A．①②③　　　　 B. ①②④　　　　　 C．①③④　　　　D. ②③④ 【解析】本題可以采用排除法解答。其中②的說法是錯誤的，因為人人都獻身航天事業(yè)是不切實際的，也是不可能的,因此應予以排除。故本題答案為C項。 【答案】C 7.艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列故事不能較好地體現(xiàn)這一主題的是（ ） A.臥薪嘗膽 B.負荊請罪 C.懸梁刺股 D.鑿壁偷光 【解析】本題采用古代成語故事考查學生對艱苦奮斗精神的理解，因此，解答本題的關鍵是搞清每一個成語的意思。其中B項沒有包含艱苦奮斗的美德，故本題正確答案為B。 【答案】B 8.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！泵献拥倪@一勸導告訴我們，理想的實現(xiàn)必須通過（ ） A.艱苦奮斗 B.鍛煉身體 C.修煉精神 D.尋找機會 【解析】本題通過孟子的話來考查學生對實現(xiàn)理想的認識。理想與現(xiàn)實之間有一定的差距，因此，要實現(xiàn)理想還需要艱苦奮斗。 【答案】A 二、非選擇題 1．中學生小聰平時花錢大手大腳，當爸爸媽媽勸他注意節(jié)儉時，他說：“現(xiàn)在，大家的生活都已經(jīng)小康水平了，還講什么艱苦奮斗？”請對小聰?shù)挠^點加以辨析。 【解析】這是一道判斷分析題，該題考查對發(fā)揚艱苦奮斗精神的理解是否準確、透徹。在答題時，一要認真審題，仔細推敲試題觀點并做出正確判斷。二要正確運用所學知識分析說明理由，不可離開教材的基本觀點去做分析。 【答案】小聰?shù)恼f法是錯誤的。（1）我國人民的生活雖然總體上達到了小康水平，但我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。（2）偉大的創(chuàng)業(yè)實踐，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)所必不可少的精神力量和崇高美德。（3）在新時期，全面建設小康社會，實現(xiàn)社會現(xiàn)代化，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。⑷艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神作為中華民族的傳統(tǒng)美德、民族精神的重要內(nèi)容，青少年必須將其發(fā)揚光大。 2．學習了理想的相關知識，華陽中學初三一班，召開了一次關于理想的主體班會，以下是其中三名同學的討論，請你幫助下面三名同學分析： A：認為自己長得漂亮，很想成為一名歌星。雖然多次參加歌唱比賽都失敗了，但是她還是對自己很有信心，始終相信終有一天會被伯樂看中。 B：雖然身材矮小，但很靈活，在學校打籃球小有名氣，覺得自己遲早會成為一名籃球運動員的。 C：學習成績優(yōu)異，喜歡繪畫，希望有一天到國外學習繪畫藝術，但他的家境并不富裕，這是他面臨的最大實際困難。 【解析】本題以目前社會上存在的一些對實現(xiàn)理想途徑的不正確認識，來考查學生對實現(xiàn)理想的正確途徑的認識，以此引導學生為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。 【答案】（1）我認為這三名同學的理想要成為現(xiàn)實都有難度。因為外在環(huán)境和自身條件的局限，他們?nèi)说睦硐肱c現(xiàn)實之問的差距太大。外表漂亮不是成為歌星的必然條件；打籃球確實對身高有嚴格的要求，除了極特殊的情況；出國留學需要有一定的經(jīng)濟條件。因而這三名同學的理想要想實現(xiàn)很難，要想成為現(xiàn)實，要付出超常的艱辛努力。 （2）這三名同學要想實現(xiàn)理想，就必須做到：①需要對自己的人生作出規(guī)劃。一步一個腳印地付出努力，理想就不會僅僅是我們的美好愿望。②具體理想是發(fā)展變化的，需要對理想進行適當調(diào)整。有時我們要根據(jù)自己的能力、興趣等實際情況，對自己的理想適當進行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn)。③通向理想的道路是腳踏實地、全力以赴。同時需要不斷增強自身能力，提高自身素質(zhì)；還需要不屈不撓、堅持不懈。 認真閱讀下面材料，談談你的體會 理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人 馬克思為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動，研讀無數(shù)種著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。 化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗。最后一次試驗時，他聚精會神地盯著燃延的導火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們?nèi)タ炭鄪^斗。 理想的階梯，屬于珍惜時間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料?！痹S多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手。 愛迪生一生有1000多項發(fā)明。這無數(shù)次試驗的時間從哪里來？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。 魯迅以“時間就是生命”的格言律己，從事無產(chǎn)階級文學藝術事業(yè)30年，視時間如生命，筆耕不輟。 巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共94部小說。 這些血汗的結晶不正是時間與生命的光輝記錄嗎？