2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第二框《不言代價(jià)與回報(bào)》教案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第二框《不言代價(jià)與回報(bào)》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第二框《不言代價(jià)與回報(bào)》教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一課 第二框《不言代價(jià)與回報(bào)》教案 新人教版 1、教材第13頁(yè)第一個(gè)活動(dòng)——“班委改選” 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，幫助學(xué)生了解承擔(dān)責(zé)任不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)；同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任也往往會(huì)付出一定的代價(jià)，使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時(shí)少一些盲目和沖動(dòng)，多一些理性和勇氣，從而更好地承擔(dān)責(zé)任。 問(wèn)題：班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生休驗(yàn)?！毙】乱蚕朐囈辉?。 他的朋友說(shuō) 你放心，我們幾個(gè)會(huì)帶你拉選票。選上班委以后，遇到事情，老師會(huì)尊重你的意見(jiàn)。什么地方做得不好，老師也容易原諒。我們有什么情況，你可以幫我們打“掩護(hù)”。 母親表示反對(duì) 負(fù)責(zé)班委工作，會(huì)占用你一部分學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)你的學(xué)習(xí)造成影響。本來(lái)你的成績(jī)就不撥尖，干嘛還要湊這個(gè)熱鬧。 父親提醒他 負(fù)責(zé)班委工作也許會(huì)減少你和朋友在一起娛樂(lè)的時(shí)間，可能會(huì)使有些同學(xué)感到高興，也可能會(huì)使某些同學(xué)很不滿意。要做到大家都高興是很困難的。即使你堅(jiān)持原則，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住嗎？ 面對(duì)老師、朋友、母親、父親的說(shuō)法，小柯陷入沉思： ○我選擇的責(zé)任是什么？ 提示：可以有不同選擇。（答案略） ○如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？ 可能要付出一定的代價(jià)，如花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)，也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備等。 ○如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？ 如果選擇承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。 ○有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？（略） 2、教材第14頁(yè)第二個(gè)活動(dòng)——“對(duì)選擇的評(píng)估” 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，使學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生自己作出選擇，這樣才能走向成熟，同時(shí)，還要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一旦作出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。 問(wèn)題：小柯所面臨的選擇有： ﹡讓父母為自己作決定。 ﹡聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。 ﹡精心準(zhǔn)備，全力一搏。 ﹡“管它呢，順其自然?！? ○你能為小柯設(shè)想其他選擇嗎？（除了小柯面臨的幾種選擇外，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。） ○讓我們幫小柯對(duì)他面臨的幾項(xiàng)選擇進(jìn)行評(píng)析。 ﹡可能的結(jié)果是什么？ ﹡可能付出什么代價(jià)？ ﹡可能得到什么回報(bào)？ (第一問(wèn)的四種選擇都可以從以上三方面進(jìn)行評(píng)估，每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，我們應(yīng)該自己作出選擇。對(duì)每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，可以允許有不同的意見(jiàn)，一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。) 3、教材第14頁(yè)第三個(gè)活動(dòng)——“我的決定” 本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，讓學(xué)生敢于在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。 問(wèn)題：○今天我決定競(jìng)選 勞動(dòng)委員 （班級(jí)職務(wù)），這樣我會(huì)增長(zhǎng)才干，當(dāng)然也會(huì)遇到很多困難。但作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)，所以 我要敢于主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 。 4、教材第15頁(yè)第四個(gè)活動(dòng)——“小青的煩惱” 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，使學(xué)生明白，有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，要以積極的態(tài)度去面對(duì)，把事情做好。 問(wèn)題：學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說(shuō)：“舞那隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧?！彪m然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降。 ○你認(rèn)為，小青這樣做值得嗎？ 參考答案：小青這樣做值得。小青被推舉為學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這件事情雖然不是她本人愿意承擔(dān)的，但她仍然為它們承擔(dān)責(zé)任，并以積極的態(tài)度去面對(duì)，把事情做好。小青雖然為此犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降，但她以實(shí)際行動(dòng)表明自己是一個(gè)勇于對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人，在工作中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，同時(shí)也鍛煉了自己的工作能力，所以說(shuō)她是值得的。 ○如果是你，該如何選擇？ 參考答案：在平常的生活、學(xué)習(xí)或工作中，有些該做的事情，雖然不是我們自愿選擇的， 但我會(huì)把它當(dāng)作是自己一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭。如果是自己遇到小青這樣的事情，自己會(huì)承擔(dān)責(zé)任，全身心地投入，力爭(zhēng)把事情做得出色。 5、教材第16頁(yè)第五個(gè)活動(dòng)——“弗蘭克的故事” 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，引導(dǎo)學(xué)生了解具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的感激，敬佩之情，提升學(xué)生責(zé)任感。 問(wèn)題：弗蘭克經(jīng)過(guò)多年的艱苦積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他因此破產(chǎn)，池的儲(chǔ)戶(hù)也失去了存款。當(dāng)他準(zhǔn)備為償還那筆天文數(shù)字的巨額存款而一切從頭開(kāi)始的時(shí)候，人們勸他：“這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”可是他不這樣認(rèn)為。經(jīng)過(guò)39 年艱辛的努力，在寄出最后一筆“債款”時(shí)，他說(shuō)：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。” ○在你看來(lái)，弗蘭克應(yīng)該償還儲(chǔ)戶(hù)的存款嗎？ 提示：學(xué)生的答案可以不是唯一的，學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界，對(duì)問(wèn)題的回答也并不相同，教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的想法，不輕易否定。如果學(xué)生給予否定的答案占主流，教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。 ○如果弗蘭克決定不償還儲(chǔ)戶(hù)的存款，會(huì)有什么后果？這樣的后果會(huì)對(duì)哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？ 提示：會(huì)影響弗蘭克的個(gè)人聲譽(yù)，使住房遭到經(jīng)濟(jì)損失、影響儲(chǔ)戶(hù)的生活等等。 ○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)？如果他知道負(fù)責(zé)任的代價(jià)，他還會(huì)作出這樣的決定嗎？ 提示：弗蘭克的代價(jià)是過(guò)了三十九年的艱苦生活。會(huì)！因?yàn)樗靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富 弗蘭克的故事的啟示： 在我們的社會(huì)，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來(lái)不計(jì)較個(gè)人的得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對(duì)第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社?huì)才更加美好。