2019-2020年九年級歷史 第11課《法國大革命》學案.doc

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2019-2020年九年級歷史 第11課《法國大革命》學案 一、學案（10分鐘） （一）學習目標 1、了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。 2、簡述《人權宣言》的基本內容，初步了解法國大革命的歷史影響。 （二）預習內容 1、17世紀到18世紀，隨著 的發(fā)展，歐洲掀起了一場以 為中心的反對 的思想解放運動—— ，代表人物有 、 、 等。這場運動成為 的思想武器。 2、 年 月 日，巴黎人民舉行起義，攻克了 ，標志著法國大革命爆發(fā)。此后，法國制憲會議通過了著名的文件《 》，體現了反對君主專制和封建等級制度的要求。 3、 年 上臺執(zhí)政把法國大革命推向了高潮，1794年法國大革命結束。 4、簡述法國大革命的意義。 二、講案（15分鐘） （一）向舊制度公開宣戰(zhàn) 1、通過回顧文藝復興導入啟蒙運動的學習，使學生首先有一個印象，這兩次運動具有一定的相似性。 2、根據學生預習情況，適當補充伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的相關資料，加深學生對啟蒙思想家的認識和對啟蒙思想的理解。 3、引導學生對文藝復興和啟蒙運動進行比較，鍛煉學生的分析總結能力。 （二）伸張人權的宣言 1、補充介紹18世紀末期法國社會狀況和路易十六的專制統(tǒng)治，使學生認識到封建專制統(tǒng)治是阻礙資本主義發(fā)展的最大障礙，也是導致資產階級革命爆發(fā)的根本原因。 2、利用圖片介紹巴黎人民攻占巴士底獄，強調巴黎人民的革命精神。 3、《人權宣言》是一個非常重要的文件，重點強調對《人權宣言》的內容和意義的理解。 （三）跌宕起伏的革命浪潮 1、介紹路易十六的賣國行為，說明法國大革命遭受外國的武裝干涉是它與英國資產階級革命的不同點之一。 2、補充雅各賓派專政的表現和作用。 3、需要強調說明熱月政變推翻了雅各賓派專政，結束了法國大革命，但是這之后的法國依舊是資產階級掌權。 三、練案（15分鐘） 1、著名的啟蒙思想家伏爾泰的思想反映的是（ ） Ａ、封建地主階級的利益 Ｂ、上層資產階級的利益 Ｃ、中下層資產階級的利益 Ｄ、無產階級的利益 2、在法國大革命中頒布的資產階級法律文件是 A《人權宣言》 B《權利法案》 C《獨立宣言》 D《法典》 3、把法國大革命推向高潮的是哪一事件（ ）。 Ａ、攻占巴士底獄 Ｂ、 頒布《人權宣言》 Ｃ、雅各賓派專政 Ｄ、 拿破侖帝國建立 4、下列歷史事件，按時間順序排列正確的是：（ ） ①攻占巴士底獄 ②雅各賓派專政 ③頒布了《人權宣言》 ④熱月政變 A、①②③④ B、①②④③ C、①③②④ D、①③④② 5．某出版社要出版一本《法國大革命日志》，以下的日子中一定會出現在書中的是（ ） A、1776年7月4日 B、1789年7月14日 C、1789年7月4日 D、1776年7月14日 6、閱讀下列材料，回答問題： “在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的?！? 法律是公共意志的表現，所有公民有權參與法律的制定?！? 請回答： ①上述材料選自什么文獻？是哪國在什么時期由什么機構頒布的？ ②請概括一下這個文獻的詳細內容？ ③你怎樣看待這一文獻？ ④請列舉出英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭中頒布過的類似文獻。 7、請你對比英、法、美三國資產階級革命的歷史意義，從中找出相同點。（至少兩點）