2019-2020年九年級政治 第二課《在承擔責任中成長》第一節(jié)教案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級政治 第二課《在承擔責任中成長》第一節(jié)教案 魯教版 課 題 第二課第1節(jié) 責任對于你我他 課 時 本學期第 24 課時 日 期 本單元第3課時 課 型 新授 主備人 劉曙光 復備人 感知目標 學 習 目 標 情感、態(tài)度、價值觀 增強責任意識,積極參加社會公益活動,服務人民奉獻社會,努力做一個負責任的公民。。 能力目標 增強道德判斷和明辨是非的能力,能夠負責任的做出選擇。 知識目標 懂得什么是責任,知道身份不同責任不同 重 點 難 點 教學重點:身份不同,責任不同。 教學難點:責任的含義。 教師活動 學生活動 時間安排 復備標注 啟 動 課 堂 復習舊知 預習反饋 督學小組匯報課前檢查結果, 教師抽查提問上一節(jié)課內容: 1、社會公平主要表現(xiàn)為什么? 2、維護社會公平的意義? 3、怎樣才能維護社會公平? 督學小組課前檢查,就檢查結果上報。 5 課堂導入 了解相關時政要聞: 欣賞圖片:第29屆奧運會,中國乒乓球選手張怡寧代表運動員在開幕式上宣誓:“我以所有參賽者的名義宣誓,為體育之光榮及團體之榮譽,我們在奧林匹克運動會的召開過程中將尊重并服從真正體現(xiàn)體育精神的奧運規(guī)則?!? xx年6月由溫家寶代表中央人民政府監(jiān)誓,曾蔭權宣誓接任董建華任香港特區(qū)行政長官。誓言:“今后工作中認真工作,恪盡職守……?!? 社會中每個人都要承擔所承擔的責任,這些責任因身份不同而不同,今天我們“學習責任對于你我他”。 學生欣賞圖片回答 張怡寧、曾蔭權的誓言說明了什么? 3 教師活動 學生活動 時間 復備標注 學 習 導 航 自 主 學 習 與 講 解 一、 課件展示學習提綱: 1、什么是責任? 2、責任是怎么產(chǎn)生的?(責任的來源?) 二、教師結合案例講解: 1、承諾有口頭形式,也有書面形式,有了承諾,就有了責任。 2、責任是對一個人做或不做某些事的要求,它產(chǎn)生于人們之間的相互關系中,表現(xiàn)在社會生活的方方面面。 3、閱讀相關鏈接,了解責任的來源。 4、身份不同,責任不同。 三、識記原理:什么是責任? 學生對照提綱自學課本,并找出問題答案。然后,小組內討論交流,回答問題。 學生課堂識記原理。 10 15 7 知識鞏固與練習 1、《學檢》 2、課本19頁:填表“我的角色 我的責任” 課堂復習鞏固與練習 4 課堂小結 師生共同總結本節(jié)內容。 1 教 后 反 思 課 題 第一課第2節(jié) 為正義高歌 課 時 本學期第 課時 日 期 本單元第2課時 課 型 新授 主備人 郭寶向 復備人 感知目標 學 習 目 標 知識目標 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,分清什么是正義行為,什么是非正義行為。 能力目標 初步認識和理解社會生活的復雜性,具有基本的道德判斷好 辨別是非能力。 情感、態(tài)度、價值觀 樹立規(guī)則意識,尊重規(guī)則,尊重權利,尊重法律,追求公正,具有強烈的社會正義感。 重 點 難 點 教學重點:如何做一個有正義感的人。 教學難點:明確正義行為和非正義行為的標準,增強規(guī)則意識。 教師活動 學生活動 時間安排 復備標注 啟 動 課 堂 復習舊知 預習反饋 教師抽查反饋上一節(jié)課作業(yè):維護社會公平的意義? 督學小組課前檢查,并通報檢查結果。。 5 課 堂 導 入 了解時政要聞: 教師講述《中國青年報》:當代警察周鑫勇斗歹徒的故事。為什么在周鑫同志的追悼會上會出現(xiàn)萬人空巷的景象?(課件) 學生回答后教師總結:周鑫同志的行為是正義的行為,我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里。 導入新課——為正義高歌。 學生討論交流后回答。 2 3 教師活動 學生活動 時間 復備標注 學 習 導 航 自 主 學 習 與 講 解 一、學習提綱 1、人們?yōu)槭裁炊荚敢馍钤谝粋€充滿正義的社會里?(了解) 2、什么是正義行為?非正義行為?(了解) 3、為什么沒有正義制度的支持,就難以實現(xiàn)真正的社會公平?(理解記憶) 4、非正義行為的危害?(理解記憶) 5、怎樣做一個有正義感的人?(重點) 二、利用課件對課本內容進行講解。 1、人們?yōu)槭裁炊荚敢馍钤谝粋€充滿正義的社會里?(了解)P9……社會正義是我們共同的目標。 2、什么是正義行為?非正義行為?(了解) 有(不)利于……;有(不)利于……。 3、為什么沒有正義制度的支持,就難以實現(xiàn)真正的社會公平?(理解記憶) P10:(1)(2)(3)。重點講解學生應遵守的規(guī)則。 4、非正義行為的危害?(理解記憶) 阻礙……,損害……。 5、怎樣做一個有正義感的人?(重點) (1)……,是一個現(xiàn)代人應有的品格。(2)……,是一個有正義感人的集中表現(xiàn)。(3)……是正義的最起碼要求,在社會交往、合作、學校生活中,要注意……生命安全。(4)日常生活中,要鄙視非正義行為,對實施非正義……作斗爭。 三、課堂記憶重點原理:3、4、5. 學生對照提綱自學課本,并找出問題答案。然后,小組內討論交流。根據(jù)回答問題情況,評出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。 學生討論交流并列舉不遵守規(guī)則和程序的危害。填寫P11表格。 學生閱讀分析P12、13案例。 及時記憶相關題目。 10 10 6 4 課堂知識鞏固與練習 1、具體練習題見課件。 課堂復習鞏固與練習 5 課堂小結 師生共同總結本節(jié)內容。 1 教 后 反 思- 配套講稿:
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