2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第2單元 探秘水世界 2.2 水分子的變化(第2課時(shí))學(xué)案 (新版)魯教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第2單元 探秘水世界 2.2 水分子的變化(第2課時(shí))學(xué)案 (新版)魯教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解物質(zhì)的兩類性質(zhì):物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì); 2.會區(qū)分簡單的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1.了解物質(zhì)的兩類性質(zhì):物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì); 2.會區(qū)分簡單的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 【學(xué)習(xí)課時(shí)】 一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、板書課題、出示目標(biāo): 相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),就能回答這個(gè)問題。同學(xué)們,本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《 2.2水分子的變化》(板書課題) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請看(出示目標(biāo))。 二、自學(xué)指導(dǎo) (1)過渡語:怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。 (2)出示自學(xué)指導(dǎo): 自學(xué)指導(dǎo) 請同學(xué)們看課本P34-35的內(nèi)容,思考下列問題: 1.什么是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)?什么是物質(zhì)的物理性質(zhì)? 2.物理性質(zhì)和物理變化之間有什么不同?化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)變化之間有什么不同? 3.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)分子發(fā)生變化嗎?原子發(fā)生變化嗎? 5分鐘后,比誰能正確回答以上問題。 三、先學(xué) (1)學(xué)生自學(xué),教師巡視,師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。 (2)檢測: (3)出示檢測題 過渡語:看完并看懂的請舉手?能否正確運(yùn)用所學(xué)知識呢?請看檢測題: 1.小明通過學(xué)習(xí)知道,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于為2:1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法不可取的是( ) A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差不大,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功 C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 D.大膽提出猜想:氧氣比氫氣易溶于水 2.閱讀下列短文,用序號回答: ①水通常是無色、無味的液體;②水被加熱可以變成水蒸氣;③沒有水,人和動(dòng)植物就無法生存;④水是常用的滅火劑;⑤在通電的條件下,水分解成氧氣和氫氣;⑥氫氣在氧氣中燃燒生成水;⑦電石(CaC2)倉庫著火,不能用水滅火,因?yàn)樗膳c水反應(yīng)生成乙炔氣體(具有可燃性)。 ⑴水的物理性質(zhì)___________________; ⑵水的化學(xué)性質(zhì) ___________________; ⑶水的用途 ___________________ ; 讓兩名學(xué)生板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上做。 學(xué)生練習(xí),教師巡視。 四、后教: (一)先交換練習(xí)本,然后更正 請同學(xué)仔細(xì)看這2名同學(xué)的板演,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會更正的同學(xué)請舉手。(指名尖子生更正) (二)討論:(先讓尖子生“兵教兵”,尖子生講不對或不全的,教師更正或補(bǔ)充) 評檢測題:為什么這樣填寫? (三)同學(xué)互改,交換更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練: (一)過渡語:同學(xué)們,能運(yùn)用新知識做對作業(yè)嗎?好,注意解題格式,書寫工整。 (二)出示作業(yè)題 (三)學(xué)生練習(xí),教師巡視。 六、教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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