2019-2020年九年級政治全冊 第一課 第一課時 直面風風雨雨教學設(shè)計（二） 陜教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第一課 第一課時 直面風風雨雨教學設(shè)計（二） 陜教版 教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀： 有直面挫折的心理準備，以積極的精神狀態(tài)面對挫折。 能力： 培養(yǎng)學生正確面對挫折、分析挫折的能力 知識： 知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解導致挫折的原因是多方面的；知道面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，以辯證的觀點 認識挫折的積極意義和消極作用。 教學重點：人生難免有挫折；挫折是一把雙刃劍 教學難點：挫折是一把“雙刃劍”。 教學過程： 導入： 一首好的歌曲往往能打動許多人的 心，使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂的節(jié)拍一起去重溫那首令許多人振奮的歌曲。播放歌曲 《真心英雄》 在我心中曾經(jīng)有一個夢 要用歌聲讓你忘了所有的痛 燦爛星空誰是真的英雄 平凡的人們給我最多感動 再沒有恨也沒有了痛 但 愿人間處處都有愛的影蹤 用我們的歌換你真心笑容 祝福你的人生從此與眾不同 把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢 不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功 把握生命里每一次感動 和心愛的朋友熱情相擁 讓真心的話和開心的淚 在你我的心底流動 教師：歌曲中給人印象最深的歌詞是哪一句？ 學生答后提示：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。 教師：歌詞中的“風雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？ 學生答后提示：風雨指的是挫折，彩虹指的是成功。 師問：這首歌告訴了我們一個什么樣的道理？ 學生答略 師歸納：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經(jīng)得起挫折的考驗才能獲得成功。那么，什么是挫折？我們?yōu)槭裁磿庥龃煺郏课覀儜?yīng)該怎樣面對挫折？又該如何去戰(zhàn)勝挫折？這就是第一課“不經(jīng)歷風雨 怎么見彩虹”將要學習和討論的內(nèi)容。 引入本課課題：不經(jīng)歷風雨 怎么見彩虹 一．人生難免有挫折 師：請同學們閉上眼睛，用心去感受下列情培，體會你在情培中的情緒反應(yīng)。 早晨你在鬧鈴聲中醒來，關(guān)閉鈴聲時你不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)還有10分鐘就到上課時間了，原來是昨天上鬧鐘時弄錯了時間，你感到 ，顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學校趕，可誰知在距離學校100米的地方，自行車鏈條突然斷了，你感到 。毫無辦法的你推著自行車來到 學校后，還來不及解釋就遭到班主任的批評，你感到 ，數(shù)學課上，老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來，由于你的粗心，很多不該錯的地方你卻錯了，你感到 。下課后，同學小明不小心打破了你的墨水瓶，為此你與小張吵了起來，同學們一致認為你的做法很過分，你感到 。放學了，你本想回家跟父母講講今天的遭遇，卻看見父母在吵架， 你感到 。 師：請說一說自己在上面各個場景中的情緒反應(yīng)。 學生答略 師：真是倒霉的一天，做什么事都不順心。當人們在實現(xiàn)某種目標泊過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標無法實現(xiàn)，需要不能 得到滿足時就會產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷 心、氣憤等消極情緒反應(yīng)，這時我們就會說自己遭受了挫折。正如蘇霍姆林基在說的“人生在世不會總是一帆風順和美妙動人的?！? 教師：請同學們回憶一下自己曾經(jīng)經(jīng)歷過什么樣的挫折，當時出現(xiàn)了怎樣的情緒反應(yīng)，并將它們記錄下來。 小組統(tǒng)計歸納歸納出現(xiàn)頻率比較高的挫折有哪些？并簡單板書。 1、我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾 師：在學生和生活中，我們常常會受到困難，挫折的困擾，在同學們所經(jīng)歷的挫折中中人際關(guān)系的不和諧，學習成績的不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。P2例中麒麟遇到的是學習方面的挫折，小燁遇到的是人際關(guān)系方面的挫折，小磊遇到的是情感方面的挫折。 過渡：如果說我們青少年是由于知識不夠淵博，經(jīng)驗不夠豐富，難免會遇到挫折，那么大家想一想：經(jīng)驗豐富的成年人會不會遇到挫折呢？ 學生答略 2、生活中，人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷 教師：請同學講述某一們長輩的挫折經(jīng)歷。 生述略 師：我們的長輩也和我們一樣會遇到各種各樣的挫折，除了在生活中經(jīng)歷挫折外，他們在工作中也可能遇到挫折，P3第二個◆下的三幅漫畫就反映了人們工作中的挫折，請同學們描述溫畫所反映的內(nèi)容。 生述略 師補充：漫畫1中的天災(zāi)。今年入春以來四川西南部遭遇旱災(zāi)，莊稼欠收；今年7、8月重慶遭遇百年特大洪災(zāi)；劍閣縣“8?6”洪災(zāi)直接經(jīng)濟損失達2500萬元；福建湘江面臨格美、桑美臺風的損失，桑美”肆虐成災(zāi)的主要原因是風力超強。 師歸納：正如漫畫所反映的那樣農(nóng)民會歷為天災(zāi)而顆粒無收；工人會因為企業(yè)經(jīng)營困難而失業(yè)；商人會因為投資失敗損失慘重，可見成年人和我們一樣會難免會遇到挫折，所以生活中，人人都可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷，即使是偉人、名人也不例個。 3． 即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境 學生活動：“點擊名人” 目的：通過競賽使學生明白即使杰出人物也會遭遇挫折，身處逆培，加深學生對“人生難免有挫折”這一觀點的理解。 參考資料：孔子，早年喪你，15歲求學“三人行，必有我?guī)熝伞薄? 漢司馬遷“史家之絕唱，無韻之離騷”。 范仲淹被貶后“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 李時珍三次落榜，后有“本草綱目” 鄧亞萍個子矮不讓進省隊。4枚奧動金牌 愛迪生只受過三個月正規(guī)教育。電燈 牛頓出生前父死，母改嫁，外祖母撫養(yǎng)：萬有引力定律牛頓三定律 林肯P9；居里夫人P3 當代英國理論物理學家期蒂芬?霍金《時間簡史》 學生補充 師指導學生閱讀生讀P3第三個◆下居里夫人的故事的問： 居里夫人的故事給了你哪些啟示？ 生答：略 師歸納：雖然人人希望時時幸運，事事，順利，但古往今來沒有哪一個人不經(jīng)歷挫折，偉人名人也是在不斷地認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展的。 從剛才的學生中可見無論是未成年人還是成年人，也不管是平凡人還是名人都會遇到挫折。因此我認為挫折和逆境是人生中不可避免的，你同意這一觀點嗎？ 生答略 師點撥：這一觀點是正確的，因為生活中人們總會有各種需要得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊而遭受挫折。因此人生難免遇到困難，遭受挫折，身處逆境。那么，導致挫折出現(xiàn)的原因有哪些呢？ 二．面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度。 1．導致挫折的原因 生看漫畫補充對話。 “老師，對不起，昨天的家庭作業(yè)我沒能完成，因為。。。。。” 生發(fā)言略 師將學生所說原因?qū)懺诟卑鍟?，讓學生裝歸類分出外在原因和內(nèi)在原因 師分析 “媽媽生病”“停電”“下雨”是外因；“忘記了”“做不來”“自己感冒”“耍去了”是內(nèi)在原因。 1．導致挫折的原因有外在原因和內(nèi)在 原因。 外在原因包括自然因素和社會因素，內(nèi)在原因主要是自身因素（生理因素、心理因素）。 補充：自然因素：自然災(zāi)害（如8月17號的火災(zāi)）、意外事伯、生老病死（如地震、親人生?。? 社會因素：政治、經(jīng)濟、法律、道德、風俗、習慣、宗教、人際關(guān)系等 生理因素：身材、容貌、健康善、生理缺陷。近視者不能當飛行員、矮想打籃球 心理因素：意志薄弱、估計不恰當、情緒低沉。如好吃懶做 師引導生完成P4第一個◆下的表格。 師歸納：人們不可能完全避開這些因素，這就決定了在人生道路上，挫折是難以避免的。 過渡：人生難免有挫折，人們面臨挫折時的反應(yīng)一樣嗎？ 2．挫折是一把雙刃劍：障礙？財富？ 引導生閱讀P4第二個◆，想想媛媛和貝多芬有哪此相同點和不同點？ 生答略 師歸納：相同：都遇到了挫折，不同在于導致挫折的原因不同，兩人面對挫折時的態(tài)度不同，造成的結(jié)果也有所不同。媛媛因為挫折的來臨而變得沉默寡言，甚至不想?yún)⒓诱咝ｊ牭臄n排練，因此 有人說是壞事；貝多芬遭遇挫折后，激發(fā)了自己的進取精神，振作起來，創(chuàng)作出《第九交響曲》等輝煌作品，因此有人說挫折是好事。那么你是如何看待挫折是好事還是壞事？ 生辯論：題目：挫折是好事還是壞事 正方：挫折是好事 反方：挫折是壞事 正：挫折能磨練人的意志、能激發(fā)斗志、使人更聰明 反：沒人希望遇到挫折、挫折給人打擊、壓力造成煩惱和痛苦，甚至失去生命。 師歸納：挫折本身是壞事，給人傷害，但遇到挫折可以使人受到考驗使人更聰明，這是一件好事，是財富。可見，挫折是一把雙刃劍，，本身是壞事，在一定條件下可以變成好事；這個條件就是要對導致挫折的原因進行分析找到合適的解決辦法，正確的對待它。所以挫折不可怕，可怕是不能正確對待挫折。 生說一說自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，當時是如何面對的，其結(jié)果如何？ 師歸納：挫折對人造成是積極還是消極影響，關(guān)鍵是看以怎樣的態(tài)度對它，以消極態(tài)度就產(chǎn)生消極影響，反之對人產(chǎn)生積極影響。面對挫折要冷靜，分析受挫原因，找出解決辦法，積極地去戰(zhàn)勝挫折。 課堂小結(jié)：通過今天的學習，我們懂得了人生的路途，有陰天也有陽光燦爛的時候，有眼淚也有幸福的歌聲，有失敗，也有成功的歡樂。我們堅信，風雨終將過去，彩虹會展現(xiàn)在眼前。讓我們做一個堅強的人，直面挫折，戰(zhàn)勝挫折，挑戰(zhàn)挫折！讓我們在《陽光總在風雨》的歌聲中結(jié)束。 課外作業(yè)：觀看中央3套《挑戰(zhàn)自我》體會挑戰(zhàn)者的受挫折的過程，體會成功與失??！ 板書設(shè)計： 一、人生難免有挫折 A、我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾。 B、生活中。人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷。 C、即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境。 二、面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度。 A、導致挫折的原因。 B、挫折是一把雙刃劍。障礙？財 富？ 教學后記：