2019-2020年七年級道德與法治上冊 7.3 讓家更美好教案 新人教版.doc
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2019-2020年七年級道德與法治上冊 7.3 讓家更美好教案 新人教版 【教學目標】 知識目標 通過探究與分享活動,了解現代家庭的特征和現代家庭成員之間的溝通方式;通過情景和討論,掌握正確處理家庭成員的矛盾和沖突,構建和諧家庭的途徑和方法。 能力目標 通過制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”的探究活動,讓學生知道家庭美德是可以傳遞的,要創(chuàng)建民主、平等的家庭氛圍;通過情境討論,得出構建和諧家庭的方法。 情感、態(tài)度與價值觀目標 通過探究與經驗分享,以及拓展提升環(huán)節(jié),意識到家庭和睦的重要性,增強傳遞家庭美德的主動性,為構建和諧家庭出力。 【重點與難點】 重點:理解、掌握現代家庭溝通和交流方式,樹立民主、平等的家庭觀念。 難點:構建和諧家庭的途徑和方法。 【教學過程】 歌曲導入 家是我們永遠依戀的地方,在爸爸媽媽的懷抱里我們幸福地成長。每個人都應該擁有并熱愛自己的家。正如一首歌里面唱的……(播放歌曲《讓愛住我家》讓學生聽,也可輕輕地跟唱) 提問:歌里的爸爸、媽媽、小朋友都非常愛自己的家。同學們,你們愛自己的家嗎?你是怎么愛自己的家的?你能為家庭的和諧幸福做些什么呢?今天我們就來學習《讓家更美好》。 圖片導入 在多媒體上展示幾張有關和諧家庭的圖片。 老師:大家覺得照片上的這幾個家庭和諧幸福嗎? 學生:…… 老師:那么,和諧幸福的家庭是怎么來的呢?我們能為創(chuàng)建和諧家庭做些什么呢?這就是今天我們要學習的內容《讓家更美好》。 新課探究 知識點一:現代家庭面面觀 活動一:現代家庭的特點 【活動設計】 學生自己認真閱讀教材P83的材料,并結合自己的家庭特點填空;邀請個別學生展示自己的預習成果。 【活動問題】 結合下面的圖示,說說現代家庭還有哪些特點。在空白框中列出你觀察到的現象。 【活動例答】 長輩受到尊敬愛戴,子女能自由發(fā)表意見,包括對長輩的批評;家庭成員注意學習現代科學文化知識;關心世界和國家大事,收聽、收看新聞為生活中必不缺少的部分;對社會和人生進行探討,圍繞藝術形象或新聞人物各抒己見,敢于爭論問題;現代家庭結構中核心家庭占大多數;經濟相對獨立;家庭成員關系相對簡單;等等。 活動二:和家人溝通的方式 【活動設計】 學生自主閱讀教材P84活動內容,結合自己的實際情況,在小組內分享自己的溝通方式,各小組推選代表在班級展示大眾的溝通方式和特殊的溝通方式。 【活動問題】 結合以下場景,說一說:你經常使用哪些方式和家人溝通?你更喜歡哪些方式? 為什么? 【活動例答】 面對面交流、打電話、微信……我更喜歡面對面的交流,因為彼此距離更近、更親密。 知識點二:和諧家庭我出力 活動三:家庭美德快遞卡 【活動設計】 課前制作完成教材P85的“家庭美德快遞卡”作為禮物贈送給其他組的同學,傳遞美德。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。 【活動問題】 (1)制作“家庭美德快遞卡”。 (2)傳遞“家庭美德快遞卡”。 (3)小組成員分享、總結。 【活動例答】 (1)略。 (2)略。 (3)在制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的過程中,我對家庭美德中的尊老愛幼、男女平等,夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結等內容有了進一步的了解,同時我也會在家庭中孝敬爺爺奶奶、爸爸媽媽,與鄰里和睦友好相處,不向父母提出過分的物質要求等。 活動四:制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃 【活動設計】 根據活動提示,課前和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃,小組分享自己制訂的計劃,評出最好的一份參加班級的分享。最后老師從各組選出的計劃里面再挑選幾份,在全班展示,并強調要按計劃去孝敬自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺。 【活動問題】 針對家庭狀況及父母的工作情況,和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計劃。 【活動例答】 我和爸爸媽媽住在城市,爺爺奶奶、姥爺姥姥住在一百公里以外的鄉(xiāng)下。爸爸經常出差,媽媽平時周末休息。因此,我們家的計劃是:媽媽休息的時候,輪流到爺爺奶奶和姥爺姥姥家去探望,幫他們洗洗衣服、買菜做飯;寒暑假我會到爺爺奶奶或姥爺姥姥家住一段時間,平時或過年的時候把四位老人接到我家來共享天倫之樂。 邏輯結構梳理 典型例題講評 知識點一:現代家庭面面觀 例1 下列觀點中,不符合現代家庭特點的是( ) A.現代家庭一般為核心家庭 B.現代家庭的溝通方式也越來越多樣化 C.現代家庭生活的內容也越來越豐富 D.現代家庭的家庭氛圍越來越民主 教師拓展:本題重在考查現代家庭的特點。A觀點是片面的,因為現代家庭一般為核心家庭和主干家庭。B、C、D都符合題意,本題是逆向選擇題,故選A。 知識點二:和諧家庭我出力 例2 如果父母之間發(fā)生矛盾時情緒過激,這時你的正確做法是( ) ①平時母親更關心你,所以站到母親這邊?、诓宦劜粏枺纹浒l(fā)展 ③找機會成為他們的傾聽者,并表示理解 ④以良好的心態(tài)應對,做好家庭“黏合劑” A.①②③ B.①② C.②③④ D.③④ 教師拓展:本題重點考查學生對構建和諧家庭我如何出力的認識,在和諧家庭的建設中,要很好地充當“黏合劑”,以良好的心態(tài)應對家庭中的問題。①②的做法不符合這些觀點,排除A、B、C。故本題選D。- 配套講稿:
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