2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教新課標(biāo)版 [教學(xué)目標(biāo)] 1．了解新聞特點(diǎn)，把握記敘的六要素； 2．綜合運(yùn)用默讀的方法和自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式； 3．把握課文中的人物．事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。 [教學(xué)重點(diǎn)] 抓住新聞的文體特點(diǎn)，抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，體會(huì)本文準(zhǔn)確精練的語言。 [課前準(zhǔn)備] 1．預(yù)習(xí)生字詞；查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中三大戰(zhàn)役的資料。 2．學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙。 [教學(xué)過程] 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 8月13日至30日，第二十八屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典剛剛結(jié)束，大家通過電視．報(bào)紙．網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解到許多有關(guān)的新聞，二十多塊閃亮的金牌，讓全世界的炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的報(bào)紙，挑一篇你最喜歡的奧運(yùn)新聞讀給大家聽聽。（學(xué)生朗讀新聞） 讀后，大家能知道新聞的特點(diǎn)．要素．結(jié)構(gòu)安排嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)毛澤東同志親手撰寫的《新聞兩則》，想必你既能學(xué)到相關(guān)知識(shí)，更能真切感受人民解放軍的英雄氣概。 二、整體感知 1．教師檢查預(yù)習(xí)情況 潰退（kui）銳不可當(dāng)（dang）業(yè)已 2．快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語言說說新聞報(bào)道的內(nèi)容。 3．再讀課文，理清記敘的六要素： 人物：人民解放軍百萬大軍 時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí) 地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江前線 事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石．解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役 經(jīng)過：三路大軍橫渡長(zhǎng)江 結(jié)果：突破長(zhǎng)江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū) 三、研讀反思 1．要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看什么？看標(biāo)題。 2．要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，要看什么？看導(dǎo)語。 ①內(nèi)容：“人民解放軍百萬大軍……的渡江區(qū)域?！? ②作用：從渡江作戰(zhàn)的兵力．戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）．戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。 3．要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，則要看什么？看主體。 ①劃分層次 a．分述中路軍渡江情況； b．分述西路軍渡江情況，并闡述取勝的原因； c．分述東路軍渡江情況； ②為什么要按這樣的順序進(jìn)行報(bào)道？ 中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說；西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議；最后說東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。 （以上小組討論，可以參考練習(xí)二；教師參與） 四、品味語言 1．你認(rèn)為文中使用精確．飽含情感的詞語有哪些，簡(jiǎn)要說說理由。 ①“百萬大軍”“橫渡”這兩字詞，顯現(xiàn)出戰(zhàn)役的壯闊。 ②“突破”：表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)常瑳_破敵陣。 ③“渡至”：有橫渡與到達(dá)的兩層意思。 ④“二十四小時(shí)內(nèi)即已”：時(shí)間明確，且含渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意。 ⑤“不料”：有嘲諷意味。 2．課堂訓(xùn)練 在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。 此處敵軍抵抗______（較為．非常）頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，______（控制．占領(lǐng)．封鎖）揚(yáng)中．鎮(zhèn)江．江陰諸縣廣大地區(qū)，并______（控制．占領(lǐng)．封鎖）江陰要塞，______（控制．占領(lǐng)．封鎖）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已______（切斷．阻斷）鎮(zhèn)江無錫鐵路線。 五、課堂小結(jié) 這篇課文告訴我們，中國(guó)革命的勝利，是通過長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的。同時(shí)，我們也大致了解新聞的特點(diǎn)，是報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞?dòng)兴洈⒌牧兀浣Y(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題．導(dǎo)語．主體．結(jié)語和背景五部分。希望大家利用所學(xué)，再讀一讀報(bào)紙，進(jìn)一步掌握新聞這種文體。 六、布置作業(yè) 1．反復(fù)朗讀課文，體會(huì)其中的磅礴大氣； 2．觀看錄像片段《百萬雄師過大江》； 3．預(yù)習(xí)《中原我軍解放南陽》，掃清字詞，初步感知內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 《中原我軍解放南陽》這篇新聞，由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)。臆姳貏俚拇蠛眯蝿?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主探究，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。 二、檢查作業(yè) 三、整體感知 1．教師檢查預(yù)習(xí)情況 二十八宿（xiu）綏靖（suijing）阻遏（e）杜聿（yu）明 2．快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語言說說新聞報(bào)道的內(nèi)容。 四、自主研討 1．細(xì)讀課文，理清記敘的六要素： 人物：中原我軍 時(shí)間：1948年11月4日下午 地點(diǎn)：南陽 事件發(fā)生的原因：困守南陽的敵軍被迫棄城南逃 經(jīng)過：南線人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。 結(jié)果：河南基本解放。 2．理清新聞的結(jié)構(gòu) ①標(biāo)題 ②導(dǎo)語：概述中原我軍解放南陽，指出敵軍南逃的背景．時(shí)間。 ③背景資料：用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。 ④回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。 ⑤由河南全省基本解放，進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。 ⑥預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。 3．一年多來，我軍取得哪些偉大勝利？ a．恢復(fù)的建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，極大地?cái)U(kuò)大了老根據(jù)地； b．殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨的武裝力量； c．糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地； 五、質(zhì)疑反思 1．你認(rèn)為文中使用精確．飽含情感的詞語有哪些，簡(jiǎn)要說說理由。 我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。 語言生動(dòng)形象，森林的形象．枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢(shì)。 2．說說兩則新聞在寫法上有哪些異同？ 同：主題——戰(zhàn)爭(zhēng)； 內(nèi)容——都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利； 寫法——敘議結(jié)合，語言精煉。 異：《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而《中原我軍解放南陽》縱橫揮寫，儒雅廣博。 六、教師小結(jié) 《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)．感受．思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。 七、布置作業(yè) 1．做一回小小節(jié)目播音員，有感情地朗讀課文； 2．就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。