2019-2020年九年級物理《二力平衡》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級物理《二力平衡》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版 學(xué)習(xí)目標：1.知道什么是二力平衡 2. 理解二力平衡的條件及物體在平衡力作用下 的運動狀態(tài) 學(xué)習(xí)重點：理解二力平衡的條件 自主學(xué)習(xí) 1. 認真想想：牛頓第一定律告訴我們，物體在沒有受到力的作用的時候，總保持 狀態(tài)。但是不受力的物體是不存在的，一切物體都受到力的作用，物體保持靜止或勻速有線運動狀態(tài)的情況也是普遍存在的。那么受力物體在什么條件下才能保持持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)呢？ 探究：讓學(xué)生提著書包不動。書包受重力和手對它向上的拉力，為什么書包受兩個力作用會保持靜止 ？ 在平直馬路上勻速行駛的汽車，受到牽引力和阻力。為什么水平方向汽車受兩個力作用會保持勻速直線運動狀態(tài)？ 。 結(jié)論：如果作用在物體上的幾個力，如果物體運動狀態(tài)始終不變，我們就說這幾個力 。這時的物體我們就說它處于 （即： 或 狀態(tài)）。 2.仔細閱讀：看課本47頁，如果物體在 的作用下，保持 ，我們就說這 。 3.自學(xué)檢測：(1)物體受兩個力作用保持平衡的情況最簡單，我們先來研究這種情況。 問題：物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎？ 舉例說明： 。 問題：如果作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應(yīng)該滿足什么樣的條件呢？ (2)探究：猜想 。 演示實驗：在兩邊盤子中放質(zhì)量相等的砝碼，使木塊受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的力。木塊處于平衡(靜止)狀態(tài)。改變木塊的受力情況：a.改變其中一邊盤子的砝碼的質(zhì)量，使木塊受到的力大小不等。 b.將其中一邊盤子的砝碼移到另一邊使木塊受到的力方向相同。 c.轉(zhuǎn)動木塊，使木塊受的力不在同一直線上。 d.垂直于木塊受力方向移動木塊，使木塊受的力不在同一直線上且方向相同或不相同。 觀察實驗現(xiàn)象并分析得出二力平衡的條件： 。 4.仔細閱讀：看書48頁第2、3自然段：受平衡力作用的物體一定處于 狀態(tài)； 處于平衡狀態(tài)的物體也一定受到 的作用。 5.自學(xué)檢測：（1）吊在空中重5N的電燈，靜止不動時， 電線對它的拉力是多大？ （2）一個木箱靜止在水平地面上，小明用50N的水平推力推木箱，但是沒有推動，此時木箱受到的摩擦力大小 （填“大于”、“小于”或“等于”）50N. 當(dāng)堂訓(xùn)練 1.物體處于 或 時稱為平衡狀態(tài)。 2.物體處于平衡狀態(tài)時，受到的力叫 。 3.二力平衡條件：作用在 上的兩個力,如果 、 、作用在 ,這兩個力就彼此平衡。 4.運動和力的關(guān)系： （1）當(dāng)物體不受任何力作用時，物體總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)。 （2）當(dāng)物體受平衡力作用時，物體總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)。 （3）當(dāng)物體受非平衡力作用時，物體的 一定發(fā)生改變。 5.平衡力與相互作用力之間的關(guān)系 （1） 相同點： 。 （2） 不同點： 。 平衡力 : 個受力物體（即：二力作用在 物體上） 相互作用力 : 個受力物體 （即：二力分別作用在 個物體上） 6.一本書放在水平桌面上，下列哪一對力是書受到的平衡?( ) A.書的重力和書對桌面的壓力 B.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 C.書的重力和桌面對書的支持力 D.書對桌面的壓力和桌子受到的重力 7.如上圖所示，教室里懸掛著的電燈處于靜止狀態(tài)，假如它受到的所有的力突然全部消失，它將（ ） A.加速下落 B.勻速下落 C.保持靜止 D.可以向各個方向運動 8.跳傘運動員在空中張開落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員（ ） A.沒有受到重力作用 B.受到的重力小于阻力 C.受到的重力等于阻力 D.受到的重力大于阻力 9.一個物體在兩個力的作用下做勻速直線運動，下列說法正確的是（ ） A.這兩個力不是一對平衡力 B.如果只撤去一個力，物體的運動狀態(tài)會發(fā)生改變 C.如果同時撤去這兩個力，物體的速度將會減小 D.如果再施加一個力，物體的運動狀態(tài)不會發(fā)生改變