2019-2020年七年級語文下冊 第24課《真正的英雄》教學案(無答案) 新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊 第24課《真正的英雄》教學案(無答案) 新人教版 教學目標: 1、加強朗讀,把握文章內(nèi)容,體味文章感情。 2、主動探究,演講詞的主題。 3、培養(yǎng)探索精神 教學重點:把握文章內(nèi)容,體味文章感情。 教學難點:理解“美國精神”的內(nèi)涵。 教學方法:啟發(fā)法、合作探究法 教學過程: 一、學習導入 1986年1月28日,“挑戰(zhàn)者”號在進行美國航天飛機的第25次飛行中,發(fā)生空中爆炸。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件,也是美國宇航員第一次在飛行中死亡。“挑戰(zhàn)者”號的失事,是震撼世界的悲劇,全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。 二、預習與交流 1、給加點的字注音。 哀悼( )鍥而不舍( )勛章( )錘煉( )陰霾( )孜孜不倦( ) 企求( )凝聚( )戰(zhàn)栗( )拓荒( )彌補( m)不朽( ) 2、解釋下列詞語。 哀悼: 鍥而不舍: 迫不及待: 建樹: 錘煉: 孜孜不倦: 夢寐以求: 彌補: 3.作者鏈接 羅納德威爾遜里根,美國政治家,第33任加利福尼亞州州長,第40任總統(tǒng)(1981年-1989年)。他也是一名偉大的演講家,他的演說風格高明而極具說服力,被媒體譽為“偉大的溝通者”。歷任總統(tǒng)之中,他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。 三、合作與探究 (一)整體感知 學生速讀課文,思考: 1.這篇演講詞追憶了哪幾位英雄?請你分別概括這些英雄的事跡或性格。 2、結(jié)構(gòu)梳理: 3、文章前后兩部分表達的感情有何不同,請簡要概括出來。 (1) (2) 4、主題概括: (二)深層探究 1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲,但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”, 如何理解? 2、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”?“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”,相對于“今天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪里? 3、我們的國家的確非常幸運,因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì),我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄?!边@是“美國精神”的集中表述,你是如何理解這種“美國精神”的? 四、追蹤鏈接,深化主旨 “挑戰(zhàn)者”號爆炸后,總統(tǒng)調(diào)查委員會迅速成立。通過四個多月的殘骸打撈、搜尋和調(diào)查分析,該委員會于6月9日向里根總統(tǒng)遞交了長達256頁的調(diào)查報告。報告中指出,失事的原因是當時氣溫過低(只有3C,而以往歷次發(fā)射氣溫都未低于10C),導致右側(cè)助推火箭的一個橡膠密封墊圈破裂,燃料外泄,造成起火爆炸。 痛定思痛,此后美國的航天飛機有400個以上的地方經(jīng)過改進。兩年之后的1988年9月29日,經(jīng)過重大改進的“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機終于再度升空,人類在征服太空的道路上又踏上了新的征途。 1.結(jié)合課文內(nèi)容,看以上材料,能證明什么? 2.你認為美國太空探索事業(yè)快速發(fā)展的精神內(nèi)涵是什么?我們怎樣看待這種精神呢? 開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等。 【教后反思】- 配套講稿:
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