2019-2020年七年級語文上冊《農(nóng)夫和蛇》(兩則)教學(xué)設(shè)計 北師大版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊《農(nóng)夫和蛇》(兩則)教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標: 1、知識目標:了解寓言及特點及《伊索寓言》;理解兩則寓言的內(nèi)容及寓意。.Iyh 2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷、想象等思維能力。j:A 3、情感、價值觀目標:讓學(xué)生做農(nóng)夫一樣有善心的人,警惕蛇一樣的惡人。[o 教學(xué)過程:> 誘思導(dǎo)學(xué) 一、情境導(dǎo)入,出示目標 1、以蛇為話題導(dǎo)入新課:你對蛇有什么認識,當有人說蛇,你的第一感覺是什么? 2、出示學(xué)習(xí)目標:(1)了解寓言及其特點 (2)理解兩則寓言的內(nèi)容及寓意 (3)思考我們?nèi)绾巫鋈恕 ? 二、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué) 1、資料助學(xué)——了解常識r$ (1)關(guān)于寓言。< 寓言是用假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以深刻的啟示。一般篇幅比較短小,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其他事物主題多是懲惡揚善,多充滿智慧哲理。素材起源于民間傳說。。 (2)關(guān)于《伊索寓言》。`友情提示:請參考課下注釋,要了解更多請參閱《動態(tài)新課堂》P58. 2、出示提綱,學(xué)生自學(xué) 走進課文@^v (1)、以自己喜歡的方式讀課文。 要求①讀懂故事,并能復(fù)述?! ? ②查字典、詞典解決字詞。推薦重點詞語?! ? ③體會寓意?! ? (2)這則寓言故事比較簡單,下面請兩位同學(xué)上講臺,不看書把故事 復(fù)述一下。一個同學(xué)復(fù)述講述的部分,另一人復(fù)述農(nóng)夫的語言。要求復(fù)述人物語言的同學(xué)要做到表情語氣準確?! ? 全班同學(xué)對他們的復(fù)述進行評價。教師在此基礎(chǔ)上進行點撥。復(fù)述時要抓住“血的教訓(xùn)”話的語氣沉重一些?! ? 板塊過度:寓言是一個魔袋,雖然很小,卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆,雖然很小,卻能長成參天大樹;寓言是一個魔杖,雖然很短,卻能變出很多寶物……寓言很美,美在簡潔,美在內(nèi)涵,美在語句?! ? 合作探究 一、研讀第一則寓言 1、瀏覽第一則寓言,此則寓言共三節(jié),請分別用一句話把每節(jié)大意概括出來?! ? 2、你認為農(nóng)夫和蛇各有怎樣的性格特點? 精講精煉 3、人們常說“好人有好報”,可是這個善良的農(nóng)夫為什么沒有得到好報呢?f0~H; 4、怎樣理解農(nóng)夫臨終所說的話? 這則寓言的寓意是否僅僅限于這句話? 5、農(nóng)夫臨終所說的話,作者是否將“惡蛇”誤寫為“惡人”?為什么? 拓展提高 6、你想對這位農(nóng)夫說些什么?對蛇這樣的惡人,你怎樣看待他們? 7、依照下面思路,自主學(xué)習(xí)第二則寓言: (1)速讀課文,概括每節(jié)大意?! ? (2)思考討論:文中妻子講話前后農(nóng)夫?qū)ι叩膽B(tài)度有何不同? (3)思考討論:應(yīng)汲取的教訓(xùn)是什么? (4)思考討論:如何看待蛇的話? (5)思考討論:兩則寓言寫作上的共性有哪些? (6)思考討論:本文是在宣揚“冤冤相報”的思想嗎?面對仇和很,擬持什么態(tài)度?請借助名言警句或俗語來回答?! ? 8、你能說出帶“蛇”字的成語或俗語嗎? 謹記寓言 學(xué)會做人rrZ! 面對此種情況你該怎么做?id2 1、面對壞同學(xué)敲詐你的零用錢。H\1J! 2、面對大街上不時遇到的乞丐。9)2 達標測試 1、 完成《動態(tài)新課堂》60頁的題目 2、你還讀過哪些寓言故事,有什么收獲?講給大家聽聽。 課堂小結(jié):我們要正確對待生活中的“蛇”,不做盲目的“農(nóng)夫”。吃一塹,長一智,害人之心不可有,但防“蛇”之心不可無。對于真正的惡人,該出手時就出手! 課下作業(yè) 奇思妙想 故事新編 ? 大膽想象以農(nóng)夫和蛇為主角編一則《新農(nóng)夫和蛇》的故事?! ?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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