2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 《女媧造人》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 《女媧造人》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.探討神話的特點(diǎn)。 2.探究女媧形象。 3.體驗(yàn)文中洋溢的喜悅感。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】理解神話豐富奇特的想像,培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 【教學(xué)方法】合作探究 【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入課題:由大家所熟悉的古代神話導(dǎo)入“女媧造人”。介紹作者袁珂 二、 檢查字詞 三、 整體把握:就課題提問。速讀,回答。 四、 比較閱讀: 這篇文章是根據(jù)《風(fēng)俗通》改編的。這是《太平御覽》引用的原文和譯文。 和課文相比,風(fēng)俗通的記載太簡略。尤為突出的是,袁珂文處處洋溢喜悅感。 五、 探究閱讀 1、美好的情感 找出表現(xiàn)喜悅感的語句,談?wù)勼w會(huì),品味語句,朗讀、評(píng)議。 提示:這種喜悅感可以表現(xiàn)在很多方面,如產(chǎn)生靈感的喜悅,創(chuàng)造成功的喜悅。初為人母的喜悅,艱苦工作的樂趣,等等。大家仔細(xì)體會(huì)。比如, 5-8節(jié),“媽媽”“興高采烈”“跳躍、歡呼”,幾個(gè)細(xì)節(jié),寫出了人類自身對(duì)獲得生命的歡呼。 9-10節(jié),“滿心歡喜,眉開眼笑”,這是因?yàn)檫@是一種創(chuàng)造成功的喜悅。 孩子的誕生讓女媧變成了一位慈愛的母親,哪位母親看著自己可愛的新生兒,能不滿心歡喜,眉開眼笑?這世間有了母親與孩子,也就有了愛和溫馨。 朗讀:世間第一個(gè)人就這樣誕生了。誰能通過朗讀,再現(xiàn)這狂喜的一瞬間?配樂,評(píng)議。 11節(jié),你覺得應(yīng)該怎樣讀這一節(jié)?為什么? 12節(jié),運(yùn)用照應(yīng)。有了人,女媧再也不孤獨(dú)、寂寞了。有了人,天地間生機(jī)蓬勃起來。 13節(jié) 反復(fù) 襯托手法 晚霞里,星光下,女媧忙碌的身影,多像一位勤勞的母親。 15節(jié),拉、伸、攪、揮灑,一連串動(dòng)詞顯示了方法的絕妙和女媧的欣喜。 那么多小人兒圍著女媧叫著跳著,你能想象那動(dòng)態(tài)的、歡騰的場(chǎng)面嗎?聽音樂想象,試著讓書上的文字活起來。你仿佛看到了什么,聽到了什么? 學(xué)生發(fā)言精彩片段—— 小人兒蹦跳著,向著這莽莽榛榛的原野縱情歡呼:“我有生命了!我的名字叫人!” 一些小人兒激動(dòng)地奔進(jìn)水里,以澄澈的水面為鏡,好奇地觀察著自己的長相。 一些小人兒相互打鬧著,滾得渾身都是泥點(diǎn)。 還有許多小人兒爬上女媧的身子,興奮地喊著:“媽媽,媽媽!” 一些飛鳥走獸,看見了“人”這么靈敏威嚴(yán)的生物,自慚形穢,趕緊逃走了。 “大神女媧,大神女媧!”小人兒以大地為鼓面,樹棍為鼓槌,腳踏節(jié)拍,吼出了最原始最質(zhì)樸的樂音。 小結(jié)5-15節(jié):同學(xué)們書讀得很好,讀出了人誕生時(shí),天地間洋溢著的喜悅與溫情,這是多么美好的情感! 板書:美好的情感 這種喜悅之情一方面來自人自身,一方面來自女媧。 2、生動(dòng)的形象 “大神”女媧究竟是一個(gè)怎樣的形象?瀏覽課文,嘗試歸納,上黑板寫一寫,談一談。 小結(jié):通過大家的討論,一個(gè)血肉豐滿的大神女媧立在我們眼前了。板書:生動(dòng)的形象 我們不禁贊嘆,大哉女媧!你是中華民族的母親神,華夏人類和文明的締造者,你勤勞、聰慧,充滿了生命活力,代表一個(gè)繁衍與世界再造的時(shí)代。 我們不禁又要想:是誰創(chuàng)造出了大神女媧的形象?是人。 回顧一下,袁珂在文中是怎么形容“人”這種生物的?多么鼓舞人心的寫法。 其實(shí),中國人在造字之初就充滿了生而為人的自豪與自信。人字是人的側(cè)面象形字, 大字是人的正面象形字 ??;天, 顛也,頭頂。三個(gè)字是同源的。你瞧,人,是不是充滿了頂天立地的大氣?這就是我們母語文化的魅力。所以真正偉大的是我們古代中國人!創(chuàng)造了一個(gè)勤勞善良、充滿民族智慧的女神形象,并從她身上看到了自己的力量! 今天,袁珂對(duì)這則神話進(jìn)行改編,也許正是為了喚起現(xiàn)代人的自信心、責(zé)任感和創(chuàng)造力。 3、獨(dú)特的魅力 然而,女媧造人的故事是真的嗎?為什么能夠世代相傳呢?大家談:神話的特點(diǎn)。 板書:豐富的想象 這種想象是亂想嗎?創(chuàng)作要有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),如課文中的女媧,固然神通廣大,但是也具有現(xiàn)實(shí)生活中母親的情感,人的心態(tài),人的智慧,人的生活體驗(yàn)。板書:大膽奇特 合情合理 你能再舉一個(gè)別的例子,說明神話的這個(gè)特點(diǎn)嗎?畫上翅膀。 人類插上想象的翅膀,就有了偉大的創(chuàng)造力和不竭的發(fā)展動(dòng)力,從而使人類生生不息,走向繁榮。 六、 快樂創(chuàng)編 同學(xué)們,讓我們也插上想象的翅膀吧!敢和袁珂比比創(chuàng)造力嗎? 七、 科學(xué)探索 人類究竟從何而來,將如何演變,我們還要以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行探究。推薦資料。 八、 結(jié)束語。 神話中的女媧創(chuàng)造了人類,卻沒有賦予人無限的生命。有限的生命更值得珍惜。今天我們面對(duì)的世界,仍然有許多未知領(lǐng)域。愿同學(xué)們努力去探求,去感受創(chuàng)造的喜悅,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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