2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版(I) 教學內(nèi)容 資本主義時代的曙光 授課班級 授課日期 授課課時 1課時 總課時 第10課時 授課形式 教學目標 情感態(tài)度價值觀目標 過程與方法目標 知識與能力目標 通過本課的學習，使學生認識：新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢，從而對學生進行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學生從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。 本課的學習過程以探究學習為主，由教師提出預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學生進行思考，同時結(jié)合演示文稿，利用視覺的直觀性，使學生形成感性認識。 通過本課的學習，掌握文藝復(fù)興時期但丁、達芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進而使學生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學生了解新航路開辟的原因和影響。通過本課的學習，引導(dǎo)學生分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學、藝術(shù)作品和自然科學成就，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。 教學重點 文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。 教學難點 文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件。 教學方法 1、提問探究法。2．材料歸納法。3．講述法、講解法。4．多媒體課件輔助教學。 學習方法 自主學習、合作探究法 教學資源 及人民教育出版社電子教案 板 書 設(shè) 計 資本主義時代的曙光 發(fā)源地：意大利 指導(dǎo)思想：人文主義 文藝復(fù)興 先驅(qū)：但丁 《神曲》 達芬奇：《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》 莎士比亞：《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》 意義：為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ) 1492年，哥倫布到達今天美洲的古巴、海地等地 新航路的開辟 1519年-1522年，麥哲倫率領(lǐng)的船隊完成環(huán)球航行 意義：世界開始連城一個整體，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 教學環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容時間分配 教師活動 學生活動 具體教學目標或設(shè)計意圖 課堂導(dǎo)入 投影：《蒙娜麗莎》。 教師：這幅畫不僅因為其高超的繪畫技藝而名垂千史，更重要的是，它還預(yù)示一個新時代的到來。本課將要介紹14-15世紀歐洲的歷史。這一時期，歐洲處在封建社會向資本主義社會過渡的階段，新興資產(chǎn)階級為求得自身發(fā)展，需要開拓市場和沖破封建勢力的束縛，為此進行了一系列活動，主要是文藝復(fù)興運動和開辟新航路。導(dǎo)入并顯示課題。 邊欣賞名畫，邊聽講。 激發(fā)興趣 一、文藝復(fù)興 1、文藝復(fù)興的興起 指導(dǎo)學生閱讀教材第一段。 提問：文藝復(fù)興在什么時候興起？興起于什么地方？ 看教材內(nèi)容，自己解決問題：14世紀前后；意大利 培養(yǎng)獨立思考的能力 教師引導(dǎo)學生看圖《14世紀前后歐亞主要商路》，并分組討論文藝復(fù)興在意大利興起的先決條件。 教師總結(jié)。 看圖并討論，總結(jié)問題 利用地圖理解課文內(nèi)容 2、人文主義 引導(dǎo)學生看課文內(nèi)容，思考：什么是人文主義？ 教師引導(dǎo)學生辯證分析評價：人文主義是資產(chǎn)階級反封建反教會的思想武器，是文藝復(fù)興運動的指導(dǎo)思想，具有鮮明的革命性和進步性。但它強調(diào)個人意志，其物質(zhì)基礎(chǔ)為私有制，有一定的局限性。 看課文，回答問題 3、文藝復(fù)興運動的內(nèi)容和實質(zhì) 教師引導(dǎo)學生閱讀課文中的“動腦筋”，并組織學生討論誰說的對。 教師總結(jié)：文藝復(fù)興運動的實質(zhì)是一場反封建的資產(chǎn)階級思想解放運動。 分成兩組進行辯論，自由發(fā)表觀點 通過辯論認清文藝復(fù)興運動的核心觀點和實質(zhì) 4、文藝復(fù)興的代表人物 指導(dǎo)學生看教材內(nèi)容，熟悉三位文藝復(fù)興時期的杰出人物及其成就，并請三位學生扮演來介紹總結(jié)的生平、代表作品。 教師還可引導(dǎo)學生課后自學課文中的小字。 扮演三位杰出代表，并向同學們介紹自己的經(jīng)歷及作品 加深對文藝復(fù)興的了解 5、文藝復(fù)興運動的意義 指導(dǎo)學生閱讀教材，總結(jié)文藝復(fù)興運動的意義。 看教材內(nèi)容總結(jié) 培養(yǎng)總結(jié)問題的能力 二、新航路的開辟 1、新航路開辟的原因和條件 引導(dǎo)學生分組討論思考新航路開辟的原因和條件 教師總結(jié)：根本原因——歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展，資本主義萌芽的出現(xiàn)，要求擴大海外市場，新興的資產(chǎn)階級渴望更多的財富。 條件：航海業(yè)的發(fā)展；地理知識的進步 分組討論，小組推選代表發(fā)言 利用教材分析問題的能力 2、新航路開辟的經(jīng)過 出示空白世界地圖，要求學生按時間順序填出四位航海家的出發(fā)國、出發(fā)時間、航海路線、重大地理發(fā)現(xiàn)。 填充地圖 通過繪畫，全面掌握新航路開辟的經(jīng)過 看教材插圖第61頁《哥倫布到達美洲》及課本內(nèi)容，讓學生以哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲為主題表演課本劇 課本劇表演 調(diào)動學生的積極性，在快樂環(huán)境中認識歷史，掌握歷史 3、新航路開辟的意義 指導(dǎo)學生閱讀教材，分析新航路開辟的意義。 分析、總結(jié)，結(jié)合課文回答問題 課堂總結(jié) 本節(jié)課介紹的文藝復(fù)興是一次歐洲資產(chǎn)階級的思想解放運動，新航路的開辟也是新興資產(chǎn)階級在經(jīng)濟動力的驅(qū)使下，為擴大市場，追求原始資本積累而進行的。這一切為歐洲資產(chǎn)階級掌握政權(quán)奠定了思想基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)。 課堂練習 1、文藝復(fù)興運動首先興起于意大利的根本原因是 A、資本主義萌芽的產(chǎn)生 B、教會勢力較弱 C、聚集了許多文化名人 D、保留了較多的古希臘和羅馬文化 2、最早找到到達東方海上路線的航海家是 A、哥倫布 B、達伽馬 C、麥哲倫 D、迪亞士 3、“這是一次人類從沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人的時代=====” A、文藝復(fù)興運動 B、新航路開辟 C、英國資產(chǎn)階級革命 D、美國獨立戰(zhàn)爭 作業(yè)布置 練習冊第10課 教 學 反 思