2019-2020年八年級物理上冊 5.2 探究物質(zhì)的密度教案 粵教滬版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 5.2 探究物質(zhì)的密度教案 粵教滬版 【三維教學(xué)目標(biāo)】 1、理解密度概念，會用密度知識解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決簡單的問題。 2、通過實驗探究弄清密度概念的由來，體驗科學(xué)探究的全過程，進而熟悉科學(xué)探究過程中的主要環(huán)節(jié)。 3、培養(yǎng)學(xué)生將知識與生活實際聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 【教材分析】 本節(jié)教材主要通過一個完整的科學(xué)探究過程來認(rèn)識物質(zhì)的密度這一特性。主要介紹了密度的定義、公式、單位及其應(yīng)用，是本章的重點，也是本章的難點。 【教學(xué)重點、難點】 1、通過物體的質(zhì)量與體積關(guān)系的實驗探究，理解密度的含義。 2、能用密度的公式進行有關(guān)計算、分析、判斷。 【教學(xué)方法】實驗探究、交流討論、講解分析。 【課時安排】2課時 【教學(xué)過程】 一、引入新課： 教師直接提出問題：鐵塊與木塊哪個質(zhì)量大？引起學(xué)生的爭論。 二、進行新課 1、“物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的探究 1）提出問題（上面已提出） 2）鼓勵學(xué)生參與教材中三位學(xué)生進行的猜想與假設(shè)活動。激發(fā)他們提出新的猜想與假設(shè)，倡導(dǎo)他們對三位學(xué)生提出的猜想與假設(shè)作出評價。 3）在制定計劃與設(shè)計實驗中，一定要讓學(xué)生根據(jù)教材提供的思考進行充分討論。只有讓學(xué)生討論充分，并形成較為成熟的共識，才能順利地做好實驗，以及收集證據(jù)的工作。 4）在進行實驗與收集證據(jù)這一環(huán)節(jié)上，可先鼓勵學(xué)生自己動手設(shè)計實驗記錄表格，再與文中相比較。 5）通過分析與論證，主要讓學(xué)生能歸納出：同一種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的比值是不變的；不再的物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值是不同的。 6）最后，引出密度概念。 教師應(yīng)進一步明確：密度是物質(zhì)的一種特性。 7）對上面的實驗過程進行評估。 2、密度公式與單位 1）公式：ρ＝ｍ╱Ｖ 2）單位：在國際單位制中，主單位是ｋｇ╱ｍ3 3）指導(dǎo)學(xué)生分析“常見物質(zhì)的密度表”，看一看能得出哪些結(jié)論。 3、密度知識的應(yīng)用 結(jié)合文中例題和學(xué)生一塊進行分析討論，練習(xí)應(yīng)用密度的知識解答實際問題的能力。 4、讓學(xué)生閱讀“信息瀏覽”，認(rèn)識：恒星在演變過程中，會形成密度很大的天體。 三、歸納小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 讓學(xué)生自主歸納。 四、鞏固練習(xí) 1、"自我評價與作業(yè)" 2、完成本節(jié)的"基礎(chǔ)訓(xùn)練"。 五、反思 本節(jié)物質(zhì)的密度知識，是本章的重點也是本章的難點。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本理解并掌握物質(zhì)密度的有關(guān)知識。在練習(xí)中，出現(xiàn)的問題與不足有：一、密度的符號寫法不規(guī)范；二、計算過程中，代入數(shù)據(jù)，單位不統(tǒng)一。這些在練習(xí)中已予以指正補足。