2019-2020年九年級(jí)思品全冊(cè) 第六課《發(fā)展是硬道理》教案 新人教版.doc
《2019-2020年九年級(jí)思品全冊(cè) 第六課《發(fā)展是硬道理》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)思品全冊(cè) 第六課《發(fā)展是硬道理》教案 新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級(jí)思品全冊(cè) 第六課《發(fā)展是硬道理》教案 新人教版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)清我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,激發(fā)學(xué)生積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情。 2、能力:初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心重要性的能力,關(guān)心我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè),努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)。 3、知識(shí):識(shí)記黨在社會(huì)主義初期階段的基本路線的含義,理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性。 二、過(guò)程與方法 此部分內(nèi)容理論性較強(qiáng),主要是對(duì)學(xué)生的國(guó)情國(guó)策教育。因此,在教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方式,采用案例教學(xué)、學(xué)生小組討論、引用電化教學(xué)手段,提供豐富的感性材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生從提供的事例和活動(dòng)中充分感受國(guó)家的發(fā)展大計(jì),黨的基本路線的正確性、科學(xué)性及重大作用和意義,明白我國(guó)當(dāng)前工作的重點(diǎn)和自己在國(guó)家與社會(huì)發(fā)展中的責(zé)任和使命感。 三、教學(xué)內(nèi)容分析 本課時(shí)所要解決的問(wèn)題是讓學(xué)生知道我國(guó)取得顯著成就的原因是因?yàn)槲覈?guó)堅(jiān)持了黨的基本路線,最根本的是堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,即“一個(gè)中心”是關(guān)鍵,懂得發(fā)展是硬道理,是解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和使命,為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,查詢有關(guān)黨的基本路線的內(nèi)容和國(guó)情。 教師準(zhǔn)備:搜集我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)面貌發(fā)生巨大變化的圖片、文字等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從中充分感受國(guó)家的發(fā)展大計(jì)。 五、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一:新聞發(fā)布,導(dǎo)入新課 1、學(xué)生播報(bào)課下搜集的新聞 2、教師出示兩條 教師提問(wèn):你認(rèn)為我國(guó)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化? 教師總結(jié):引出社會(huì)主義初期階段的基本路線。 環(huán)節(jié)二:自主學(xué)習(xí),共同感悟 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)基本路線的內(nèi)容,填表格并記憶。 教師檢查并總結(jié): 黨的基本路線體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望,在它的指引下,我國(guó)人民走出了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)國(guó)富民之路,但也存在諸多不足。 2、請(qǐng)同學(xué)們列舉我國(guó)在前進(jìn)過(guò)程中存在哪些不足。 3、出示溫家寶總理在xx年《政府工作報(bào)告》中所指出的我國(guó)存在的不足。 教師提問(wèn): (1)通過(guò)這些材料,你可以看出我國(guó)現(xiàn)在是怎樣的國(guó)情? (2)我國(guó)在前進(jìn)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題,你認(rèn)為應(yīng)如何解決? (學(xué)生討論發(fā)言) 教師引導(dǎo)學(xué)生從多方面具體討論如:百姓住房、醫(yī)療、教育等方面存在的問(wèn)題,貧困人口的問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題,城鄉(xiāng)地區(qū)間發(fā)展不平衡的問(wèn)題等等,分析它們的解決方法。 教師總結(jié):同學(xué)們的分析非常透徹,總結(jié)各個(gè)方面,解決它們都需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),因此大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),是解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵。也就是“一個(gè)中心”是關(guān)鍵,即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心. 環(huán)節(jié)三:合作探究 1、列舉我國(guó)在各方面取得的一些成就。 2、教師提問(wèn): (1)上述材料說(shuō)明了什么? 學(xué)生小組討論之后發(fā)言。 教師總結(jié):以上材料說(shuō)明了我國(guó)的綜合國(guó)力在不斷增強(qiáng),人民群眾的日子也日益紅火;我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力在不斷提高。 (2)取得這些成就的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 學(xué)生小組討論之后發(fā)言。 教師總結(jié):我國(guó)取得這些成就關(guān)鍵是堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。發(fā)展才是硬道理。 <1>增強(qiáng)綜合國(guó)力,改善人民生活離不開(kāi)發(fā)展。 <2>鞏固完善社會(huì)主義制度,充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性離不開(kāi)發(fā)展。 <3>保持社會(huì)穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安離不開(kāi)發(fā)展。 <4>提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,掌握國(guó)際斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)離不開(kāi)發(fā)展。 <5>完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興離不開(kāi)發(fā)展。 (3)面對(duì)祖國(guó)取得如此輝煌的成就,作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們青少年應(yīng)該怎么做呢? 學(xué)生自由發(fā)言。 教師總結(jié):作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們要努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)才干,那么就讓我們一起看看自己在本節(jié)課的收獲吧。 環(huán)節(jié)四:收獲平臺(tái) 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我在知識(shí)方面明確了 。 2、作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者我要做到 。 環(huán)節(jié)五:家鄉(xiāng)亮點(diǎn) 教師:在黨的基本路線的引導(dǎo)下,我國(guó)取得了一個(gè)又一個(gè)的成就,那么就讓我們看看自己的家鄉(xiāng)在最近幾年的發(fā)展變化中有哪些亮點(diǎn)? 環(huán)節(jié)六:課外延伸 當(dāng)然在取得成就的同時(shí),也會(huì)有不足,請(qǐng)列舉自己家鄉(xiāng)在發(fā)展變化的過(guò)程中存在哪些不足,把它整理成文,寫(xiě)成建議書(shū)。 六、教后反思 本課時(shí)是在新課改理念的指導(dǎo)下,充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。這節(jié)課最突出的一個(gè)特點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生搜集新聞,分析時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)他們關(guān)注國(guó)家發(fā)展的良好習(xí)慣。在整個(gè)課堂教學(xué)中,教師注重了案例教學(xué),符合新課程改革下政治課教學(xué)的特點(diǎn)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生分析材料的能力,又加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用。 同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中也存在著許多不足,如在與學(xué)生探討我國(guó)存在的社會(huì)問(wèn)題及解決方法時(shí),教師引導(dǎo)者的角色沒(méi)有把握好,使學(xué)生的探討沒(méi)能深入下去,在這一部分的教學(xué)中教師應(yīng)給學(xué)生充足的時(shí)間,適當(dāng)點(diǎn)撥,放手讓學(xué)生大膽討論效果會(huì)更好。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 發(fā)展是硬道理 2019-2020年九年級(jí)思品全冊(cè) 第六課發(fā)展是硬道理教案 新人教版 2019 2020 九年級(jí) 思品全冊(cè) 第六 發(fā)展 硬道理 教案 新人
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3297339.html