2019-2020年九年級語文上冊 第6課《我的叔叔于勒》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級語文上冊 第6課《我的叔叔于勒》教案 蘇教版 一、教學(xué)設(shè)計: 1、教學(xué)思路:新課程標(biāo)準(zhǔn)提出,初中語文教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生基本功的培養(yǎng)與提高,尤其應(yīng)加強(qiáng)語言表達(dá)能力、閱讀理解能力及寫作能力。因而本課設(shè)計主要以體現(xiàn)新課標(biāo)為主,保證教學(xué)在以學(xué)生課堂教學(xué)中的主體地位及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提下進(jìn)行,并通過“自主、合作與探究”以及師生互動的教學(xué)模式實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 2、設(shè)計理念:以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力為教學(xué)目的,強(qiáng)調(diào)語言積累與表達(dá),培養(yǎng)自信、創(chuàng)新與團(tuán)隊合作精神,突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 3、教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握小說的主題與作者的寫作目的 把握不同人物形象的性格特點(diǎn) 能力目標(biāo):訓(xùn)練語言表達(dá)閱讀體驗與個性觀點(diǎn)的能力,提高閱讀理解課文的能力,培養(yǎng)書面表達(dá)能力與總結(jié)學(xué)習(xí)心得的能力。 情感目標(biāo):充分認(rèn)識親情對于人生的意義遠(yuǎn)勝于金錢 激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的熱情,尊重、愛護(hù)學(xué)生富于個性的學(xué)習(xí)體驗與發(fā)現(xiàn),使他們在團(tuán)隊的協(xié)作中互動學(xué)習(xí),在競爭中取長補(bǔ)短,在活潑而積極的課堂教學(xué)氛圍中不斷完善自我,在同學(xué)的鼓勵與老師的贊美中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 二、教學(xué)過程: (一)課堂導(dǎo)入 從前我們學(xué)過“每逢佳節(jié)倍思親”,也學(xué)過“舉頭望明月”,“低頭思故鄉(xiāng)”,還有“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”等等。這些詩都表達(dá)了怎樣的情感?思念親人的感情。中國傳統(tǒng)文化中,親情是絕對的重頭戲。在我們的日常生活中,親情也是極其重要的組成部分。然而,我們很遺憾的是,在莫泊桑的筆下,于勒作為菲利普夫婦親兄弟,卻被他們冷漠地躲開并拋棄。同學(xué)關(guān)于菲利普夫婦“是否可以躲開于勒”的問題,各執(zhí)一詞。 (二)設(shè)置情境 1、今天這堂我們將進(jìn)行一個小型的辯論賽,勝者為王,敗者為寇,辯論的話題就是菲利普夫婦“是否可以躲開于勒”。 2、想像如果你就是菲利普夫婦,同樣的遭遇后,你會做出怎樣的決定: A、正方:堅決躲開于勒,因為你有充分的理由認(rèn)為自己可以這么做; B、反方:絕對不會躲開,因為你有充分的理由認(rèn)為自己應(yīng)該這么做。 (三)展開辯論 1、準(zhǔn)備 A、公布各項規(guī)定 時間:八分鐘 程序:自由辯論——總結(jié)陳辭 規(guī)則:①有序輪流發(fā)言 ②文明展開辯論 ③發(fā)言簡明扼要 辯手:全體同學(xué) 裁判:本教師 B、根據(jù)觀點(diǎn)不同分組,(可能持正方觀點(diǎn),認(rèn)為“可以躲開”的同學(xué)人數(shù)少,可集中于第一組)討論交流,準(zhǔn)備比賽。 2、比賽 比賽過程分為正反兩方,氣氛較為熱烈。雙方都能站在不同的立場與角度分析、闡述:正方,站在菲利普夫婦的立場,分析了他們的行動的出發(fā)點(diǎn)——金錢;反方,站在作者或善良大眾的立場,主要以親情力量使自己的觀點(diǎn)穩(wěn)住陣腳。 3、點(diǎn)評 A、表揚(yáng)雙方表現(xiàn)均十分精彩 B、宣布比賽結(jié)果 經(jīng)雙方同學(xué)的精辟闡述,雙方的觀點(diǎn)都得到了確立,能證明各自觀點(diǎn)的合理性。因此,贏得比賽的是——正方和反方。 C、比賽意義 這場辯論賽其實是兩股力量的抗衡——金錢與親情的爭斗。我們發(fā)現(xiàn),在菲夫婦的世界里,當(dāng)金錢與親情發(fā)生沖突的時候,金錢永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝親情;而在作者或善良大眾的世界里,親情永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝金錢。由此,我們也無意中挖掘出了作者的寫作目的與小說主題。 D、小說主題(由學(xué)生總結(jié)發(fā)言) 揭露資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。 (四)原創(chuàng)交流 A、引言 前一節(jié)課上的閱讀后,同學(xué)展開豐富的聯(lián)想與想象,將故事進(jìn)行了富有個性的續(xù)寫。涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的作品,有的深沉地表達(dá)了對小說的主題的深刻思考,有的則通過喜劇性的結(jié)局表達(dá)了對生活的美好愿望與情感。當(dāng)然,最值得一提的是我們所有的同學(xué)都能在文章中,將自己對親情,對金錢的看法與觀點(diǎn)具體通過故事表現(xiàn)了出來,也把對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴思考融入字里行間,讓老師欣慰看到了同學(xué)思想上的成長。 B、作品小組交流,推薦。 C、創(chuàng)作者上臺朗誦作品。教師或?qū)W生穿插點(diǎn)評。 (五)拓展延伸 古今中外對于金錢或親情相關(guān)話題的討論從未停息過,有許多相關(guān)的優(yōu)秀作品,在課堂接近尾聲的時候,將平日所讀在此進(jìn)行推薦交流。 莫泊?!俄楁湣贰镀僚笥选? 巴爾扎克《人間喜劇》,其中代表作為《歐也妮葛朗臺》、《高老頭》 歐亨利《麥琪的禮物》 高爾基《童年》 《簡愛》《傲慢與偏見》《理智與情感》等 吳敬梓《儒林外史》 學(xué)生介紹部分課外閱讀的文章或名著 板書設(shè)計: 我的叔叔于勒(法莫泊桑) 戰(zhàn)勝 ╓┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈╖ ↓善良的人們(讀者、作者)┃ 金錢┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈VS┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈親情 ┃菲利普夫婦↑ ╙┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈╜ 戰(zhàn)勝 教學(xué)反思 課后,學(xué)生在日記本里寫道:“今天的語文課,我們又在輕松愉快中上完了《我的叔叔于勒》”。學(xué)生喜歡這堂課,而我很欣慰,因為他們的作品不僅語言精彩,見解也富于獨(dú)特性與深刻的內(nèi)涵,是三年來堅持不懈的寫作訓(xùn)練與積累給了他們今天的輝煌。 整個課堂以學(xué)生的動腦、動手、動口為主,以教師的引導(dǎo)為輔,采用小組競賽法和四人小組、同桌研讀交流法為學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生大膽沖破心理束縛,說出自己獨(dú)特的閱讀感受與見解,為了引導(dǎo)學(xué)生善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)、積累與自學(xué),在課堂伊始還特別設(shè)計了一個十分鐘的“熱身賽”,即辯論賽,這不僅極大地調(diào)動了全體同學(xué)的積極性,還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識與協(xié)作精神,也激發(fā)了其他同學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生在課堂伊始時的思維處于最興奮的狀態(tài)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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