2019-2020年九年級物理全冊《14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教案 （新版）滬科版.doc

《2019-2020年九年級物理全冊《14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教案 （新版）滬科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理全冊《14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教案 （新版）滬科版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理全冊《14.3 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教案 （新版）滬科版 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1會讀會畫簡單的電路圖。2知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3、會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 過程與方法： 1通過體驗(yàn)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接，悟出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)。2通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1能說出日常生活中采用簡單的串、并聯(lián)電路的實(shí)例，發(fā)展觀察能力。2意識探索科學(xué)之路是崎嶇的，認(rèn)識科技對于社會發(fā)展和人類生活的影響。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識串、并聯(lián)電路，會畫串、并聯(lián)電路 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，畫出實(shí)物圖或連接實(shí)際電路。 教材分析與 教法設(shè)想 本節(jié)主要通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主進(jìn)行探究出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并學(xué)會串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的的判定方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 演示用器材：三只帶燈座的小燈泡、電路板、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個(gè)開關(guān)、若干段導(dǎo)線 學(xué)生用器材：三只帶燈座的小燈泡、裝有兩節(jié)干電池的電池盒、幾個(gè)開關(guān)、若干段導(dǎo)線 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程 備注 創(chuàng) 設(shè) 情 境 1．復(fù)習(xí)常見電路元件符號的畫法。 2．出示一長串小彩燈，并接通電源使它發(fā)光。 3．多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。 4．激趣引入新課。 1．強(qiáng)調(diào)電學(xué)安全操作要領(lǐng)，防止實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全事故。 2．介紹常見實(shí)驗(yàn)器材。 3．問題：你能否選用一些器材使一盞燈亮？ 4．學(xué)生在黑板上連通電路使燈泡發(fā)光后，要求全體學(xué)生畫出電路圖。 5．提問：如果給你兩盞燈和一個(gè)電源，你能同時(shí)使兩燈都發(fā)光嗎？有幾種接法？ 6．利用多媒體進(jìn)行分析、歸納。 1．在學(xué)會連接串、并聯(lián)電路后，引導(dǎo)學(xué)生對照實(shí)際電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。 2．師生共同對各組匯報(bào)的問題進(jìn)行初步的評價(jià)和篩選，確定部分合理的問題進(jìn)行探究。 3．要求各組學(xué)生將設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案畫好電路圖。 4．學(xué)生連接電路，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察開關(guān)在不同位置的控制作用。 5．教師準(zhǔn)備視頻展示臺。 6．師生共同分析歸納串．并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并板書結(jié)論。 1．多媒體播放：夜晚的路燈，滿天星彩燈串，高大建筑物上的裝飾彩燈。 2．多媒體投影電路圖：A B C D 這四個(gè)電路哪個(gè)是串聯(lián)電路，哪是并聯(lián)電路？為什么？ 3．問題：比較串、并聯(lián)電路有哪些不同？ 1．讓學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲。 2．思考題 1．練習(xí)電路元件符號的畫法。 2．觀察小彩燈的發(fā)光情況。 3．思考小彩燈及家用電路元件的連接。 4．討論提問。 1．牢記電學(xué)安全操作要領(lǐng)。 2．認(rèn)識各種器材。 3．學(xué)生上臺利用磁性元件在黑板上連接電路，使燈泡發(fā)光。 4．畫電路圖。 5．學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，相互討論，然后畫出電路圖，再連接實(shí)物圖。 6．設(shè)計(jì)由3盞燈組成的電路圖。 1．學(xué)生小組討論、相互交流，匯報(bào)討論結(jié)果。 2．在教師的指導(dǎo)下，各小組學(xué)生自行確定探究的方向。 3．學(xué)生分組討論后畫出電路圖。 4．按照電路圖沿著一定的順序連接好電路，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 5．學(xué)生到視頻展示臺上展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，同時(shí)也分享其他同學(xué)的成果，彌補(bǔ)自己的不足。 6．學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行分析、討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 1．相互討論交流，闡述自己的觀點(diǎn)，對不同的看法可進(jìn)行辯論。 2．學(xué)生獨(dú)立分析并回答。 3．個(gè)別回答，相互補(bǔ)充。 1．學(xué)生自我總結(jié)。 2．完成思考題 自 主 學(xué) 習(xí) 合 作 共 建 知 能 應(yīng) 用 鞏 固 小 結(jié) 診 斷 評 價(jià) 作業(yè)布置 與 預(yù)習(xí)提綱 板 書 設(shè) 計(jì) 一、 串聯(lián)電路：特點(diǎn) 二、 并聯(lián)電路：特點(diǎn) 教 學(xué) 札 記 讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律，并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過程，使他們體會到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。通過觀察五彩繽紛的燈的世界，讓學(xué)生感受到物理知識應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活能產(chǎn)生美的感覺，從而樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲