2019-2020年八年級生物下冊 23.1 生命的起源教學案 （新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 23.1 生命的起源教學案 （新版）蘇科版 【教學目標】 1．道德目標：對學生進行生命價值觀的教育，激發(fā)學生對生命科學發(fā)展的關(guān)注和興趣。 2．情智目標： ①感情目標：對學生進行生命價值觀的教育，激發(fā)學生對生命的珍愛。 ②認識目標：描述生命起源的過程，關(guān)注生命起源的不同觀點。 【教學時間】 （第1學時） 【教學手段】 多媒體、調(diào)查、討論 【教學過程】 （一）感情調(diào)節(jié)：地球上原本沒有生命，可是現(xiàn)在卻是生機勃勃，至少生存著200多萬種生物。那么，地球上最早的生命是怎樣產(chǎn)生的呢？ （二）自學 1. 閱讀“自學提示” 自學內(nèi)容（一）： l 分析想象中的原始地球 l 閱讀P23---24，說出原始大氣是由哪些成分組成的？ 原始大氣與現(xiàn)在地球上的大氣成分最主要的區(qū)別是什么？ 原始生命的產(chǎn)生需要哪些條件？ 原始海洋在生命的起源中起了什么作用？ 自學方法： l 閱讀、閱圖。 l 劃出原始大氣的成分，原始生命產(chǎn)生的條件。 自學內(nèi)容（二）： l 原始生命起源的推測 l 閱讀P24---25，分析地球上會有原始生命產(chǎn)生嗎？ 自學方法： l 閱圖22—2 米勒模擬實驗裝置 2. 自學過程（知者加速者出示信息溝通牌、按照自學方法進行） （三）互幫 （使用互幫顯示板） 1. 以小組為單位。 2. 知者幫助未知者（解答疑問），未知者幫助知者（提出疑問）；或討論有關(guān)問題。 3. 將有關(guān)重要內(nèi)容寫在互幫顯示板上。 4. 提出需要老師解答的重要問題。 （四）釋疑 （配合課件講解） 根據(jù)學生提出的問題，選擇重點進行了引導、分析。 重點了解地球上原始生命產(chǎn)生的條件。 （五）練習 ：生物補充習題11~14 （六）反思小結(jié)