部編版二年級(jí)上冊(cè) 寫(xiě)字課 教案

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1、 2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期 教 案 年級(jí)：二年級(jí)上冊(cè) 科目：寫(xiě)字 執(zhí)教者： 第一課 準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。 二、講解正確的寫(xiě)字和執(zhí)筆姿勢(shì) l.以圖配文 寫(xiě)字姿勢(shì):寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě)，要求頭正，身直，臂開(kāi)，兩腳平踏在地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)過(guò)沿一拳遠(yuǎn)，大拇尖離筆尖一寸遠(yuǎn)。

2、 執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。 2.師做示范，并引導(dǎo)學(xué)生看。 3.學(xué)生練習(xí)，指名做得好的學(xué)上臺(tái)示范。 三、演示 1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示 評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？ 2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。 評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。表?yè)P(yáng)黃金搭檔。 四、總結(jié) 寫(xiě)字姿勢(shì)：寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě)，要求頭正、身直、臂開(kāi)，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

3、 執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。 第二課 左窄右寬的字(1) 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字中左窄右寬的四種構(gòu)字特點(diǎn)，即左窄右寬、上平下縮、左窄右寬、左短右長(zhǎng)、左窄右寬、上縮下平。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握左窄右寬的字的四種構(gòu)字特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 怎樣將這四種構(gòu)字特點(diǎn)的字寫(xiě)得美觀。 教學(xué)方法: 觀察、練習(xí)。 課前準(zhǔn)備: 字卡 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí) l.復(fù)習(xí)檢查坐姿和執(zhí)筆方法。

4、 上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)，哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 2. 提出寫(xiě)字要求。 正確、規(guī)范、美觀 3.齊唱《寫(xiě)字歌》〉 2、 學(xué)習(xí)知識(shí) 接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的新內(nèi)容：左窄右寬的字。這些字，你會(huì)讀嗎？ l.出示生字卡，生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀: 掛、收、給、潔、棵、楊。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)? 都是左右結(jié)構(gòu)的字 3.那這些左右結(jié)構(gòu)的字在寫(xiě)法上有什么不同? (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察： 都是左窄右寬的字 (2)在小組內(nèi)與同學(xué)交流這四個(gè)字在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)? 4.全班交流，師相機(jī)用圖形來(lái)表示這些字在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。 掛：上平下縮 給：

5、上平下伸 棵：上縮下平 潔：左短右長(zhǎng) 三、課堂練習(xí) 生練習(xí)描寫(xiě)、臨寫(xiě) 四、課堂小結(jié) 優(yōu)秀作業(yè)展評(píng) 第三課 左窄右寬的字(2) 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握左右結(jié)構(gòu)的字中左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)左右結(jié)構(gòu)的字中筆畫(huà)的特點(diǎn)處理好左右筆畫(huà)的關(guān)系德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字。 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、揭示課題 今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)左右

6、結(jié)構(gòu)的字：左窄右寬的字(2)。我們先來(lái)看看這兩個(gè)字。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“悄、膽” 1.出示“悄、膽”，請(qǐng)學(xué)生觀察字形。 可以用加一加、熟字換偏旁等方法來(lái)識(shí)記字形 2.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們交流“悄、膽”的書(shū)寫(xiě)規(guī)律 悄:左窄右寬，上平下平（左右一般高）。 膽:左窄右寬，左長(zhǎng)右短。 （1） 教師范寫(xiě)“悄、膽” （2） 分析常見(jiàn)病因 （3） 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 4. 全班交流，講評(píng)。 四、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“伙、伴“ 學(xué)生觀察這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，了解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，全班交流反饋。 伙：上伸下平 伴：左短右長(zhǎng) 五、小結(jié) 優(yōu)秀作業(yè)展示

7、 第四課 左右寬窄相等的字 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右寬窄相等的字。 教學(xué)重點(diǎn): 處理好左右兩邊寬窄的關(guān)系。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)。 課前預(yù)習(xí):了解左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等的字。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、揭示課題 今天我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等的字，板書(shū)課題。 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“顆、船” 1.出示“顆、船”，學(xué)生觀察

8、兩字的方塊圖，分析兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.全班交流“顆、船”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 顆:左右相等，上平下平(左右一般高) 船:左右相等，左長(zhǎng)右短。 3.教師范寫(xiě)“顆、船” 4.學(xué)生臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“顆、船” 5.作業(yè)展示講評(píng)。 四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“甜、野” 1.出示“甜、野”兩字，學(xué)生觀察兩字的方塊圖，掌握兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 甜:左右相等，左短右長(zhǎng) 野:左右相等，上縮下伸 3.教師范寫(xiě)“甜、野” 4.學(xué)生臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 5.講評(píng) 第五課 左寬右窄的字 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握左寬右窄的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.練

9、習(xí)書(shū)寫(xiě)左寬右窄的字。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握左寬右窄的字中各部分的筆畫(huà)位置，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解左寬右窄的字。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、揭示課題 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)中左寬右窄的字。 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“別、剛“ 1.教師出示“別、剛”，請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察兩字的方塊圖，了解兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)之間互相交流“別、剛”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言： 別:左寬右窄，左短右長(zhǎng)

10、 剛:左寬右窄，左短右長(zhǎng) 3.教師示范書(shū)寫(xiě)“別、剛” 4.學(xué)生臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師在這過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，指導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 四、同樣方法學(xué)習(xí)“形、都” 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 形:左寬右窄，上伸下伸 都:左寬右窄，左高右低 2.學(xué)生臨摹、書(shū)寫(xiě)，教師在這過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 五、小結(jié) 優(yōu)秀作業(yè)展示 第六課 上蓋下的字 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)中上蓋下的字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.練習(xí)書(shū)寫(xiě)上蓋下的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和觀察能力。 教學(xué)

11、重點(diǎn): 根據(jù)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握上蓋下的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并能夠正確書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、課前交流，欣賞引趣 （1）導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫(xiě)字興趣。 （2）揭示課題 前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字要領(lǐng)，今天呀，我們將學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上蓋下的字。(教師板書(shū)課題) 二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“登、空” 1.教師在屏幕上出示“登、空”兩字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論，請(qǐng)小組代表發(fā)言： 登:上蓋下，上下對(duì)正

12、。字頭撇捺伸展，底橫縮短。 空:上蓋下，上下對(duì)正，字頭寬，蓋住下面，底橫不可長(zhǎng)。 3.教師示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師在這過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 三、同樣的方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“金、雪” 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 金:上蓋下，撇捺對(duì)稱(chēng)伸展，上下對(duì)正，下面的筆畫(huà)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，最后一橫不可太長(zhǎng)。 雪:上蓋下，字頭寬，下面小，上下對(duì)正。 2.學(xué)生臨摹、書(shū)寫(xiě)，教師在這過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 四、全班交流展評(píng) 比一比，誰(shuí)的字寫(xiě)得最好看 第七課 上小下大的字 教學(xué)目標(biāo):

13、 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)中上小下大的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上小下大的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上小下大的字。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、揭示課題 漢字可真奇妙，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了上蓋下的字，這節(jié)課我們將來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上小下大的字。 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“奇、界” 1.教師在屏幕上出示“奇、界”，

14、出示兩字的板塊結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)“奇、界”兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)發(fā)言 奇:上小下大，上下對(duì)正，下面的字形略扁。 界:上小下大，上下對(duì)正，中部撇捺伸展，下面撇短豎長(zhǎng)。 3.教師示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、同樣方法學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“芳、昆” 1.出示“芳、昆”兩字，學(xué)習(xí)兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 芳:上小下大，上下對(duì)正，下面的部分是斜形。 昆:上小下大，上下對(duì)正，下面的比左小右大。 2.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。教師要提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆方式。 五、全班交流展評(píng)。 比一比，誰(shuí)是書(shū)寫(xiě)小能手！ 第八課

15、上大下小的字 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)上大下小的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)上大下小的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 教學(xué)重點(diǎn): 掌握上大下小的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，正確美觀地書(shū)寫(xiě)上大下小的字。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、揭示課題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上小下大的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，今天我們換過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)上大下小的字，看看它們有什么不一樣。 三

16、、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“墊、努” 1.教師在大屏幕上出示“墊、努”兩字和結(jié)構(gòu)板塊示意圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.接下來(lái)，請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，“墊、努”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 墊:上大下小，上下對(duì)正，結(jié)構(gòu)緊湊。 努:上大下小，上下對(duì)正，結(jié)構(gòu)緊湊。 3.教師在田字格里示范書(shū)寫(xiě)。 4.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 四、同樣方法學(xué)習(xí)“普、告” 1.請(qǐng)同學(xué)們自己觀察兩字構(gòu)字特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng): 普:上大下小，上下對(duì)正，突出長(zhǎng)橫。 告:上大下小，上下對(duì)正，突出長(zhǎng)橫。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

17、 五、全班交流，作業(yè)展評(píng)。 書(shū)寫(xiě)我最棒 第九課 下托上的字 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字中下托上的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)下托上的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，提高審美能力。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)下托上的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下托上的字。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、復(fù)習(xí)

18、回顧，揭示課題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上大下小的字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)這樣類(lèi)型的字，需要注意什么？ 今天我們將學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字：下托上的字。 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)、然” 1.出示“點(diǎn)、然”，學(xué)生觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)“點(diǎn)、然”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 點(diǎn):下托上，上長(zhǎng)下寬，注意四點(diǎn)底的寫(xiě)法，四點(diǎn)略長(zhǎng)，二、三點(diǎn)略小。 然:下托上，上面字形大，有撇捺，下面的四點(diǎn)底不可太寬。 3.教師在黑板的田字格里示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、同樣方法學(xué)習(xí)“總、蓋” 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 總:下托上，上長(zhǎng)下扁，注意心字底臥鉤的寫(xiě)法。 蓋:下托

19、上，上長(zhǎng)下扁，底橫較長(zhǎng)。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 四、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第十課 左上包圍的字(1) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)中左上包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左上包圍的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)半包圍的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)

20、姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、提示課題 我們學(xué)習(xí)了半包圍結(jié)構(gòu)的字，接下來(lái)的這幾節(jié)課，我們將細(xì)分半包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們要學(xué)習(xí)：左上包圍的字（1） 二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“原、灰” 1.教師在屏幕上出示“原、灰”及其結(jié)構(gòu)板塊示意圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 原:“廠”字頭橫短撇長(zhǎng)，呈現(xiàn)長(zhǎng)形，被包圍部分較豐滿(mǎn)，位置偏右，長(zhǎng)形。 灰:被包圍部分較豐滿(mǎn)，捺畫(huà)略長(zhǎng)。 3.教師在黑板田字格里示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 三、同樣方法學(xué)習(xí)“座、店” 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)

21、小組代表起來(lái)發(fā)言。兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)為： 店:“廣”字頭橫短撇長(zhǎng)，呈長(zhǎng)形?！罢肌钡呢Q畫(huà)對(duì)正字頭的點(diǎn) 座:“廣”字頭橫短撇長(zhǎng)，呈長(zhǎng)形。被包圍部分偏右，較豐滿(mǎn)。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 四、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第十一課 左上包圍的字(2) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)中左上包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左上包圍的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)半包圍的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、

22、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、提示課題 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)；左上包圍的字（2）。 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“居、屋” 1.教師在大屏幕上出示“居、屋”及其板塊結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 居:“尸”字頭呈長(zhǎng)形，被包圍部分偏右，較豐滿(mǎn)。“古”的“橫”較長(zhǎng)。 屋:“尸”字頭呈長(zhǎng)形，被包圍部分偏右，較豐滿(mǎn)。最后一橫較長(zhǎng)。 3.教師在黑板田字格里示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、同樣方法學(xué)

23、習(xí)“眉、房”兩字。 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)為: 眉:“ ”字頭呈長(zhǎng)形。被包圍部分也呈長(zhǎng)形，略偏右。 房:“戶(hù)”字頭呈長(zhǎng)形，被包圍部分的呈斜長(zhǎng)形。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 四、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第十二課 左下包圍的字(1) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)中左下包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左下包圍的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)半包圍的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。

24、課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、提示課題 前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了左上包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)左下包圍的字。 三 、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“連、迎” 1.教師在大屏幕上出示“連、迎”及其結(jié)構(gòu)板塊示意圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 連:被包圍部分應(yīng)窄長(zhǎng)，寫(xiě)在格子中間偏右處。努力寫(xiě)好“辶”尤其是平捺要一波三折，托住被包圍部分。 迎:被包

25、圍的部分要左高右低，要緊湊。 3.教師在黑板田字格里示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、同樣方法學(xué)習(xí)“延、建”兩字 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 延:被包圍部分窄長(zhǎng)，略偏右。 建:被包圍部分窄長(zhǎng)，略偏右。注意橫畫(huà)的長(zhǎng)短變化。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 五、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第十三課 左下包圍的字(2) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)中左下包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)左下包圍的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):

26、根據(jù)半包圍的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、提示課題 這一節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)探索左下包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“處、翅” 1.教師在大屏幕上出示“處、翅”及其結(jié)構(gòu)板塊示意圖，學(xué)生觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)生交流討論兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 處:“折文”的撇短捺長(zhǎng)，“卜”的起筆比“折文”的起筆略高。

27、翅:被包部分在包圍圈里面，“羽”的起筆比“支”的起筆矮。 3.教師在黑板田字格里示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、同樣方法學(xué)習(xí)“起、題”兩字 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 起:“走”的平捺長(zhǎng)，托住被包部分。被包圍部分較小，起筆較低。 題:“是”的平捺較長(zhǎng)，托住被包部分?！绊?yè)”的“一”起筆略低。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 五、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第十四課 內(nèi)外相稱(chēng)的字(1) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)內(nèi)外相稱(chēng)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)外相

28、稱(chēng)的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)全包圍的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、提示課題 今天我們要學(xué)習(xí)內(nèi)外相稱(chēng)的字 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“團(tuán)、困” 1.教師在大屏幕上出示“團(tuán)、困”及其結(jié)構(gòu)板塊示意圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生仔細(xì)觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 團(tuán):方框橫短豎

29、長(zhǎng)，呈長(zhǎng)方形。被包的“才”居中，大小與方框稱(chēng)。困:方框同上，被包的“木”較豐滿(mǎn)，與外框相稱(chēng)。 3.教師在黑板田字格里示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 三、同樣方法學(xué)習(xí)“四、田”兩字 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 四:方框呈扁形，兩豎向內(nèi)斜?？騼?nèi)的筆畫(huà)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，長(zhǎng)短粗細(xì)與外框相協(xié)調(diào)。 田:方框略扁，兩豎內(nèi)斜，框內(nèi)的筆畫(huà)要?jiǎng)蚍Q(chēng)。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 四、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第十五課 內(nèi)外相稱(chēng)的字(2) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)內(nèi)外相稱(chēng)的字的書(shū)寫(xiě)

30、要領(lǐng) 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)內(nèi)外相稱(chēng)的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)內(nèi)外相稱(chēng)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、提示課題 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這四個(gè)字：周 丹 同 內(nèi) 這四個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)呀？是的，今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)：內(nèi)外相稱(chēng)的字（2） 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“周、丹” 1.教師

31、在大屏幕上出示“周、丹”及其結(jié)構(gòu)板塊示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 周:方框呈長(zhǎng)形，“吉”呈長(zhǎng)形，略偏上。 丹:外部窄長(zhǎng)，長(zhǎng)橫在中間偏上。 3.教師在黑板的田字格中示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)“同、內(nèi)”兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 同:方框呈長(zhǎng)形，“一”和“口”居中，兩邊要?jiǎng)蚍Q(chēng)。 內(nèi):方框呈扁形，“人”字出頭多，撇長(zhǎng)，點(diǎn)短。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 五、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第

32、十六課 品字結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)品字結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)品字結(jié)構(gòu)的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)品字結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、提示課題 一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了：三人成眾，三石成磊。出示“眾、磊”兩字，同學(xué)們知道，這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)嗎

33、？對(duì)啦，今天我們要學(xué)習(xí)品字結(jié)構(gòu)的字。 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“眾、磊” 1.教師在大屏幕出示“眾、磊”及其結(jié)構(gòu)板塊示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 眾:上面的“人”寫(xiě)大一點(diǎn)，寫(xiě)扁一點(diǎn)。下面部分是左右結(jié)構(gòu)，左小右大。 磊:上面的“石”寫(xiě)扁一點(diǎn)，下面部分左小右大。 3.教師在田字格中示范書(shū)寫(xiě)。 4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)“品、晶”兩字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 1.請(qǐng)同學(xué)們分小組自由交流討論這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，然后請(qǐng)小組代表起來(lái)發(fā)言。 品:上面的“口”寫(xiě)大一點(diǎn)，寫(xiě)扁一點(diǎn)。下面部分是左右結(jié)構(gòu)，左右一樣大。 晶:上面的“日”寫(xiě)大一點(diǎn)，寫(xiě)扁一點(diǎn)。下面部分是左

34、右結(jié)構(gòu)，左右一樣大。 2.請(qǐng)學(xué)生自己臨摹、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師應(yīng)注意適時(shí)提醒學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。 四、作業(yè)展評(píng)，教師小結(jié)。 第十七課 綜合練習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)結(jié)構(gòu)的字，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法。 2、寫(xiě)得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。 德育滲透:使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化。 課前預(yù)習(xí):了解寫(xiě)字的坐姿和執(zhí)筆方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、田字格本。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3、齊唱《寫(xiě)字歌》。 二、回顧復(fù)習(xí)。 1、組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫(xiě)字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 2、教師實(shí)物投影，展示所學(xué)一些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回顧它們的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě) 獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，上下對(duì)起來(lái)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題再進(jìn)行講解。 四、整體書(shū)寫(xiě)的點(diǎn)評(píng) 五、作品展示與評(píng)選 將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來(lái)，并評(píng)出本學(xué)期的書(shū)寫(xiě)小能手