2019-2020年九年級(jí)歷史 第二課探索者的夢(mèng)想教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史 第二課探索者的夢(mèng)想教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.了解并歸納開(kāi)辟新航路的動(dòng)機(jī)及前提條件。 2.了解哥倫布的遠(yuǎn)航探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)及其發(fā)現(xiàn)；復(fù)述哥倫布的主要活動(dòng)；知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者，他的發(fā)現(xiàn)為麥哲倫首次環(huán)球航行準(zhǔn)備了條件。 3.了解迪亞士、達(dá)伽馬的航行及麥哲倫首次環(huán)球航行探險(xiǎn)的經(jīng)歷。 4.歸納并闡明新航路開(kāi)辟的積極作用和消極后果，結(jié)合開(kāi)辟新航路的動(dòng)機(jī)，分析開(kāi)辟新航路的成果、后果，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 過(guò)程與方法 1.預(yù)習(xí)課文并搜集相關(guān)資料，了解哥倫布的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，針對(duì)哥倫布探險(xiǎn)的動(dòng)機(jī)、西行的思想基礎(chǔ)及其探險(xiǎn)過(guò)程中的所作所為在課堂上進(jìn)行討論、分析。 2.組織多方面的歷史資料，了解探險(xiǎn)活動(dòng)的艱難，分析探險(xiǎn)家們共同具備的心理素質(zhì)。 3.比較鄭和下西洋與歐洲探險(xiǎn)家的遠(yuǎn)航，分析二者的異同。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.知道中國(guó)羅盤(pán)針為歐洲的航海探險(xiǎn)活動(dòng)提供了很大便利，了解我國(guó)科技對(duì)世界航海事業(yè)的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。 2.了解歐洲航海家的探險(xiǎn)歷程，認(rèn)識(shí)開(kāi)辟新航路需要必要的知識(shí)、技術(shù)條件，更需要勇氣、決心和團(tuán)結(jié)合作的精神。 3.學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)，堅(jiān)持向西航行，從而發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)重點(diǎn) 新航路開(kāi)辟的動(dòng)機(jī)，新航路開(kāi)辟的過(guò)程及其影響。 三、教學(xué)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)新航路開(kāi)辟的影響 四、教學(xué)過(guò)程 （一）板書(shū)課題、出示目標(biāo) （二）出示自學(xué)導(dǎo)航 1、新航路開(kāi)辟的背景、條件、時(shí)間？ 2、進(jìn)行新航路開(kāi)辟的概況（國(guó)家、航海家、時(shí)間、到達(dá)地區(qū)、影響） 3、新航路開(kāi)辟的影響？ （三）學(xué)生自學(xué)、教師巡視 （四）后教 比較哥倫布航行與鄭和下西洋有何不同？ （五）當(dāng)堂訓(xùn)練 必做題：達(dá)標(biāo)測(cè)試 選做題：拓展延伸 五、教后反思