2019秋九年級化學上冊 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子(內(nèi)文)課件 新人教版.ppt
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第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,上冊,課題1分子和原子,,課前預(yù)習,1.科學技術(shù)的進步,證明了物質(zhì)是由______、_____等微觀粒子構(gòu)成的。2.分子的______和______都很小。分子之間有_____,且分子間的間隔受熱時______,遇冷時______。氣態(tài)分子間的間隔比固態(tài)和液態(tài)分子間的間隔都_____。不管物質(zhì)處于何種狀態(tài),其構(gòu)成分子或原子都在不停地做無規(guī)則運動。原子是____________的最小粒子。3.分子是保持物質(zhì)____________的最小粒子。4.分子和原子的主要區(qū)別:在______變化中,_____可以再分,而______不能再分。,原子,分子,原子,質(zhì)量,體積,間隔,增大,縮小,大,化學變化中,化學性質(zhì),化學,分子,,課堂演練,新知一物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的典例精練【例1】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有______、______、離子等,如鐵由________構(gòu)成,氧氣由________構(gòu)成,水由________構(gòu)成。模擬演練由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是()A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.鐵,D,水分子,分子,原子,鐵原子,氧分子,新知二微粒的特征典例精練【例2】物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的。用我們所學的分子、原子的相關(guān)知識判斷,對下列現(xiàn)象的解釋正確的是()A.墻內(nèi)開花墻外香,是由于分子在不斷運動B.冰凍三尺非一日之寒,水結(jié)冰時,分子靜止不動C.空氣中的氧氣、二氧化碳經(jīng)混合,它們的化學性質(zhì)改變D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程屬于化學變化,A,模擬演練2.對下列事實的解釋,不合理的是()A.通過氣味辨別氮氣和二氧化硫——分子是運動的,不同分子的性質(zhì)不同B.水沸騰轉(zhuǎn)化為水蒸氣——溫度升高,分子之間的間隔變大C.干冰升華為二氧化碳氣體——狀態(tài)變化,分子大小隨之變化D.蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高,分子運動速度越大,C,新知三原子與分子的區(qū)別和聯(lián)系典例精練【例3】下列關(guān)于分子和原子的說法正確的是()A.分子大原子小B.分子可分原子不能再分C.分子不一定是由原子構(gòu)成的D.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,D,模擬演練3.圖3-1-1是表示某化學反應(yīng)前后的微觀模擬圖,水是由________構(gòu)成的,1個水分子由____________和____________構(gòu)成。圖中可以看出該反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是________,沒有發(fā)生改變的是________和________。,氧原子,水分子,2個氫原子,1個氧原子,水分子,氫原子,,課后作業(yè),夯實基礎(chǔ),知識點1物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的1.氯化鈉是由什么粒子構(gòu)成?四位同學分別給出以下答案,你認為正確的是()A.離子B.分子C.原子D.中子2.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是()A.空氣B.水C.汞D.氧氣,A,C,3.圖3-1-2是表示氣體微粒的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子,寫出各圖表示的物質(zhì)類別(填“純凈物”或“混合物”):,純凈物,混合物,純凈物,混合物,純凈物,知識點2微粒的特征4.能保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是()A.氧元素B.氧分子C.氧原子D.氧離子5.A、B兩只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液。按圖3-1-3所示進行探究活動,不能得到的結(jié)論是()氨分子是不斷運動的B.水不能使酚酞溶液變紅C.空氣不能使酚酞溶液變紅D.氨分子之間有間隔,B,D,6.下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是()A.鋁錠難被壓縮,因為鋁原子間沒有間隙B.石油氣加壓后貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小C.在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動D.溫度計里的汞柱下降,因為原子隨溫度的降低而變小,C,7.利用圖3-1-4所示操作檢查裝置的氣密性,手握試管一段時間后,導管口有氣泡產(chǎn)生的主要原因是()A.分子間隔變大了B.分子體積變大了C.分子運動加快了D.分子個數(shù)變多了,A,知識點3分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系8.關(guān)于分子和原子的敘述,正確的是()A.分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大B.在化學變化中,分子可以再分,而原子不能再分C.分子間有間隙,原子間沒有間隙D.分子能運動,原子不能運動,B,9.觀察圖3-1-5,從微觀角度討論下列問題:圖中有____種分子,過氧化氫分解后,分子分解成_______和_______,這些原子重新組合成____分子和____分子,新分子不再保持過氧化氫的化學性質(zhì)。過氧化氫分解前后分子種類______變化,原子種類_________變化。(后兩空填“發(fā)生”或“沒有發(fā)生”),沒有發(fā)生,三,氫原子,氧原子,水,氧,發(fā)生,能力提升10.關(guān)于液態(tài)氧與氧氣,下列說法正確的是()①它們的化學性質(zhì)不同②它們的物理性質(zhì)相同③它們由同種分子構(gòu)成④它們的化學性質(zhì)相同A.②③B.③④C.①③D.①,B,11.如圖3-1-6所示,將滴有酚酞溶液的濾紙放入試管中,試管口塞上一團脫脂棉。(1)用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是_____________。,吸取少量液體,(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________,這說明了___________________。(3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是______________________。(4)某學生做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_____________________________。這一實驗還說明,兩種試劑中_________具有揮發(fā)性。,濃氨水,濾紙上的酚酞由試管口向里逐漸變紅,氨分子在不斷運動,襯托,使現(xiàn)象更明顯,濃氨水和酚酞溶液的位置放反了,12.圖3-1-7為某化學反應(yīng)的微觀模擬圖,表示氧原子,表示氫原子,表示水分子。根據(jù)模擬圖回答:,上述變化中變化前的物質(zhì)是_______(填“混合物”或“純凈物”),變化后的物質(zhì)是____________(填物質(zhì)名稱);寫出該反應(yīng)的符號表達式:______________,通過對上圖的觀察,請你從微觀角度描述由B到C和D的形成過程:______________________________________。,氧原子、氫原子重新組合成氧分子和氫分子,純凈物,氫氣和氧氣,H2OH2+O2,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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