2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第一課 第二框 不言代價(jià)與回報(bào)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 2.明確承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) 3.正確認(rèn)識(shí)面對(duì)不愿選擇的事情，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：履行責(zé)任的代價(jià)，正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。 學(xué)法指導(dǎo)： 首先認(rèn)真閱讀教材，在課本上勾劃重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞并標(biāo)示知識(shí)點(diǎn)。 其次圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。 一、自主學(xué)習(xí)：（完成填空，并在課本的相應(yīng)處劃線表示） 1.承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利也要付出代價(jià) 回報(bào)有哪些： 代價(jià)有哪些： 2．對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任的意義：是_______________的具體表現(xiàn)， 是 的必然選擇，是 的重要標(biāo)志。 3．在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。但是，一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該__________________地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 4．有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈僟_______________。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，_________地投入，同樣能把事情做得出色。這樣，我們可以說(shuō)：我__________，我_____________。 5._______________是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。 二、合作探究：B 1. 閱讀教材第15頁(yè)的情景材料，小組交流回答課后的問(wèn)題。 ⑴你認(rèn)為小青這樣做值得嗎？如果是你，會(huì)怎樣選擇？ ⑵相關(guān)鏈接：你還能得出什么結(jié)論？ 2.閱讀教材第16頁(yè)的《弗蘭克的故事》，思考教材中的三個(gè)問(wèn)題，各小組交流。請(qǐng)思考：具有高尚奉獻(xiàn)精神的人，他們?cè)谏鐣?huì)責(zé)任面前有何表現(xiàn)？如何評(píng)價(jià)他們？你能說(shuō)出哪些杰出人物？ 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：B 1.對(duì)于承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的說(shuō)法正確的是（ ） ①每一種責(zé)任都會(huì)伴隨著代價(jià)與回報(bào)②承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)越大得到的回報(bào)越多 ③很多代價(jià)與回報(bào)往往不能用金錢(qián)來(lái)衡量④承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)更多的是無(wú)形的精神財(cái)富 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2. 透視自我:九年級(jí)3班的學(xué)生在談到責(zé)任時(shí)，見(jiàn)仁見(jiàn)智。 （1） 責(zé)任像蝸牛的殼，背著覺(jué)得重，沒(méi)有就會(huì)死。 （2） 責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)水動(dòng)作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時(shí)一聲由衷的鼓勵(lì)；責(zé)任是當(dāng)你聽(tīng)到“中國(guó)”這個(gè)詞時(shí)，油然而生驕傲之情。 （3） 責(zé)任不是虛擬語(yǔ)氣，也不是未來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 （4） 責(zé)任是天平，你放的物品越多，你得到的也就越多，左右永遠(yuǎn)平衡。 （5） 責(zé)任的最高境界是沒(méi)有責(zé)任（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒(méi)有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了責(zé)任）。 請(qǐng)從以上的句子中挑選出你最欣賞的一句話，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 ____________________________________________________________。 他們寫(xiě)的挺好的，你寫(xiě)的肯定也很棒！現(xiàn)在寫(xiě)出你對(duì)責(zé)任的心靈感悟吧。 __________________________________________________________。 六、學(xué)習(xí)反思：同學(xué)們把本節(jié)課的收獲與不足寫(xiě)出來(lái)，相互交流。 收獲： 不足：