2019-2020年七年級生物上冊 第3章第3節(jié) 細胞通過分裂而增殖教案（附教學反思） 北師大版.doc
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2019-2020年七年級生物上冊 第3章第3節(jié) 細胞通過分裂而增殖教案（附教學反思） 北師大版 〖教學目標〗 (1)觀察并描述細胞分裂的基本過程； (2)通過模型方法進行生物學研究； (3)學習記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和根據(jù)證據(jù)得出結(jié)論的方法。 〖設(shè)計思路〗 利用實驗、模型分析、提問等方式引導學生理解細胞小的原因和意義；用課件演示、討論等方法引導學生掌握細胞分裂的過程、特點和意義。 〖學校及學生狀況分析〗 教室里安裝有電腦和投影儀，演示課件非常方便。實驗材料由實驗員提前準備。學生都是城市里走讀的，他們在小學學習的自然知識比較扎實，課外知識也比較豐富，應該盡量引導他們思考，達到知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的三維目標。 〖教學設(shè)計〗 〖教學反思〗 這節(jié)課以實驗和課件輔助教學，起到了較好的效果，整個教學過程大多以問答的形式進行，對學生的思維起到了較好的引導作用。學生反映都能聽懂，也比較有興趣，都能做到積極地思考。 但也存在不足，這一節(jié)課內(nèi)容較多，有一些內(nèi)容比較抽象，學生也反映聽得懂，但速度快了點。應該分為兩節(jié)課上，這樣速度可以適當放慢，內(nèi)容可以講得更具體、詳細一些！ 〖教學點評〗 這節(jié)課的精彩之處在于課上教師通過演示實驗和指導學生對實驗現(xiàn)象的分析從而引出課題。在新課題的教學中，利用了課件直觀展現(xiàn)細胞分裂的過程，以及利用談話法，引導學生步步深入地探討一系列問題，使學生對細胞分裂的知識有較深刻地理解，對模型法有一定的感性認識和實際體驗，較好地培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。下載提示(請認真閱讀)
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