2019-2020年七年級歷史上冊 第1單元 史前時期 中國境內(nèi)人類的活動 第3課 遠古的傳說同步練習(xí) 新人教版.doc

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2019-2020年七年級歷史上冊 第1單元 史前時期 中國境內(nèi)人類的活動 第3課 遠古的傳說同步練習(xí) 新人教版 1.部落首領(lǐng)炎帝與黃帝、堯、舜、禹之間的傳說體現(xiàn)的是中華文明的起源。他們是哪一地區(qū)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)（ ） A.長江流域 B.黃河流域 C.珠江流域 D.淮河流域 2.“赫赫始祖,吾華肇造……建此偉業(yè),雄立東方?！痹娭斜环顬橹腥A民族人文始祖的是（ ） A.堯 B.舜 C.禹 D.炎帝和黃帝 3.關(guān)于史實和傳說，下列說法正確的是（ ） A.史實是歷史的縮影，傳說是歷史的精華 B.史實是歷史遺留給人類的真實寫照，傳說是對歷史的高度概括 C.傳說不是歷史，但包含某些歷史的成分 D.傳說就是史實，只不過升華了一些，更精彩了一些 4.觀察漫畫，這一情景是對我國原始社會末期哪一制度的詮釋（ ） A.宗法制 B.分封制 C.禪讓制 D.世襲制 5.下面是炎帝、黃帝與蚩尤三個部落的發(fā)展演變歷程，正確的一項是（） A. B. C. D. 6.堯、舜、禹的傳說反映的主要歷史現(xiàn)象有（ ） ①黃河流域出現(xiàn)文明曙光②通過戰(zhàn)爭爭奪首領(lǐng)的位置③部落聯(lián)合趨勢更加明顯④實行民主推舉首領(lǐng)的制度 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 7.黃河是我們的母親河，早在四五千年前的黃河流域，就出現(xiàn)了許多杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們開創(chuàng)祖業(yè)，永世流芳。讓我們走近傳說，去一睹他們的風(fēng)采。 【雕塑筑歷史】 圖一 （1）圖一中的三座雕塑從左至右分別是蚩尤、黃帝、炎帝。請你寫出與這三位傳說中的人物相關(guān)的一場戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役有著怎樣深遠的影響？ （2）炎帝和黃帝有著很多的發(fā)明和創(chuàng)造，請你各列舉兩例。 【圖冊畫歷史】 圖二 圖三 （3）從《堯皇讓賢》這本連環(huán)畫中，你會了解到堯皇把位置讓給了誰？這種“讓賢”的制度在歷史上被稱為什么？ （4）從圖三連環(huán)畫中我們可以了解到大禹治水的風(fēng)采。他在治水中采用了什么方法？請你用一個俗語概括他的治水事跡。 【探究話感悟】 （5）從這些古代傳說中的人物身上我們可以學(xué)習(xí)到哪些精神品質(zhì)？ 答案 1.B解析：本題考查炎帝、黃帝、堯、舜、禹生活的區(qū)域。距今約四五千年，黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是炎帝和黃帝，堯、舜、禹是黃帝以后黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，故選擇B項。 2.D解析：炎黃部落聯(lián)盟以后逐漸形成華夏族，因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，故選擇D項。 3.C解析：本題考查史實與傳說的關(guān)系。傳說既不是歷史的精華，也不是對歷史的高度概括，排除A、B兩項；傳說和史實不是一回事，排除D項。傳說不是真實的歷史，但其中包含了某些歷史的成分，故選擇C項。 4.C解析：本題考查禪讓制。解答時抓住題干關(guān)鍵信息“原始社會末期”。禪讓制是原始社會末期部落聯(lián)盟首領(lǐng)傳位的制度，傳位依據(jù)的是“賢能”，故選擇C項。 5.A解析：本題考查炎黃聯(lián)盟的形成與發(fā)展過程。距今約四五千年，生活在黃河流域的黃帝部落在阪泉之戰(zhàn)中打敗炎帝部落。炎黃聯(lián)盟在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。炎黃部落聯(lián)盟后來逐漸形成華夏族，故選擇A項。 6.C解析：本題考查堯舜禹時期的史實。解答時可用排除法。堯舜禹時期部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過禪讓產(chǎn)生的，②錯誤，排除A、B、D三項，故選擇C項。 7.（1）涿鹿之戰(zhàn)。炎黃聯(lián)盟大敗蚩尤，從此勢力和聲望大增，黃帝被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族。（2）炎帝教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜，制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換，傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。（各選兩例即可）（3）舜。禪讓制。（4）疏導(dǎo)的辦法，開鑿河渠疏導(dǎo)洪水入海。三過家門而不入。（5）創(chuàng)造、奉獻、團結(jié)、儉樸、克己愛民、以身作則、創(chuàng)新等。（言之有理即可）