2019-2020年九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 第18課 夢想成真的時代教案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第四單元 和平與發(fā)展 第18課 夢想成真的時代教案 北師大版 教學目標 知識與能力 掌握、理解第三次科技革命的概念，包括時間、特點、主要表現(xiàn)及影響。了解現(xiàn)代計算機、網絡技術、現(xiàn)代生物技術的新發(fā)展。列舉載人航天技術發(fā)展的主要過程，知道中國是世界上第三個實現(xiàn)載人航天的國家。 過程與方法 通過了解現(xiàn)代計算機的誕生和絡技術的產生及發(fā)展，結合生活體驗，認識電子計算機技術和網絡技術改變了人們的生活方式。 情感態(tài)度與價值觀 通過了解第三次科技革命中科學技術的巨大進步，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學的精神，確立求真創(chuàng)新的態(tài)度。 通過了解我國載人航天的新發(fā)展，激發(fā)學生的愛國熱忱和民族自豪感。 教學重點：第三次科技革命的特點和主要發(fā)明 教學難點：第三次科技革命的影響分析 教學過程 導入新課 1.近代歷史上有兩次重要的科技革命，它們的標志分別是什么？使人類分別進入了什么時代？ 2.請列舉兩次科技革命時期的發(fā)明家及成就。 新課學習 一、 第三次科技革命的興起 1.指導學生閱讀課文，了解第三次科技革命的時間及主要領域 學生閱讀課文，并回答。 2.師生共同討論電子計算機、網絡技術、生物工程及航空航天領域的重要發(fā)明及其作用。 3.學生討論：第三次科技革命時期，中國取得的成就主要有哪些？ 學生討論、回答，教師總結。 4.比較；三次科技革命對中國的不同影響。 二、第三次科技革命的特點 老師（展示三張圖片），請同學生歸納三次科技革命的特點： 1.科技轉化為生產力的速度越來越快 2.科技在經濟增長中的比重越來越大 3.科學技術各個領域相互滲透 三、第三次科技革命的影響 師生討論第三次科技革命的影響，幫助學生通過初步的辨證思維能力，能一分為二地正確看待其影響：科學技術是一把雙刃劍，作為第一生產力，推動了社會生產力的空前發(fā)展，造福人類；滋生高科技犯罪等，危害社會，給人類帶來麻煩、痛苦甚至災難：網絡病毒、安全問題；黑客入侵網絡電腦、網絡成癮問題、克隆人的問題等。 教師：第三次科技革命對我們今天的現(xiàn)代化建設有何啟示？ 搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，趨利避害；大力發(fā)展教育、科技事業(yè)，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家；擴大對外開放，積極吸收人類一切優(yōu)秀的科技成果，大力發(fā)展高新技術產業(yè)；青年學生要樹立遠大理想，熱愛科學，崇尚科學，勤奮學習，立志成為高素質的綜合型人才。 四、比較三次科技革命 采取表格形式引導學生歸納 第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命 第三次科技革命 時間 18世紀60年代 19世紀70年代 20世紀四五十年代 產業(yè)結構 輕工業(yè) 重工業(yè) 第三產業(yè) 標志 蒸汽機的發(fā)明和應用 電的廣泛應用 電子計算機的發(fā)明和應用 時代 蒸汽時代 電力時代 信息時代 【課堂小結】 今天我們探究的話題是夢想。夢想無極限，美夢會成真。誠然我們個人的力量是微小的，但我們能夠通過實現(xiàn)個人的夢想，來促進全人類夢想的實現(xiàn)。讓我們一起努力。 布置作業(yè)： 教學反思