2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 步入近代 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 步入近代 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版 學 科 歷史 課 題 第10課 資本主義時代的曙光 課 型 新授 教 學 目 標 知識 能力 掌握文藝復興時期的代表人物及主要成就，新航路開辟的過程，使學生理解文藝復興的本質(zhì)，新航路開辟的原因和影響。通過列表歸納“文藝復興主要代表人物及其成就”、“新航路的開辟”等內(nèi)容，使學生學會利用圖表歸納歷史問題。 過程 方法 （1）指導學生學會利用圖表歸納歷史的能力。 (2)指導學生利用地圖學習歷史的方法。 情感 態(tài)度 （1）使學生認識：新航路開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢，從而對學生進行歷史唯物主義教育。 （2）樹立敢于堅持真理、勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。 教學重點 文藝復興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。 教學難點 文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 設(shè) 計 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 導入新課 多媒體出示《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等繪畫作品，同時對比出示中世紀以神為中心的繪畫作品。 教師引導學生賞析、比較兩個不同時期繪畫作品的內(nèi)容。并簡介文藝復興運動，由此引出本課。 一文藝復興 1、文藝復興運動產(chǎn)生的原因 引導學生讀圖《意大利商業(yè)城市——佛羅倫薩》并指導學生閱讀課文第一段。教師提出問題：文藝復興運動產(chǎn)生的原因？在個別學生發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生歸納本節(jié)總結(jié)性文字（略） 2、文藝復興運動含義、實質(zhì)和指導思想 （1）教師提問：。 (2) 文藝復興運動的實質(zhì) 引導學生閱讀課文中的“動腦筋”組織學生討論誰說得對。 （3）文藝復興運動的指導思想 引導學生看課文，教師在指導學生閱讀的基礎(chǔ)上講清人文主義的含義，并引導學生辨證分析評價。 3、文藝復興運動的代表人物 （1）投影《但丁畫像》、《達芬奇畫像》、《莎士比亞畫像.》，讓學生認識文藝復興時期的杰出人物，指導學生看課文內(nèi)容，熟悉他們的成就，并請三位學生扮演但丁、達芬奇、莎士比亞向大家 介紹自己的生平、代表作品。 （2）布置學生設(shè)計表格歸納本節(jié)知識 4、文藝復興運動的意義 教師布置問題：文藝復興運動的意義是什么?可指導學生運用類比思維去思考，即先想：在做某事前往往先進行思想發(fā)動的意義是什么？別讓學生急著看課文，以影響其思維。最后師生共歸納。 邊欣賞名畫邊進行比較。 分組討論，學習在草稿紙上整理自己的思路，學生代表發(fā)言。 自由討論，個別學生發(fā)言。 閱讀課文，分組討論問題，代表發(fā)言。 扮演三位偉人，并向同學介紹自己的經(jīng)歷及作品。 學生設(shè)計表格并歸納本節(jié)知識。 學生嘗試用類比思維法思考問題。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究問題的習慣。 培養(yǎng)讀圖能力。 培養(yǎng)閱讀能力，分析問題能力。 培養(yǎng)辨證分析問題能力。 加深對文藝復興的理解。 培養(yǎng)制作表格及歸納知識的能力。 訓練學生類比思維能力。 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè) 計 意 圖 二新航路的開辟 1、新航路開辟的原因和條件 （1）師設(shè)置問題情境：15世紀歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展，新興的資產(chǎn)階級渴望更多的財富，同時馬可波羅對東方的描述，更激發(fā)了他們對東方的向往，但當時東西方貿(mào)易被阿拉伯和意大利商人所把持。如果你是新興資產(chǎn)階級一分子，打算怎么辦？ (2）師引導學生討論，最后師生共歸納新航路開辟的原因（略） (3)師講授新航路開辟的條件 2、新航路開辟的經(jīng)過 出示空白世界地圖，要求學生按時間順序填出四位航海家的出發(fā)國、出發(fā)時間、航海路線。并整理成表格形式。 3、新航路開辟的意義 師布置問題：你覺得新航路開辟的意義是什么？引導學生不要急著看教材，先想解決問題的角度，如從對歐洲影響及對世界影響分別去想，最后參考教材師生共歸納：新航路開辟以后，各大洲聯(lián)系加強，世界開始聯(lián)系成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 三、課堂練習及課后作業(yè) 見課后所附精編課課練 四、課堂小結(jié) 師生共歸納：本節(jié)課介紹的文藝復興是一次歐洲新興資產(chǎn)階級的思想解放運動，新航路的開辟也是新興資產(chǎn)階級在經(jīng)濟動力的驅(qū)使下，為擴大市場，追求原始資本積累而進行的。這一切為歐洲資產(chǎn)階級掌握政權(quán)奠定了思想基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)。 聽講、思考。 自由討論，代表發(fā)言。 填充地圖、制表格。 分組討論、選出代表發(fā)言。 在教師引導下歸納。 開拓精神的培養(yǎng)。 培養(yǎng)歸納能力。 培養(yǎng)填圖、制表能力。 培養(yǎng)分析、歸納能力。 培養(yǎng)歸納能力。 板 書 設(shè) 計 原因 文藝復興（思想基礎(chǔ)） 含義 實質(zhì) 代表人物 資本主義萌芽產(chǎn)生 意義 原因及條件 新航路的開辟（經(jīng)濟基礎(chǔ)） 經(jīng)過 意義 教學反思：