2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 6.3《實數(shù)》導(dǎo)學(xué)案（2）（無答案） （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 6.3《實數(shù)》導(dǎo)學(xué)案（2）（無答案） （新版）新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解實數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的意義。 2.自主、合作、交流 3.會按要求用近似有限小數(shù)代替無理數(shù)，再進(jìn)行計算。 【重 點】 在實數(shù)內(nèi)會求一個數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值。 【難 點】 簡單的無理數(shù)計算。 【學(xué)習(xí)過程】 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（2分鐘） 一、學(xué)前準(zhǔn)備 1、用字母來表示有理數(shù)的乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律 2、用字母表示有理數(shù)的加法交換律和結(jié)合律 3、有理數(shù)的混合運算順序 二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測：（15分鐘） 獨立閱讀，自習(xí)教材 總結(jié) 當(dāng)數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)充到實數(shù)以后， 1、數(shù)a的相反數(shù)是 ； 2、一個正實數(shù)的絕對值是它 ；一個負(fù)實數(shù)的絕對值是它的 ；0的絕對值是 。 3、實數(shù)之間不僅可以進(jìn)行加、減、乘、除（除數(shù)不為0）、乘方運算，而且正數(shù)及0可以進(jìn)行開方運算，任意一個實數(shù)可以進(jìn)行開立方運算。在進(jìn)行實數(shù)的運算時，有理數(shù)的運算法則及運算性質(zhì)等同樣適用。 精講精練 例2、計算下列各式的值： 解：⑴ ⑵ ⑴ ⑵ 總結(jié) 實數(shù)范圍內(nèi)的運算方法及運算順序與在有理數(shù)范圍內(nèi)都是一樣的 例3、計算： （精確到0.01） （結(jié)果保留3個有效數(shù)字） 3、 釋疑點撥：（3分鐘） 總結(jié) 在實數(shù)運算中，當(dāng)遇到無理數(shù)并且需要求出結(jié)果的近似值時，可以按照所要求的精確度用相應(yīng)的近似有限小數(shù)去代替無理數(shù)，再進(jìn)行計算 課堂練習(xí)： ⑴ 2—3 ⑵|－|＋2 ⑶ 4、 訓(xùn)練提升：（20分鐘） 1、的相反數(shù)是 ， 的相反數(shù)是 2、當(dāng)時， ， 3、已知、、在數(shù)軸上如圖，化簡 O 4、 在兩個連續(xù)整數(shù)和之間，即，那么、的值是 。 5、 計算： （1）（精確到0.01） （2） （）（精確到0.01） 6、已知實數(shù)在數(shù)軸上的位置如下，化簡 O 五、課堂小結(jié)：（2分鐘） 了解實數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值的意義。 6、 課后鞏固：（3分鐘） P56 3題、4題 7、 學(xué)習(xí)反思： 學(xué)法指導(dǎo) 復(fù)習(xí)提問，鞏固所學(xué)知識 學(xué)生閱讀教材，自主完成本內(nèi)容 學(xué)生獨立完成，小組交流、討論 小組交流、討論、共同完成，實現(xiàn)生生互助的教學(xué)模式 學(xué)生總結(jié)，互相補(bǔ)充，培養(yǎng)分析歸納能力 【教學(xué)反思】