2019-2020年七年級科學上冊 第3章第1節(jié) 我們居住的地球教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級科學上冊 第3章第1節(jié) 我們居住的地球教案 浙教版 知識技能要求： 指導學生認識地球是一個赤道略鼓、兩極稍扁的球體，了解并能正確描述地球的形狀和大小。 科學探究要求： 知道人類對地球形狀的認識在不斷深化，初步掌握證實地球是一個球體的一些現(xiàn)象 和方法，培養(yǎng)學生收集資料、語言表達與交流、觀察思考、實驗探究和合作等能力。 情感價值觀要求： 通過對地球面貌認識的加深，激發(fā)學生對地球和宇宙奧秘的興趣，為建立正確的物 質觀打下基礎。 教學重點：探究能證實地球是一個球體的一些現(xiàn)象和方法。 教學難點：培養(yǎng)學生科學探究的理念。 課前準備：多媒體課件、籃球、鉛筆、木版等。 課時安排：一節(jié)課 教學過程： 一、播放多媒體課件，導入新課。 1．播放從太空中拍攝的地球外貌圖。 討論：你知道這是什么？你為什么認為它是地球外貌圖？ 注：學生會通過已有的感性認識來回答，如棕色的大地、藍色的海洋，地球是一個被白云繚繞的美麗球體等。 2． 學生上臺演講課前布置的作業(yè)： (1)、簡述地球概況及很久以前人們對地球的認識。 (2)、簡述哥倫布和麥哲倫等著名航海家的環(huán)球航行史話。 (3)、全班民主評議，教師小結和補充： a、古代人類對地球形狀的認識 盤古氏傳說、古代印度人的宇宙、古代埃及人的宇宙、希臘托勒密的宇宙、哥白尼的宇宙等。 b、簡介地球 # 陸與海的比例：地球表面2/3是海洋、陸地集中在北半球；陸與海的比例，北半球是陸4、海6，南半球是陸2、海8。 # 地球有多大？ 地球的極直徑 12713.51千米 赤道直徑 12756.28千米 最大赤道圓周長 40077千米 繞南北圓周長 40009千米 表面積 510067866平方千米 地球的海洋面積 361745300平方千米 # 引導學生進行計算和比較它們之間的關系。 3．課前作業(yè)的論述： 課前持兩種不同觀點的同學，派代表上臺簡述有沒有外星人的論證。（激發(fā)學生對地球和宇宙奧秘探索的興趣。） 二、分組觀察實驗； 1．注意觀察鉛筆的長度和鉛筆頭位置的變化。 2．討論：在籃球表面和木板表面上移動的鉛筆，其長度和鉛筆頭位置的變化有什么不同？為什么會這樣？ 課后探究：請你設計一個驗證地球是園的實驗。 3．討論：海面上遠去的船只為什么船身比桅杠先消失？ # 你認為這個實驗能驗證出什么結果？你認為還有更合理的驗證方法嗎？ # 課后探究：請你設計一個驗證地球是園的實驗。 三、請學生簡述本節(jié)課對地球的認識有了哪些提高？學會了哪種科學驗證方法？ 四、課堂練習： 列舉能證實地球是一個球體的現(xiàn)象和方法。 五、布置作業(yè)。 學前分析 通過一副地球衛(wèi)星的照片，使學生清晰地、直觀地感受到地球的形狀是圓的，知道“小小環(huán)球”并不小。盡量讓學生認識到，地球是球體這樣的結論，在今天看來很容易得出，可是，在人類的歷史上，祖先們?yōu)槊鞯厍虻男螤疃洑v了漫長的、艱苦的探索和實踐，使學生建立起正確的物質觀、科學的世界觀。 對于地球大小的教學，教材主要給出了二個數(shù)據，學生很難想象地球到底有多大，可通過實例計算和比較，使抽象的數(shù)據形象化，建立空間概念，最后簡介“數(shù)字地球”的概念。 因本節(jié)內容較少，可利用起來鍛煉學生的其他能力。如布置學生課前收集、交流有關“外星人”資料，課堂上展開小組辯論賽，這樣既能培養(yǎng)學生收集資料、交流、演講等能力，同時，激發(fā)學生探索地球與宇宙奧秘的興趣，建立起正確的物質觀。